یونیورسٹی کی خود مختاری کو حقیقی معنوں میں موثر اور عملی بنانا

"خودمختاری کا مطلب لاپرواہی کا انتظام نہیں ہے۔ نئے رجحان میں، ریاست کو پہلے کی طرح پہلے کی طرح معائنہ کے بجائے، تربیت کے معیارات، آؤٹ پٹ معیارات جاری کرنے اور بعد از معائنہ کو مضبوط بنانے پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے ایک "تعمیری" کردار ادا کرنے کی ضرورت ہے۔

11 جولائی کو گورنمنٹ الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل نے ایک سیمینار کا انعقاد کیا جس کا موضوع تھا "یونیورسٹی خود مختاری - ترقی کے کیا مواقع؟" اعلیٰ تعلیم میں جدت طرازی کے عمل میں حائل رکاوٹوں، چیلنجوں اور مواقع کی نشاندہی کرنا۔

سیمینار میں مدعو مہمانوں نے شرکت کی جن میں: لیفٹیننٹ جنرل، پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Xuan Yem - ڈائریکٹر انسٹی ٹیوٹ آف غیر روایتی سیکورٹی، اسکول آف بزنس اینڈ ایڈمنسٹریشن، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی، پیپلز پولیس اکیڈمی کے سابق ڈائریکٹر، پبلک سیکیورٹی کی وزارت ؛ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ہوانگ ڈنہ پھی - اسکول آف بزنس اینڈ ایڈمنسٹریشن (HSB) کے پرنسپل، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی؛ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Luu Bich Ngoc - قومی کونسل برائے تعلیم اور انسانی وسائل کی ترقی کے دفتر کے چیف؛ مسٹر وو کوانگ لام - ویتنام الیکٹرسٹی گروپ کے ڈپٹی جنرل ڈائریکٹر۔

حل نہ ہونے والی رکاوٹیں۔

ایک دہائی سے زیادہ پہلے، پارٹی کی مرکزی کمیٹی کی قرارداد 29 نے واضح طور پر "یونیورسٹی کی خودمختاری" کی نشاندہی کی تھی کہ یہ وقت کا ایک اہم فیصلہ ہے۔ پھر، 2014 میں حکومت کی قرارداد 77 نے یونیورسٹی کی خود مختاری کو عملی جامہ پہناتے ہوئے ایک اہم موڑ کا نشان لگایا۔ تاہم، آج تک، زیادہ تر یونیورسٹیاں اب بھی جدوجہد کر رہی ہیں۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Luu Bich Ngoc، چیف آف آفس آف نیشنل کونسل فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورسز ڈویلپمنٹ، نے صاف صاف اعتراف کیا: "پچھلے 10 سالوں میں تحریک کی رفتار پارٹی، ریاست اور معاشرے کی توقعات کے مقابلے میں اب بھی سست ہے"۔ ان کے مطابق، تین اہم وجوہات ہیں: (1) یونیورسٹی کی خودمختاری کا غلط فہم؛ (2) یونیورسٹی کونسل، پارٹی کمیٹی اور بورڈ آف ڈائریکٹرز کے درمیان آپریشن اور انتظام میں تنازعات اور اوورلیپس، جس کی وجہ سے اعلیٰ تعلیمی اداروں کی اندرونی کارروائیاں غیر موثر ہو جاتی ہیں۔ (3) خود مختاری کا طریقہ کار واقعی کھلا نہیں ہے۔

لیفٹیننٹ جنرل ، پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Xuan Yem - انسٹی ٹیوٹ آف غیر روایتی سیکورٹی، اسکول آف بزنس اینڈ ایڈمنسٹریشن، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے ڈائریکٹر - نے بھی کہا کہ روایتی انتظامی سوچ، خاص طور پر "پوچھنا" کا طریقہ کار، یونیورسٹی کی خود مختاری کے موجودہ عمل میں اب بھی ایک بڑی رکاوٹ ہے۔

درخواست گرانٹ کے طریقہ کار کو ختم کرنے اور یونیورسٹی کی حقیقی خودمختاری حاصل کرنے کے لیے، "جو کچھ اسکول کا ہے، اسکول کے پرنسپل کو، صحیح معنوں میں انہیں واپس کیا جانا چاہیے۔ انتظامی ایجنسی کو رہنمائی، معائنہ، جانچ، اور انتظام میں گہرائی تک جانے پر توجہ دینی چاہیے،" پروفیسر ڈاکٹر نگوین شوان یم نے اپنی رائے کا اظہار کیا۔

کاروباری اداروں کو خود مختار یونیورسٹیوں سے کیا ضرورت ہے؟

ایک کاروباری رہنما کے نقطہ نظر سے ، مسٹر وو کوانگ لام - ای وی این کے ڈپٹی جنرل ڈائریکٹر - نے اسکولوں اور کاروباروں کے درمیان تعلق کی بہت تعریف کی۔

"اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کلیدی عنصر ہیں۔ فی الحال، EVN میں یونیورسٹی گریجویٹس (انجینئرز، ماسٹرز، ڈاکٹرز وغیرہ) کے تناسب میں نمایاں اضافہ ہوا ہے، جو تقریباً 51 فیصد تک پہنچ گیا ہے،" مسٹر وو کوانگ لام نے اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہا کہ یہ کامیابی براہ راست یونیورسٹیوں سے تربیت یافتہ انسانی وسائل کی بدولت ہے۔

مسٹر لام نے کہا کہ EVN اور خود مختار یونیورسٹیوں میں اقتصادی تربیتی معاہدوں کے ذریعے گہرا ہم آہنگی ہے، جو دونوں فریقوں کی ذمہ داریوں اور کرداروں کو واضح طور پر ظاہر کرتی ہے، جس میں انٹرپرائزز ضروریات کا پتہ لگاتے ہیں، پروگراموں اور ٹیموں کی واضح طور پر شناخت کرتے ہیں، اور مناسب طلباء تک رسائی اور کاروباری اداروں میں کام کرنے کے لیے حالات پیدا کرتے ہیں۔ ای وی این بہترین طلباء کو وظائف بھی دیتا ہے۔ سائنسی تحقیقی موضوعات کا حکم دیتا ہے؛ بجلی کی صنعت کے اہم اور فوری مسائل کو حل کرنے کے لیے لیکچررز کے ساتھ رابطہ کاری؛ ایک قابلیت کا فریم ورک بناتا ہے تاکہ ہر ملازم ترقیاتی روڈ میپ دیکھ سکے، ایک مناسب کیریئر اور تربیتی اسکول کا انتخاب کر سکے۔ EVN کاروباری حکام اور یونیورسٹی کے لیکچررز کے لیے دنیا کی بجلی کی صنعت کے بارے میں تازہ ترین معلومات اور معلومات کا تبادلہ، اپ ڈیٹ، اور رسائی کے لیے فعال طور پر سیمینارز اور فورمز کا اہتمام کرتا ہے۔ EVN نامور ملکی اور بین الاقوامی یونیورسٹیوں کی شرکت کے ساتھ تربیتی کورسز کے انعقاد کے لیے بھی مسلسل ہم آہنگی کرتا ہے، دو طرفہ تبادلے، بروقت اپ ڈیٹس، اور صنعت میں جدت پھیلانے کو یقینی بناتا ہے۔

آنے والے وقت میں، مسٹر وو کوانگ لام امید کرتے ہیں کہ خود مختار یونیورسٹیاں زیادہ گہرائی سے حصہ لیں گی، لیکچرز اور لیبارٹریز کو اپ گریڈ کریں گی، اور طلباء کے لیے عملی مہارتوں اور اختراعات کی تکمیل کریں گی۔

سیمینار میں شرکت کرنے والے مہمان (دائیں سے بائیں): MC Minh Ngoc; ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ہونگ ڈِنہ فائی - اسکول آف بزنس اینڈ مینجمنٹ (HSB) کے پرنسپل، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی؛ لیفٹیننٹ جنرل، پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Xuan Yem - ڈائریکٹر برائے غیر روایتی سیکورٹی، اسکول آف بزنس اینڈ مینجمنٹ، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی، پیپلز پولیس اکیڈمی کے سابق ڈائریکٹر، عوامی تحفظ کی وزارت؛ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Luu Bich Ngoc - قومی کونسل برائے تعلیم اور انسانی وسائل کی ترقی کے دفتر کے چیف؛ مسٹر وو کوانگ لام - ویتنام الیکٹرسٹی گروپ کے ڈپٹی جنرل ڈائریکٹر - تصویر: VGP/Duong Tuan

یونیورسٹی کی خود مختاری کو حقیقی معنوں میں موثر اور عملی بنانا

اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ اعلیٰ تعلیم کو مقبول ہونے کے بجائے علم کے اہرام میں سب سے اوپر رکھنے کی ضرورت ہے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ہونگ ڈِنہ پھی نے سکول آف بزنس اینڈ ایڈمنسٹریشن (VNU) کی تعمیر، نظم و نسق اور چلانے کی مشق کا اشتراک کیا، جو کہ جامع طور پر خود مختار اعلیٰ تعلیم کے نادر نمونوں میں سے ایک ہے، 30 سال سے زیادہ کے لیے ذمہ دار ریاستی بجٹ اور تربیت کے لیے ذمہ دار نہیں ہے۔ معیار

مسٹر فائی کے مطابق، یونیورسٹی کی خود مختاری کی جدت کا سفر 4 بنیادی عوامل پر مبنی ہونا ضروری ہے: پارٹی کی جامع جدت طرازی کی پالیسی، ترقی کی بنیاد بنانا؛ وزارت تعلیم و تربیت کی انتظامی اصلاحات، "مداخلت" سے "مدد اور نگرانی" میں منتقل ہونا؛ تدریسی عملے کی لگن اور تخلیقی صلاحیتوں کا جذبہ، فعال بین الاقوامی انضمام، معیاری پروگراموں کی تعمیر؛ والدین کا فعال کردار - طلباء، مناسب پروگراموں کا انتخاب، بنیادی اقدار کی تربیت (اخلاقیات، مرضی، ہنر، ذمہ داری...)۔

اور ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر لو بِچ نگوک اس بات پر زور دیا: "خودمختاری کا مطلب لاپرواہی کا انتظام نہیں ہے۔ نئے رجحان میں، ریاست کو ایک "تعمیری" کردار ادا کرنے کی ضرورت ہے، تربیت کے معیارات جاری کرنے، آؤٹ پٹ معیارات اور پوسٹ معائنہ کو مضبوط بنانے پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے تاکہ معیار کو یقینی بنایا جا سکے کہ معاشرے کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے، پہلے کی طرح پہلے کی طرح معائنہ کے بجائے۔

اس نظریے سے اتفاق کرتے ہوئے کہ یونیورسٹی کی تعلیم "اشرافیہ کی تعلیم" ہے اور اسے پھیلایا نہیں جانا چاہیے، پروفیسر نگوین شوان یم نے کچھ اہم ہدایات تجویز کی ہیں:

(i) مضبوط شہری علاقوں یا بڑے کارپوریشنوں کی ضروریات کے مطابق یونیورسٹیوں کو تیار کرنا ۔

(ii) پرنسپلوں کو بااختیار بنائیں کیونکہ "تمام اسکول ایجادات اساتذہ سے شروع ہونی چاہئیں، خاص طور پر پرنسپل، جو تعلیم اور تربیت کی اختراع اور کامیابی کا تعین کرتے ہیں"۔

(iii) اساتذہ کی صلاحیت کو بہتر بنانا: "آج کے اساتذہ کو نہ صرف پڑھانے میں اچھا ہونا چاہیے بلکہ عملی طور پر بھی اچھا ہونا چاہیے۔ معاشیات کی تربیت دینے والی جگہوں پر کاروباری لوگ پڑھانے والے ہونے چاہئیں۔ جو لوگ امیر بننا نہیں جانتے وہ دوسروں کو امیر ہونا نہیں سکھا سکتے۔ یہی مشق ہے۔"

(iv) تعلیم کے لیے وسائل میں اضافہ: یہ ضروری ہے کہ بجٹ کو معقول طور پر ترجیح دی جائے، سماجی کاری کے ساتھ مضبوطی سے جوڑ کر۔

(v) بین الاقوامی تعاون کو وسعت دیں ۔

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Xuan Yem نے بھی اس امید کا اظہار کیا کہ مرکزی حکومت جامع طور پر یونیورسٹی کی خود مختاری کے ماڈل کا خلاصہ کرے گی، اس طرح نئے دور میں یونیورسٹی کی تعلیم کی ترقی کے لیے حکمت عملی کو دہرائے گی اور اس کی تشکیل نو کرے گی۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/de-tu-chu-dai-hoc-that-su-hieu-qua-thuc-chat-20250711204331858.htm