وزارت تعلیم و تربیت عمومی تعلیم کے لیے روزانہ 2 سیشن پڑھانے کی رہنمائی کرتی ہے۔

اس دستاویز کا مقصد وزیر اعظم کی 6 جون 2025 کی ہدایت نمبر 17/CT-TTg کو 2 سیشن ٹیچنگ/ڈے کے انعقاد اور بچوں اور طلباء کے لیے موسم گرما کی سرگرمیوں کو منظم کرنے کے لیے ہے۔ ایک ہی وقت میں قرارداد 29-NQ/TW کی روح میں پارٹی اور ریاست کی تعلیم و تربیت میں بنیادی جدت کی پالیسی کو ٹھوس بنائیں۔

اسکول کے رسمی اوقات کے معیار کو فروغ دیں۔

ڈائرکٹیو 17/CT-TTg 2 سیشنز فی دن پڑھانے کے مقصد کو اخلاقیات - ذہانت - جسمانی فٹنس - جمالیات میں جامع تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، ایک صحت مند، محفوظ اور فائدہ مند تعلیمی ماحول کی تعمیر، نئے عمومی تعلیمی پروگرام کی ضروریات کو پورا کرنے کے طور پر بیان کرتا ہے۔ 2 سیشن فی دن پڑھانا بھی 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضرورت ہے (سرکلر نمبر 32/2018/TT-BGD&DT مورخہ 26 دسمبر 2018 کو وزیر تعلیم و تربیت کے ساتھ جاری کیا گیا ہے)۔

اس سے قبل، وزارت تعلیم و تربیت نے 2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے لیے ہائی اسکولوں کے لیے 2 سیشن فی دن پڑھانے کی ہدایات پر 1 نومبر 2010 کو آفیشل ڈسپیچ نمبر 7291/BGD&DT-GDTrH جاری کیا تھا۔

تاہم، اب تک، دستاویز مزید موزوں نہیں ہے کیونکہ 2006 کا پروگرام 2023-2024 تعلیمی سال میں ختم ہو چکا ہے۔ اس لیے، وزارت تعلیم و تربیت نے 2025-2026 تعلیمی سال سے لاگو ہونے والے عام تعلیم کے لیے 2 سیشن/دن کی تدریس کی تنظیم کی رہنمائی کے لیے آفیشل ڈسپیچ نمبر 4567/BGD&DT-GDPT تیار اور جاری کیا ہے۔

2-سیشن تدریسی/دن کی تنظیم کی رہنمائی کرنے والی دستاویز کے اجراء کا مقصد اخلاقیات - ذہانت - جسمانی فٹنس - جمالیات میں جامع تعلیمی سرگرمیوں کے معیار کو بہتر بنانا ہے، بشمول اخلاقی تعلیم، زندگی کی اقدار کی تعلیم، زندگی کی مہارتیں، STEM/STEM تعلیم، پڑھنے کی ثقافت کی تعلیم، اسکول کی ثقافت، مالیاتی تعلیم، فن کی تعلیم؛ طلباء کے لیے غیر ملکی زبان کی مہارتیں، ڈیجیٹل مہارتیں، مصنوعی ذہانت (AI) کی مہارتیں، جمالیاتی مہارتیں وغیرہ تیار کرنا؛ بیداری اور زندگی بھر سیکھنے کی عادات کی تشکیل۔

یہ دستاویز اسکول کے باقاعدہ اوقات کار کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے جاری کی گئی تھی۔ غیر قانونی اضافی تدریس اور سیکھنے کی صورتحال پر قابو پانا؛ ایک صحت مند اور محفوظ تعلیمی ماحول کی تعمیر، اور تعلیم تک رسائی میں انصاف کو یقینی بنانا۔

موجودہ تدریسی عملے، سہولیات، اور تدریسی سازوسامان کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنا، تدریسی طریقوں، جانچ، اور طلباء کی صلاحیتوں اور خوبیوں کی نشوونما کے لیے تشخیص میں جدت لانے میں تعاون کرنا؛ تعلیم کی ترقی کے لیے سماجی کاری کو فروغ دینا۔

طلباء کی سائنسی ، لچکدار اور جامع ترقی کو یقینی بنانا

رہنمائی کے دستاویز کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کا تقاضہ ہے کہ 2 سیشنز/دن کی تدریس کے لیے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے اہداف کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے، مضامین کی تدریس کی مدت کو یقینی بنانے اور تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے کے ہدف کو یقینی بنانا چاہیے۔ اوورلوڈ کا باعث نہیں، طلباء کی نفسیات اور صحت کے لیے موزوں؛ حقوق کو یقینی بنانا، طلباء کی ضروریات اور خواہشات کو پورا کرنا، جو کہ اسکول اور علاقے کے حقیقی حالات کے مطابق ہو۔

ساتھ ہی، رضاکارانہ، تشہیر، شفافیت، غیر جبر، اور قانون کی تعمیل کے اصولوں کو یقینی بنانے کے لیے تعلیم کو سماجی بنانے کی پالیسی کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا؛ سہولیات، تدریسی آلات اور تدریسی عملے کو مؤثر طریقے سے استعمال کریں، اور پیشہ ور گروپوں کے فعال اور تخلیقی کردار کو فروغ دیں۔

طلباء کی سائنسی، لچکدار اور جامع ترقی کو یقینی بنانے کے لیے 2 سیشنز/دن کی تدریس کو سیشن 1 اور سیشن 2 کے درمیان واضح طور پر تقسیم کیا گیا ہے۔

جس میں، سیشن 1 سرکاری عمومی تعلیمی پروگرام کو نافذ کرنے کا وقت ہے، بشمول لازمی مضامین اور تعلیمی سرگرمیاں (عام تعلیمی سطحوں کے لیے)، انتخابی مضامین، منتخب مضامین، اعلیٰ درجے کے موضوعات (ہائی اسکول کی سطح کے لیے) وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مطابق۔ جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضروریات کو یقینی بنانے کے لیے یہ لازمی تدریسی مواد ہے۔

سیشن 2 ضمنی تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے، صلاحیت پیدا کرنے، بہترین طلباء کی پرورش کرنے، ایسے ٹیوٹر طلباء جو جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تقاضوں کو پورا نہیں کرتے، لائف اسکل ایجوکیشن، فنانشل ایجوکیشن، آرٹ ایجوکیشن، فزیکل ایجوکیشن، STEM/STEM، کیرئیر گائیڈنس، مصنوعی ذہانت، غیر ملکی زبانیں... کے مطابق ہر طالب علم کی نفسیاتی تعلیم کے لیے موزوں تعلیم کی سطح پر مناسب ترتیب دینے کا وقت ہے۔

سیشن 1 اور سیشن 2 کی تنظیم وقت کے لحاظ سے لچکدار ہو سکتی ہے، مدت کے لحاظ سے متوازن ہو سکتی ہے (صبح کو سیشن 1 کے طور پر اور دوپہر کو سیشن 2 کے طور پر مقرر نہیں)، ہر سکول کے حالات کے مطابق ہو سکتی ہے۔ تعلیمی اداروں کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ تدریسی شکلوں کو متنوع بنائیں اور طلباء کے لیے جامع تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کریں۔

اس بات کو یقینی بنائیں کہ طلباء، اساتذہ اور والدین پر زیادہ بوجھ نہ ڈالیں۔

2-سیشن تدریسی/دن کے انعقاد اور نفاذ کے لیے حالات کو یقینی بنانے کے لیے، محکمہ تعلیم و تربیت صوبوں اور مرکز کے زیر انتظام شہروں کی عوامی کمیٹیوں کو اساتذہ کو مربوط کرنے، سہولیات میں سرمایہ کاری، پالیسیاں اور طریقہ کار تیار کرنے، اور مخصوص ہدایات جاری کرنے کے لیے مشورہ دینے میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔

تعلیم اور تربیت کے محکمے علاقے میں عام تعلیمی اداروں کی رہنمائی کرتے ہیں کہ وہ عملی صورت حال کے مطابق 2 سیشن تدریسی/دن کو منظم کرنے کے منصوبے تیار کریں، ایک واضح نفاذ کے روڈ میپ اور واضح طور پر متحرک وسائل (بشمول مالی وسائل، سماجی تعلیم، انسانی وسائل، بشمول اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل جیسے دستکار، فنکار، پیشہ ور افراد وغیرہ)۔

اس کے ساتھ، مواد اور تدریس کے طریقے، مضامین کی واضح ذمہ داریاں، واضح طور پر نتائج اور تعلیم کے معیار کی واضح رہنمائی؛ اعلیٰ ترین کارکردگی کے حصول کے لیے عمل درآمد کے عمل کے دوران علاقے میں مقامی حکام اور سماجی قوتوں کے ساتھ قریبی رابطہ کاری کریں۔ اساتذہ اور سہولیات کا انتظام مقامی حقائق اور حالات پر مبنی ہونا چاہیے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ اس پر طلبہ، اساتذہ اور والدین کا بوجھ نہ پڑے۔

جامعات اور تحقیقی ادارے جن کے ساتھ عام اسکول ہیں، اپنے الحاق شدہ عمومی تعلیمی اداروں کو اس دستاویز اور دیگر متعلقہ ضوابط کی دفعات کے مطابق 2-سیشن تدریسی/دن کا اہتمام کرنے کے لیے رہنمائی کریں گے۔ تعیناتی اور عمل درآمد کے عمل کے دوران مقامی تعلیمی انتظامی ایجنسیوں کے ساتھ قریبی رابطہ کاری؛ منصوبے تیار کریں، سہولیات، تدریسی سازوسامان میں سرمایہ کاری کریں اور اساتذہ کی ایک ٹیم تیار کریں تاکہ ملحقہ عام تعلیمی اداروں میں 2-سیشن تدریس/دن کو نافذ کرنے کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے۔

نیز رہنمائی دستاویز کے مطابق، عام تعلیمی ادارے نئے تعلیمی سال کے آغاز سے پہلے دوسرے سیشن میں طلباء کی سیکھنے کی ضروریات کا سروے کرنے کے ذمہ دار ہیں تاکہ طلباء کی سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے اور اسکول کے حالات کے مطابق تعلیمی مواد کو ترتیب دینے کا منصوبہ بنایا جا سکے۔ طلباء، والدین اور اسکول کے معلوماتی صفحہ پر روزانہ 2 سیشنز پڑھانے کے لیے پلان، مواد اور ٹائم ٹیبل کی تشہیر کریں۔

مواصلات کو منظم کریں تاکہ طلباء، والدین اور سماجی قوتیں اس دستاویز میں 17/CT-TTg اور 2 سیشن/دن کی تعلیم کے ضوابط کے نفاذ کو سمجھیں اور ان سے اتفاق کریں۔ جب درخواست کی جائے تو انتظامی ایجنسیوں اور سماجی قوتوں کو سمجھانے کی ذمہ داری پوری کریں۔

عام تعلیمی اداروں سے بھی ضروری ہے کہ وہ مواد کے ساتھ دوپہر کے کھانے اور وقفے کے منصوبے تیار کریں اور حقیقی حالات کے مطابق ہوں، طلباء اور والدین کے اتحاد اور رضاکارانہ کو یقینی بناتے ہوئے، اور اسکول کی حفاظت، خوراک کی صفائی، اور طلباء کے لیے غذائیت اور صحت کو یقینی بنانے کے ضوابط کے مطابق۔

اس کے ساتھ ساتھ، قانون کی دفعات کے مطابق تعلیم کی سماجی کاری کو نافذ کریں، یونیورسٹیوں، تحقیقی اداروں، پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں، کاروباری اداروں، تنظیموں اور افراد کے ساتھ مناسب تعلیمی سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لیے ہم آہنگی پیدا کریں تاکہ قانون کی دفعات کے مطابق عملیتا، تاثیر، تشہیر، شفافیت کو یقینی بنانے کے لیے روزانہ 2 سیشن پڑھانے کی تنظیم کو سپورٹ کیا جا سکے۔ مقامی حالات کے مطابق تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے کے لیے ماہرین، کاریگروں، فنکاروں، پیشہ ور کھلاڑیوں وغیرہ کو متحرک کریں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے مقامی لوگوں سے درخواست کی کہ وہ پیشہ ور گروپوں اور اساتذہ سے آراء مرتب کریں، عمل درآمد کی صورتحال پر رپورٹ کریں، بروقت رہنمائی اور تعاون کے لیے اعلیٰ سطحی تعلیمی انتظامی ایجنسیوں کو حل اور سفارشات تجویز کریں۔

تعلیمی سہولیات میں ترجیح دینے اور سرمایہ کاری کرنے کے لیے مقامی لوگوں کی بنیاد

2025-2026 تعلیمی سال میں جنرل ایجوکیشن کے لیے 2 سیشن ٹیچنگ/یوم کی تنظیم کی رہنمائی کرنے والا آفیشل ڈسپیچ 2 سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کو نافذ کرتے وقت اپ ڈیٹس کو یقینی بناتا ہے۔

خاص طور پر، تعلیمی اداروں کو سہولیات اور تدریسی عملے کی موجودہ صورتحال کا جائزہ لینے کی ہدایت کرنا، 2-سیشن تدریسی/دن کو منظم کرنے کے لیے فنڈنگ کی ضروریات کا تعین کرنا، کمیونز، وارڈز، اور خصوصی زونز (پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے لیے) کی عوامی کمیٹیوں کو رپورٹ کرنا، اور محکمہ تعلیم و تربیت (ہائی اسکولوں کے لیے) کو 2/روز کے تدریسی حالات کو یقینی بنانے کے لیے سرمایہ کاری کے منصوبے بنانا۔

جاری کردہ دستاویز مقامی علاقوں، یونیورسٹیوں، اور تحقیقی اداروں (جنرل اسکولوں کے ساتھ) کے لیے بھی ایک بنیاد کے طور پر کام کرتی ہے تاکہ وہ اپنے اختیار کے اندر فعال طور پر تعلیمی میکانزم کو تیار اور مکمل کر سکیں؛ عام تعلیمی اداروں کے لیے ایسے حالات پیدا کریں کہ وہ تدریس اور سیکھنے کے طریقوں کو متنوع بنائیں اور تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کریں، اور جامع تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے تعلیمی سرگرمیوں میں سماجی قوتوں کی شرکت کو متحرک کریں۔

عام تعلیم کے لیے 2 سیشنز فی دن کے انعقاد کے لیے رہنما خطوط کا مواد مقامی لوگوں کے لیے بھی بنیاد ہے کہ وہ دور دراز کے علاقوں، مشکل یا خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں، سرحدی علاقوں اور جزیروں میں تعلیمی سہولیات کو ترجیح دینے اور ان میں سرمایہ کاری کرنے کے لیے تعلیم میں مساوات کو نافذ کریں۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-day-hoc-2-buoi-tren-ngay-voi-giao-duc-pho-thong-post742860.html