Ha Tinh اپنے تدریسی عملے کو مستحکم کرنے کے لیے 'جدوجہد' کر رہا ہے۔

تاہم، بہت سے علاقوں میں مقامی اساتذہ کی کمی کا مسئلہ ایک مستقل مسئلہ ہے، جو براہ راست تدریس پر اثر انداز ہوتا ہے۔

کلاسوں کو یکجا کریں، کلاس کے سائز میں اضافہ کریں۔

Ky Van Commune تین کمیونوں کو ملا کر قائم کیا گیا تھا: Ky Trung، Ky Tay، اور سابق Ky Van۔ اس کے نیم پہاڑی علاقے اور نسبتاً گھنے اسکول سسٹم کے ساتھ، کمیون میں فی الحال 7 اسکول ہیں، جن میں 3 کنڈرگارٹن، 1 پرائمری اسکول، 1 سیکنڈری اسکول، اور 2 مشترکہ سطح کے اسکول شامل ہیں۔

اگرچہ صوبائی عوامی کمیٹی نے 2025 کے لیے عملے کی الاٹمنٹ پر پہلے فیصلہ نمبر 1942/QD-UBND جاری کیا تھا، جس میں پری اسکول کے لیے 69، پرائمری کے لیے 76، اور سیکنڈری اسکولوں کے لیے 67 جگہیں مختص کی گئی تھیں، لیکن کمی برقرار ہے۔ ایک عملی جائزے سے یہ بات سامنے آئی ہے کہ کمیون میں اس وقت کم از کم 6 پرائمری اسکول اساتذہ اور 13 سیکنڈری اسکول اساتذہ کی کمی ہے، جس میں اساتذہ اور انتظامی عملہ دونوں شامل ہیں۔

انتہائی تشویشناک بات یہ ہے کہ Ky Tay سیکنڈری اسکول میں 7 اساتذہ کی کمی ہے۔ 515 طلباء کے ساتھ، اسکول میں فی الحال 22 عملہ اور اساتذہ ہیں، جن میں 5 سیکنڈڈ اہلکار بھی شامل ہیں۔ تاہم، کلاس رومز میں اساتذہ کی تعداد فی کلاس تقریباً 1.4 اساتذہ کے تناسب کو پورا کرتی ہے – جو کم از کم مطلوبہ معیار سے نمایاں طور پر کم ہے۔

پرنسپل Tran Thi Ngoc Bich کے مطابق، اسکول میں ابھی بھی 6 اساتذہ کی کمی ہے جو فزکس، کیمسٹری، سوکس ، انفارمیٹکس، ٹکنالوجی اور میوزک کے ساتھ ساتھ 1 آلات کے عملے کے رکن ہیں۔ اساتذہ کی کمی نے سکولوں کے لیے کلاسز کا شیڈول مشکل بنا دیا ہے۔ پچھلے دو سالوں میں، اسکول کو کلاسوں کی تعداد 4 فی گریڈ لیول سے کم کر کے 3 کرنے پر مجبور کیا گیا ہے، جس میں کلاس کا سائز مسلسل 45 طلباء سے زیادہ ہے، جس سے سیکھنے کے معیار اور ضرورت کے مطابق دو سیشن فی دن کی تدریس کی تنظیم پر نمایاں اثر پڑتا ہے۔

اسی طرح کی صورتحال لام ہاپ سیکنڈری اسکول (Ky Lac کمیون) میں بھی ہے۔ پچھلے تعلیمی سال کے اختتام کے بعد سے 7 اساتذہ کی تعیناتی کے باوجود، سکول میں ابھی بھی 6 اساتذہ کی کمی ہے جو اپنے سٹاف کوٹہ کو پورا کر سکے۔ 15 کلاسوں اور 625 طلباء کے ساتھ، اسکول کو فی کلاس 1.9 اساتذہ کا تناسب حاصل کرنے کے لیے مثالی طور پر 29 اساتذہ کی ضرورت ہے، لیکن فی الحال صرف 16 ہیں، ایک استاد پہلے سے ہی پرائمری اسکول کی تدریس میں مدد کر رہا ہے۔

ابھی بھی 13 اساتذہ کی ضرورت ہے، ریاضی، ادب، طبیعیات، کیمسٹری، تاریخ، جغرافیہ، انگریزی، موسیقی، فنون لطیفہ اور جسمانی تعلیم جیسے مضامین سب متاثر ہیں۔ اساتذہ کی کمی کی وجہ سے، اسکول میں ہر ہفتے 90 غیر استعمال شدہ تدریسی پیریڈ ہوتے ہیں۔ گریڈ 8 کی کلاسوں کو 4 سے 3 تک ملایا گیا ہے، فی کلاس اوسطاً 49 طلباء ہیں۔ 2024-2025 تعلیمی سال کے اختتام سے، اسکول نے صورتحال کی اطلاع اعلی حکام کو دی اور بجٹ کی مختص رقم سے بچت کا استعمال کرتے ہوئے ریاضی کے ایک استاد سے معاہدہ کیا۔ تاہم اسکول کا مقام پسماندہ علاقے میں ہونے اور محدود وسائل کی وجہ سے معاہدہ برقرار رکھنے میں بھی بہت سی رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑا ہے۔

نہ صرف Ky Van یا Ky Lac میں، بلکہ بہت سی دوسری کمیون بھی ایسی ہی صورتحال سے دوچار ہیں۔ کی تھونگ کمیون میں، تعلیم کے تین درجوں کی تدریسی ضروریات کے مقابلے میں کم اساتذہ کی کل تعداد 24 ہے، صرف ثانوی سطح پر 20 اساتذہ کی کمی ہے۔ Ky Son سیکنڈری اسکول میں اس وقت 663 طلباء کے ساتھ 16 کلاسیں ہیں لیکن زیادہ تر بنیادی مضامین، خاص طور پر ریاضی، ادب اور جغرافیہ میں اساتذہ کی کمی ہے، ہر ایک میں 2 اساتذہ کی کمی ہے۔ تاریخ، طبیعیات، انفارمیٹکس، اور انگریزی سبھی میں کم از کم 1 استاد کی کمی ہے۔

کانفرنس میں 2024-2025 کے تعلیمی سال کا خلاصہ اور نئے تعلیمی سال کے لیے کاموں کا خاکہ پیش کرنے کے لیے، مندوبین نے متفقہ طور پر سفارش کی کہ صوبہ فوری طور پر عملے کی سطحوں میں اضافہ کرے اور ہر تعلیمی سطح اور مخصوص مضمون کے لیے مناسب بھرتی کے کوٹے مختص کرے۔

اس کے ساتھ ہی، یہ تجویز کیا گیا تھا کہ اساتذہ کی گردش اور سیکنڈمنٹ کو سرپلس والے علاقوں سے کمی والے علاقوں تک بڑھایا جائے، اور مقامیوں کے درمیان تدریسی عملے میں عدم توازن کو دور کیا جائے۔ ایسے معاملات میں جہاں بروقت تعیناتی ممکن نہیں ہے، اسکولوں کو امید ہے کہ صوبہ جلد ہی مختصر مدت کے اساتذہ کے معاہدوں میں معاونت کے لیے ایک طریقہ کار جاری کرے گا، خاص طور پر ان مضامین کے لیے جن میں فی الحال اساتذہ کی کمی ہے، تاکہ نئے تعلیمی سال کے شروع ہونے پر تدریس کے معیار کو یقینی بنایا جا سکے۔

Ky Son سیکنڈری اسکول ( Ha Tinh ) کے اساتذہ اور طلباء۔

ٹیم کو متوازن رکھیں

مقامی لوگوں کے درمیان تدریسی عملے میں عدم توازن کا سامنا کرتے ہوئے، خاص طور پر نچلی ثانوی سطح پر، ہا ٹِنہ صوبے کے محکمہ تعلیم اور تربیت نے صوبائی عوامی کمیٹی کو مشورہ دیا ہے کہ وہ 2025-2026 کے تعلیمی سال میں تدریسی ضروریات کو فوری طور پر پورا کرنے کے لیے سیکنڈنگ اساتذہ کے حل کو نافذ کرے۔

ہا ٹین صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر نگوین ہونگ کوونگ نے کہا کہ حالیہ دنوں میں شعبہ تعلیم نے متعلقہ ایجنسیوں اور مقامی حکام کے ساتھ کمیونٹیز کے اندر دوسرے اساتذہ کے تبادلے کے لیے فعال طور پر ہم آہنگی پیدا کی ہے، اس طرح انٹر اسکول اور بین سطحی تدریسی سرگرمیوں کو یقینی بنایا جا رہا ہے۔ اس کے ساتھ ہی، محکمے نے نئے اساتذہ کی بھرتی کا ایک منصوبہ بھی تیار کیا ہے، جو پسماندہ علاقوں میں رہنے والوں اور اہلکاروں کی شدید کمی کا شکار ہیں۔

مزید برآں، محکمہ تعلیم و تربیت محکمہ داخلہ کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کر رہا ہے کہ وہ صوبائی عوامی کونسل کو غور کرنے اور حکومتی فرمان کے مطابق کنٹریکٹ یافتہ اساتذہ کے کوٹہ کی منظوری کے لیے پیش کرے، تاکہ عارضی طور پر ایسے تعلیمی اداروں میں انسانی وسائل کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے جن کی ابھی تک کمی ہے۔ مسٹر کوونگ کے مطابق، ان حلوں کا ہم آہنگ نفاذ خطوں کے درمیان عدم توازن پر قابو پانے، نئے تعلیمی سال میں تدریس کے استحکام اور معیار کو یقینی بنانے میں معاون ثابت ہوگا۔

حال ہی میں، صوبہ ہا ٹین کے محکمہ تعلیم و تربیت نے دستاویز نمبر 2564/SGDĐT-TCCB جاری کیا، جس میں عملے کی صورتحال کی اطلاع دی گئی اور 2025-2026 تعلیمی سال کے لیے بھرتی کا منصوبہ تجویز کیا گیا، جس میں کنڈرگارٹن اساتذہ کے لیے 36 آسامیاں (گریڈ III)، پرائمری اسکولوں کے لیے 180 اور نچلے درجے کے اساتذہ کی پوزیشنیں شامل ہیں۔ سیکنڈری اسکول کے اساتذہ (گریڈ III)۔ اساتذہ کی موجودہ تعداد اور مستقبل قریب میں بھرتی کیے جانے والے افراد کی بنیاد پر، محکمہ نے ایک مناسب مختص منصوبہ تیار کیا ہے۔

موجودہ تدریسی عملے اور مستقبل قریب میں بھرتی کیے جانے والے اساتذہ کی تعداد کی بنیاد پر پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری تعلیمی اداروں کے لیے کافی اساتذہ کو یقینی بنانے کے لیے، محکمہ تعلیم و تربیت نے ایک دستاویز جاری کی ہے جس میں 2025-2026 تعلیمی سال کے لیے اساتذہ کی سیکنڈنگ کا منصوبہ تجویز کیا گیا ہے۔

پری اسکول اور پرائمری اسکول کی سطحوں کے لیے، شعبہ مضمون کے ڈھانچے کی کمی کی وجہ سے سیکنڈمنٹ کو نافذ نہیں کرتا ہے، اور اساتذہ کی اضافی یا کمی غیر معمولی ہے۔ بھرتی کے بعد، تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے ٹیچر ٹو کلاس تناسب کو یقینی بنایا جاتا ہے، جس میں پری اسکول فی کلاس 2 اساتذہ حاصل کرتا ہے اور پرائمری اسکول فی کلاس 1.42 اساتذہ حاصل کرتا ہے - یہ بنیادی سطح تدریسی کاموں کو انجام دینے کے لیے کافی ہے۔

تاہم، نچلی ثانوی سطح پر، مضامین اور علاقوں میں اساتذہ کی تقسیم غیر مساوی ہے۔ سازگار حالات کے ساتھ کچھ کمیونز اور وارڈز میں ٹیچر ٹو کلاس کا تناسب وزارت تعلیم اور تربیت کی طرف سے مقرر کردہ زیادہ سے زیادہ حد 1.9 سے زیادہ ہے، جب کہ دور دراز علاقوں کے بہت سے اسکول اساتذہ کی شدید کمی کا شکار ہیں، خاص طور پر خصوصی مضامین میں۔

اس صورت حال کے جواب میں، محکمہ تعلیم و تربیت نے صوبائی پیپلز کمیٹی کو ایک پالیسی کے نفاذ کی تجویز پیش کی ہے سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کے لیے اضافی یونٹس سے اسکولوں میں نمایاں یا مقامی کمی کے ساتھ۔ اس کا مقصد ایک ہی تعلیمی سطح کے اندر اکائیوں کے درمیان ٹیچر ٹو کلاس تناسب کو متوازن کرنا ہے، جس سے تدریسی عملے کی کمی پر قابو پانے میں مدد ملے گی، خاص طور پر جب نیا تعلیمی سال شروع ہوا ہے۔

منصوبے کے مطابق، پہلا سیکنڈمنٹ 2025-2026 تعلیمی سال سے لے کر 2026-2027 تعلیمی سال کے اختتام تک، دو سالوں میں لاگو کیا جائے گا، جس میں کل 58 سیکنڈری اسکول اساتذہ کی مدد کی جائے گی۔ یہ ایک عارضی لیکن قابل عمل حل سمجھا جاتا ہے، جس سے پسماندہ علاقوں میں اسکولوں پر دباؤ کو کم کرنے اور صوبے بھر میں اساتذہ کے استعمال کی کارکردگی کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی جب کہ تعلیمی شعبے کو بھرتی کے سلسلے میں بہت سے چیلنجز کا سامنا ہے۔

ہا ٹین ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے اعدادوشمار کے مطابق، اگست 2025 کے اوائل تک، صوبے میں پری اسکولوں میں 75، پرائمری اسکولوں میں 237، لوئر سیکنڈری اسکولوں میں 93، اور اپر سیکنڈری اسکولوں اور پیشہ ورانہ تربیت کے مراکز میں 13 عملے کی کمی تھی۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html