Прем'єр-міністр: Іспити мають бути спрощені, зменшити тиск і витрати, а також створити максимальну зручність для учнів та батьків.

19 серпня Міністерство освіти та навчання провело конференцію, присвячену підсумкам 2023-2024 навчального року та визначенню завдань на 2024-2025 навчальний рік. Виступаючи на заході, прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь попросив спростити іспити, зменшити навантаження та витрати, створивши максимальну зручність для учнів та батьків.

Виступаючи на конференції, прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь наголосив, що освіта та навчання відіграють особливо важливу та фундаментальну роль у формуванні та розвитку людини; тим самим сприяючи руху та розвитку суспільства; та є найважливішим фактором, що забезпечує успіх розвитку людських ресурсів, особливо високоякісних людських ресурсів – одного з трьох стратегічних проривів для швидкого та сталого розвитку країни.

Прем'єр-міністр високо оцінив 2023-2024 навчальний рік, весь сектор освіти досяг багатьох результатів з 10 визначними моментами, в яких впровадження інновацій у загальноосвітні програми та підручники поступово стабілізувалося, спочатку досягаючи поставлених цілей. Якість ключової освіти продовжувала утверджуватися; підготовка у вищій освіті все більше зосереджувалася на ній та значно покращилася за якістю.

Прем'єр-міністр привітав університети, які нещодавно відклали підвищення плати за навчання, щоб поділитися труднощами під час періоду економічного відновлення, створюючи можливості для багатьох студентів навчатися...

Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь підтвердив, що партія та держава завжди вважають освіту головним пріоритетом національної політики.

Однак, прем'єр-міністр також зазначив, що освіта та професійна підготовка все ще мають недоліки, обмеження, труднощі та виклики, зокрема місцеву нестачу вчителів. Якість викладацького складу неоднорідна, особливо щодо задоволення нових вимог в епоху 4-ї промислової революції та цифрової трансформації... Політика та стимули все ще неадекватні, непривабливі, що ускладнює залучення та утримання вчителів, особливо у великих містах або складних районах...

Прем'єр-міністр зазначив, що державному управлінню освітою та навчанням, а також адмініструванню шкіл необхідно приділяти особливу увагу та підвищувати їх ефективність; уважно стежити за реальністю, проактивно виявляти нові та нові проблеми та оперативно їх вирішувати; адміністрування має бути розумним; пріоритезувати розвиток команди вчителів та адміністраторів освіти, забезпечувати достатній потенціал для задоволення вимог інновацій, відповідальності, ентузіазму та відданості, бути справжнім прикладом для наслідування учнями.

Аналізуючи поточний контекст та ситуацію (штучний інтелект має комплексний вплив на всі аспекти освітнього сектору; потужний розвиток науки і техніки, нові галузі та галузі, високі технології ставлять нагальні вимоги до підготовки високоякісних людських ресурсів)..., Прем'єр-міністр вказав на ключові завдання та рішення на 2024-2025 навчальний рік та на найближчий час.

Зокрема, Прем'єр-міністр закликав до ретельної підготовки умов для нового навчального року; продовження перегляду, своєчасного перегляду та доповнення інституцій, механізмів та політики щодо інновацій в освіті та навчанні, підвищення ефективності та результативності державного управління освітою та навчанням; всебічного узагальнення та оцінки впровадження інновацій у програми загальної освіти та підручники. На цій основі Міністерство освіти та навчання продовжує дослідження, розробку та вдосконалення програм загальної освіти відповідно до цілей та вимог, поставлених у новому періоді.

Конференція з питань освіти, 19 серпня

Прем'єр-міністр також зазначив, що 2025 рік – це перший рік організації проведення іспиту на випускний у середній школі за новою загальноосвітньою програмою, тому Міністерство освіти та освіти очолить і разом з міністерствами, відомствами та місцевими органами влади ретельно підготується до організації іспиту, щоб забезпечити якість, безпеку, серйозність, ефективність, практичність, компактність, зменшити тиск, скоротити витрати та створити максимальну зручність для учнів та батьків.

Прем'єр-міністр доручив розробити, переглянути, змінити та доповнити відповідні політики та режими оплати праці вчителів; здійснити підбір та реструктуризацію педагогічного персоналу відповідно до встановленого фонду оплати праці, подолати надлишок та нестачу вчителів у навчальних закладах, забезпечити принцип «де є учні, там мають бути вчителі в класі» та зробити їх придатними та ефективними на практиці.

Прем'єр-міністр доручив вивчити, чітко визначити та ефективно впровадити девіз «учні – центр і предмет – вчителі – рушійна сила – школа – опора – сім'я – точка опори – суспільство – фундамент».

У своїй заключній промові на конференції Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що у 2024-2025 навчальному році сектор освіти негайно впровадить зміст Висновку 91 Політбюро щодо продовження фундаментального та комплексного впровадження інновацій в освіту та навчання відповідно до Постанови 29 Центрального Комітету; завершить ефективну реалізацію програми загальної освіти 2018 року та організує оцінку всього процесу впровадження за минулий час; впровадить нову програму дошкільної освіти; зміцнить автономію університетів у напрямку підвищення якості, надаючи пріоритет підготовці високоякісних, високотехнологічних людських ресурсів, включаючи напівпровідникову промисловість...

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон виступає на конференції

На конференції думки місцевих громад та університетів рекомендували необхідність подолання нестачі вчителів та покращення якості персоналу... Професор Нгуєн Тхі Доан, колишній віце-президент, президент В'єтнамської асоціації сприяння освіті, наголосив, що однією з головних перешкод в освіті сьогодні є якість вчителів.

За словами професора Нгуєн Тхі Доана, існує багато проблем, які впливають на якість роботи вчителів, таких як хвороба досягнень, яка досі існує та важко обтяжує вчителів, про що свідчить існування зразкових есе та завчених уроків. Хоча система книг та звітів для вчителів була оцифрована, вона все ще численна та потребує багато часу. Або ж проблема полягає в тому, що через складне життя не так багато вчителів витрачають час на навчання та читання самостійно. Коефіцієнт заробітної плати нещодавно збільшився, розрив у доходах між вихователями дошкільних закладів та іншими рівнями стає все більшим, вихователі дошкільних закладів все ще мають багато труднощів, їхніх зарплат не вистачає на життя та виховання дітей, тому дуже важливо звертати увагу на цю групу...

Професор, доктор Нгуєн Тхі Доан, колишній віце-президент, президент В'єтнамської асоціації сприяння освіті

«Сьогодні студенти занурені в світ технологій, тому вчителі також повинні бути старанними та інноваційними, інакше освіта не може бути гуманітарною. Вчителі повинні прагнути до інновацій та підвищення своєї кваліфікації. Держава та місцеві органи влади повинні вдосконалювати політику, забезпечувати стимули та створювати умови для навчання вчителів та підвищення їхньої кваліфікації», – сказав професор Нгуєн Тхі Доан.

ФАН ТХАО

Джерело: https://www.sggp.org.vn/thu-tuong-thi-cu-phai-gon-nhe-giam-ap-luc-chi-phi-tao-thuan-loi-nhat-cho-hoc-sinh-va-phu-parents-post754739.html