ٹیوشن سبسڈیز اور ملازمت کے تقرر کے وعدے میڈیکل لیبر مارکیٹ کے نتائج کا سبب بنیں گے۔

بورڈ آف ممبرز کے چیئرمین اور ہنگ وونگ میڈیکل سسٹم کے جنرل ڈائریکٹر مسٹر فام وان ہوک کے مطابق، اعلیٰ معیار کے ڈاکٹروں کی ٹیم رکھنے کے لیے ایک منصفانہ مسابقتی ماحول اور پیداوار کو کنٹرول کرنا ضروری ہے۔

میڈیکل طلباء کے لیے ٹیوشن سپورٹ پر ملی جلی آراء

2 دسمبر کو پارلیمنٹ میں، قومی اسمبلی نے لوگوں کی صحت کے تحفظ، نگہداشت اور بہتری کے سلسلے میں متعدد پیش رفت کے طریقہ کار اور پالیسیوں پر قرارداد کے مسودے پر بحث کی۔ اور صحت کی دیکھ بھال، آبادی اور ترقی کے قومی ہدف کے پروگرام کے لیے سرمایہ کاری کی پالیسی پر غور کیا۔

طبی انسانی وسائل کی تربیت کے معاملے پر بھی تبصرہ کرتے ہوئے، مندوب تران کھنہ تھو (ہنگ ین قومی اسمبلی کے وفد) نے کہا کہ نئے مسودہ قرارداد میں صرف متعدد میجرز میں پوسٹ گریجویٹ تربیتی پالیسیوں کا ذکر کیا گیا ہے لیکن انسانی وسائل کو جلد اور دور سے پیدا کرنے سے متعلق کوئی پیش رفت حل نہیں ہے۔

ڈیلیگیٹ تران خان تھو نے سرکاری تربیتی اداروں کے میڈیکل ڈاکٹر کے تربیتی مضامین کو ریاستی بجٹ سے ضمانت یافتہ مضامین کے گروپ میں شامل کرنے کی تجویز پیش کی، اور تربیتی مدت کے دوران ٹیوشن سپورٹ۔ اس کے ساتھ گریجویشن کے بعد ریاست کی تفویض کے مطابق کام کرنے کا عزم ہے۔

ویتنام کے خواتین کے اخبار کے رپورٹر کے ساتھ اس مواد پر گفتگو کرتے ہوئے، بورڈ آف ممبرز کے چیئرمین، ہنگ وونگ میڈیکل سسٹم کے جنرل ڈائریکٹر مسٹر فام وان ہوک نے اس تجویز سے اختلاف کا اظہار کیا کہ میڈیکل طلباء کو ٹیوشن فیس اور گریجویشن کے بعد ملازمتوں کا بندوبست کیا جائے۔ "تربیت بالآخر ایک سماجی خدمت ہے، ایک بازار۔ سرکاری یا نجی یونیورسٹیاں، غیر ملکی یونیورسٹیاں بھی ڈاکٹروں کو تربیت دیتی ہیں۔ ڈاکٹروں کو تربیت دینے کے لیے ہمیں تربیت کے اخراجات کی ضرورت ہے۔"

مسٹر ہاک کے مطابق ٹیوشن فیس معاف نہیں کی جانی چاہیے۔ اس کے بجائے، یونیورسٹی سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، ہسپتال بیچلر کی ڈگری کا استعمال کرے گا اور ادائیگی کرے گا۔ "اگر سرکاری اسکول کے طلباء کے لیے تربیت مفت ہے، تو کتنی مفت ہے؟ مفت کھانا، مفت رہائش، یا مفت سفر؟ کیا ہمیں اسکولوں کو خود مختار ہونے دینا چاہیے، ان کی اپنی مصنوعات کو ڈیزائن کرنا چاہیے، اصولوں اور ضوابط کے مطابق فیس جمع کرنا چاہیے، اور گریجویٹس کو لیبر مارکیٹ کی طرف سے 'قیمت' دی جائے گی، ایک واضح ڈھانچہ کے ساتھ جو سبسڈی سے بہتر ہے؟"

"غریب طلباء اور مشکل حالات میں، ریاست کے پاس اپنی پڑھائی کے دوران کریڈٹ لون پالیسی ہے، اس لیے ٹیوشن سبسڈی کے طریقہ کار کو لاگو کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ اس کے علاوہ، طلباء کے اس گروپ کے لیے، وہ اسکول کے ساتھ ایک معاہدہ (ٹیوشن قرض پر دستخط) کر سکتے ہیں۔ طلباء کے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، اسکول اپنا ڈپلومہ رکھ سکتا ہے۔ جب ہسپتال بھرتی کرے گا، تو وہ مذکورہ رقم طلباء کو ڈپلومہ پر خرچ کرنے کے لیے استعمال کرے گا۔" میڈیکل طلباء کی تربیت میں مدد کرنے کے بجائے، ہمیں بجٹ کو ایسے ڈاکٹر پر خرچ کرنا چاہئے جو خطرے سے پاک ہو اور انہیں ذمہ دار ٹھہرائے،" مسٹر فام وان ہوک نے اپنی رائے کا اظہار کیا۔

خطرات کی وضاحت کرتے ہوئے، مسٹر فام وان ہاک نے ایک مثال دی کہ اس صورت حال سے کیسے نمٹا جائے جہاں ایک طالب علم 2-3 سال کی تعلیم کے بعد بیچلر پروگرام چھوڑ دیتا ہے۔ جب "ٹیوشن کو سبسڈی دیا جاتا ہے"، تو سیکھنے کی ترغیب اور تربیت کا معیار متاثر ہو سکتا ہے۔ جب طلباء اپنا خیال رکھیں گے، تو انہیں مطالعہ کرنے کی کوشش کرنے، مہارتوں کی مشق کرنے کا حوصلہ ملے گا... ملازمت کے مواقع کو وسعت دیں، ہسپتالوں کی طرف سے بہت سی پیشکشیں، تنخواہ/آمدنی زیادہ ہو گی۔ مفت ٹیوشن اور ملازمت کے عزم کی صورت میں، طلباء اس وقت تک پڑھتے اور کھیلتے رہیں گے جب تک کہ وہ ملازمت حاصل کرنے کے لیے فارغ التحصیل ہوں گے، جس سے طبی عملے کے معیار پر اثر پڑے گا،" مسٹر فام وان ہوک نے اظہار کیا۔

فی الحال، ہیلتھ ورکرز کی تعداد ہیلتھ ہیومن ریسورسز ڈیولپمنٹ پلان کی سطح سے بہت کم ہے۔ مثالی تصویر

تربیت اور استعمال کے درمیان علیحدگی

مسٹر فام وان ہوک کے مطابق، تربیت اور آؤٹ پٹ وابستگی دو مختلف چیزیں ہیں: "تربیت اسکول کا کام ہے، جب کہ ملازمت اسپتالوں اور طبی سہولیات کا کام ہے۔ تربیت ایک بازار ہے اور مزدوری کا استعمال دوسری چیز ہے۔ تربیت بہترین - منصفانہ - اوسط گریجویٹ پیدا کرے گی۔ مزدوری کا استعمال کرتے وقت، وہ ان نتائج پر مبنی ہوں گے کہ وہ ایک منصفانہ اور مناسب رقم پر ادائیگی کریں/خریدیں، اور یہ کہ طبی سہولیات کی مناسب رقم ہے۔"

ٹیوشن فیس میں سبسڈی دینا اور گریجویشن کے بعد ملازمت کی جگہ کا عہد کرنا ہیلتھ کیئر لیبر مارکیٹ کے لیے نتائج کا باعث بن سکتا ہے۔ مسٹر فام وان ہوک نے سوال اٹھایا: "کون نوکریوں کا عہد کرے گا؟ کیوں ایک عزم ہونا چاہیے؟ تربیت کو بازار کی طرح رہنے دیں، نہ صرف میڈیکل کے شعبے میں، بلکہ دیگر شعبوں میں بھی۔ اہم بات یہ ہے کہ جب طلباء بیچلر ڈگری کے ساتھ فارغ التحصیل ہوتے ہیں، تو جو بھی یونٹ استعمال کرے گا اسے ان کی جانچ پڑتال اور اسکریننگ کا حق حاصل ہوگا،" مسٹر فام وان ہوک نے زور دیا۔

وزارت صحت کے جائزے کے مطابق، صحت کے کارکنوں کی کل تعداد اس وقت تقریباً 431,700 افراد ہے، جو کہ 2011-2020 کے دورانیے کے ہیلتھ ہیومن ریسورس ڈیولپمنٹ پلان میں 632,500 افراد کی سطح سے بہت کم ہے۔

مسٹر فام وان ہاک کے مطابق، حقیقت میں، بنیادی صحت کی دیکھ بھال کے لیے موجودہ انسانی وسائل کی بھی کمی نہیں ہے۔ حالیہ برسوں میں، ویتنام نے 8-14 ڈاکٹروں/10,000 افراد کے ہدف میں اضافہ کیا ہے۔ موجودہ تربیتی رجحان کے ساتھ، صرف 5-7 سالوں میں، ہم 20 ڈاکٹروں/10,000 افراد تک بڑھا سکتے ہیں۔ توجہ دینے کی اہم چیز ڈاکٹروں کی حکمت عملی اور معیار ہے۔ اعلیٰ معیار کے ڈاکٹروں کی ٹیم رکھنے کے لیے، ہمیں دو کام کرنے کی ضرورت ہے:

پہلا یہ کہ اسکولوں کے درمیان تربیت میں منصفانہ مسابقتی ماحول پیدا کیا جائے، یعنی سرکاری اور نجی اسکول ایک جیسے ہوں۔

دوسرا آؤٹ پٹ کی تصدیق ہے جیسے علم، مہارت اور سیکھنے والوں کی دیگر خصوصیات کی پیمائش۔ ریاست تربیتی پروگراموں کے ڈیزائن میں زیادہ گہرائی سے مداخلت نہیں کرتی ہے، لیکن ریاست آؤٹ پٹ معیارات کا ایک سیٹ ڈیزائن کرتی ہے۔ نیشنل میڈیکل کونسل کے پاس آؤٹ پٹ معیارات کا ایک سیٹ تیار کرنے کے لیے مکمل شرائط ہیں۔ تمام ڈاکٹروں، چاہے وہ سرکاری، نجی یا غیر ملکی اسکولوں میں تربیت یافتہ ہوں، جو پریکٹس کرنے کا لائسنس حاصل کرنا چاہتے ہیں، انہیں ٹولز کا استعمال کرتے ہوئے تشخیص میں حصہ لینے کی ضرورت ہے،" مسٹر فام وان ہوک نے تجویز پیش کی۔

اس رائے کے بارے میں کہ ماہر ڈاکٹروں کی تربیت اور بہت کم کم سے کم اسکور کے ساتھ فاصلاتی تعلیم کی موجودہ صورتحال آؤٹ پٹ کوالٹی کو یقینی بنانا مشکل بناتی ہے، مسٹر فام وان ہوک نے کہا: "میڈیکل انڈسٹری کا داخلہ سکور اتنا اہم نہیں ہے کہ طلباء کو کس طرح تربیت دی جاتی ہے۔ جب ہم آؤٹ پٹ معیارات کا ایک سیٹ بناتے ہیں، ٹیسٹ مکمل کرنے والے طلباء کام کرنے کے اہل ہوتے ہیں،" مسٹر فام وان ہاک نے کہا کہ وہ خود ہی گریجویشن کے بعد اسے مکمل نہیں کر سکتے، لیکن اگر وہ میڈیکل مارکیٹ سے فارغ ہو جائیں گے۔ وین ہاک

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/bao-cap-hoc-phi-cam-ket-bo-tri-viec-lam-se-gay-he-luy-cho-thi-truong-lao-dong-nganh-y-23825120311475553.htm