کیریئر کونسلنگ اور رہنمائی کے لیے اسکور کو واحد پیرامیٹر کے طور پر استعمال نہیں کیا جانا چاہیے۔

اگر ہم صرف 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے مضامین کے اسکور پر انحصار کرتے ہیں، تو اس میں معلومات کی کمی ہے اور یہ مشاورت اور واقفیت میں آسانی سے سبجیکٹیوٹی کا باعث بن سکتا ہے۔

ایم ایس سی فام تھی کھنہ لی نے کہا کہ طلباء کو ان کے کیریئر کے بارے میں مشورہ دینے اور رہنمائی کرنے کے لیے 10ویں جماعت کے مضمون کے ٹیسٹ کے اسکور پر انحصار کرنا ناممکن ہے۔

حالیہ برسوں میں، طلباء کو گریڈ 10 کے سرکاری ہائی اسکولوں میں داخلہ کا امتحان نہ دینے کے لیے درخواستیں لکھنے کی ترغیب دینے اور مشورہ دینے کے رجحان نے عوام کی توجہ مبذول کرائی ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت اور کچھ علاقوں نے اسکولوں سے صورتحال کو سدھارنے کی درخواست کی ہے لیکن یہ صورتحال اب بھی برقرار ہے۔ یہ تشویشناک ہے، طلباء کے تعلیم کے حق کو نمایاں طور پر متاثر کر رہا ہے۔

سب سے پہلے، ہمیں یہ سمجھنے کی ضرورت ہے کہ طلبہ کی نشریات ہر فرد کے کیریئر اور قومی انسانی وسائل کی ترقی کے لیے ایک اہم مسئلہ ہے۔ ویتنام میں، ثانوی اسکول کے بعد طالب علم کا سلسلہ بندی ایک ایسی پالیسی ہے جس کی پارٹی دستاویزات اور ریاستی قانونی پالیسیوں میں تصدیق کی گئی ہے۔ یہ ایک اہم کام ہے، جس کے ہم آہنگ حل کی ضرورت ہے اور پورے معاشرے کی ذمہ داری ہے، لیکن ایک عرصے سے یہ ذمہ داری تعلیمی شعبے پر ڈالی گئی ہے اور معاشرہ صرف اس شعبے کی طرف دیکھتا رہا ہے، کیونکہ براہ راست ہدف ثانوی اسکول کے طلبہ ہیں۔

ثانوی اسکول کے بعد طلباء کو ہموار کرنا ایک مشکل مسئلہ ہے، کیونکہ اگر مشورے اور واقفیت میں احتیاط نہ کی گئی تو کنسلٹنٹ کے ساتھ ساتھ والدین اور طلباء بھی واضح طور پر نہیں سمجھ پائیں گے، جو آسانی سے غلط فہمیوں کا سبب بن سکتا ہے۔ اس صورت حال کی بہت سی وجوہات ہیں، لیکن میری رائے میں اس کی 3 بنیادی وجوہات ہیں۔

سب سے پہلے ، کیریئر گائیڈنس اور سیکنڈری کے بعد کی تعلیم میں یکسانیت کا فقدان ہے، اور انتظامی ایجنسیوں، اسکولوں اور پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کے درمیان رابطہ موثر نہیں رہا۔ اس سے اساتذہ، والدین اور طلباء کی محدود تفہیم ہوتی ہے۔ جب تفہیم محدود، غیر جانبدارانہ اور یک طرفہ ہو، تو مشاورت والدین اور طلباء میں اعتماد کی کمی کا باعث بنتی ہے، جس سے تنازعات اور عوامی ہنگامہ ہوتا ہے۔

دوسرا، بہت سے اسکولوں میں تعلیمی پروگرام میں کیریئر گائیڈنس کو اس کی مناسب جگہ نہیں دی گئی ہے۔ بلاشبہ، اس کو سنجیدگی سے نہیں لیا جائے گا، جب کہ بہت سے اساتذہ مناسب طریقے سے تربیت یافتہ نہیں ہیں یا کیریئر کی رہنمائی کا تجربہ رکھتے ہیں۔

تیسرا ، امتحانات کا دباؤ، اساتذہ اور اسکولوں کی کامیابیاں، اور والدین کی توقعات۔

یہ تمام وجوہات ثانوی اسکول کی سطح پر کیریئر کی رہنمائی اور واقفیت کے اچھے مقصد کو بگاڑ سکتی ہیں۔ لیکن اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ اس سے والدین اور طلباء میں اعتماد ختم ہو سکتا ہے۔ ایک بار جب اعتماد ختم ہو جائے گا، مشاورت مشکل ہو جائے گی۔

درحقیقت، ہم کیریئر کی رہنمائی کے لیے اسکورز کو واحد پیرامیٹر کے طور پر استعمال نہیں کر سکتے۔ میرا ماننا ہے کہ کوئی بھی طالب علم جو مطلوبہ شرائط کو پورا کرتا ہے اسے 10ویں جماعت کا داخلہ امتحان دینے کا حق حاصل ہے۔

کیریئر گائیڈنس ایک ایسا مسئلہ ہے جس کے بارے میں تعلیم کا شعبہ انتہائی فکر مند ہے، اور مجموعی تعلیمی پروگرام میں اس کا ایک اہم مقام ہے۔ یہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں واضح طور پر دکھایا گیا ہے، جہاں کیریئر کی رہنمائی کے تجربے کی سرگرمیاں جونیئر ہائی اسکول سے ہائی اسکول تک پڑھائی جاتی ہیں اور یہ لازمی ہیں۔

کیریئر گائیڈنس ایک عمل ہے اور اسے تجربہ، تجربہ اور غور و فکر کے ذریعے کیا جانا چاہیے۔ تاہم، اس سرگرمی کو اچھی طرح سے انجام دینا آسان نہیں ہے، اس کے لیے خصوصی اساتذہ، تعلیمی حالات، اسکولوں، خاندانوں اور معاشرے کے درمیان اچھے ہم آہنگی کی ضرورت ہوتی ہے۔ موجودہ مشکل یہ ہے کہ بہت سے تعلیمی ادارے ان ضروریات کو پورا کرنے کے قابل نہیں ہیں۔ اس کے ساتھ ساتھ، خاندانوں میں کیریئر کی رہنمائی کی معلومات کا فقدان ہے، اپنے بچوں کے لیے 10ویں جماعت کے داخلے کا امتحان دینے کے لیے ثقافتی مضامین پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، جس کے نتیجے میں ثقافتی مضامین کے اسکور کو مشورے کے لیے پیرامیٹرز کے طور پر استعمال کرنا پڑتا ہے۔

اس صورت حال سے، یہ ضروری ہے کہ تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کے لیے حل نکالے جائیں، اور ساتھ ہی ساتھ ہر تعلیمی سال میں طلبہ کی جانچ اور جانچ کے طریقے کو تبدیل کیا جائے۔ تعلیم کا معیار سب سے پہلے اساتذہ کے معیار سے آتا ہے - براہ راست تعلیمی محاذ پر فوجی۔ اساتذہ کو اچھی طرح سے تربیت یافتہ ہونا چاہیے، تعلیم کے حالات کے پیش نظر، اپنی زندگی بھر خود کو بہتر بنانا، تعلیمی فلسفے سے لیس ہونا، اور زندگی کے بارے میں ایک درست نظریہ ہونا چاہیے۔ اچھے انسانی وسائل کے ساتھ، تعلیم یقینی طور پر ایک پیش رفت کرے گی.

آج کل، تعلیمی پروگرام بدل گیا ہے، طلباء کا جامع اندازہ لگایا جاتا ہے، تعلیم کا رخ خوبیوں اور صلاحیتوں کی نشوونما کی طرف ہے۔ اسکور اب طلباء کی جانچ کرنے کے لیے بہت سے اشارے میں سے ایک ہیں۔ جیسے جیسے تشخیصی ٹیسٹ بدلتے ہیں، تدریس اور سیکھنے کے طریقے بھی بدل جاتے ہیں، تدریسی طریقوں کو متنوع بنانے سے لے کر تشخیصی ٹیسٹوں کی شکلوں تک۔ تعلیم ذاتی نوعیت کی طرف مرکوز ہے، مقصد یہ ہے کہ ہر طالب علم اپنے آپ کا ایک بہتر ورژن بنے۔

جب طلباء اپنے آپ کو مختلف حوالوں سے دیکھنے کے قابل ہو جائیں گے، اساتذہ کی مناسب رہنمائی میں، ہر فرد اپنے لیے ایک درست عالمی نظریہ تشکیل دے گا۔ اتنا ہی اہم مسئلہ یہ ہے کہ والدین کو خود بھی نئے تعلیمی پروگرام کو واضح طور پر سمجھنا چاہیے، اس طرح وہ اپنے بچوں کی صلاحیتوں کا درست نظریہ رکھتے ہیں، اور ساتھ ہی ساتھ اسکول کے ساتھ ذمہ داری بھی بانٹتے ہیں۔

تو جونیئر ہائی اسکول کے طلباء کے لیے کیریئر کی رہنمائی کیسے فراہم کی جائے اس کی کہانی؟ جونیئر ہائی اسکول مجموعی تعلیمی پروگرام میں بنیادی تعلیم کا مرحلہ ہے، اس کے ساتھ ساتھ، اس مرحلے پر کیریئر کی رہنمائی انتہائی اہم ہے، خاص طور پر گریڈ 8 اور 9 کے دو "اہم" سال، ہائی اسکول میں داخلے سے پہلے کیرئیر اورینٹیشن کی تعلیم کا مرحلہ ہے۔ لہذا، طالب علموں کے لیے سلسلہ اور کیریئر کی رہنمائی کا نفاذ گریڈ 9 کے دوسرے سمسٹر میں بہت دیر سے کیا جاتا ہے، اگر صرف 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے مضامین کے امتحانات کے اسکور کی بنیاد پر، معلومات کی کمی ہو گی، جو آسانی سے مشاورت اور واقفیت میں سبجیکٹیوٹی کا باعث بنتی ہے۔

ہمیں یہ سمجھنے کی ضرورت ہے کہ کیرئیر گائیڈنس کا اصول سیلف کیریئر گائیڈنس ہے، یعنی اساتذہ، اسکول اور خاندان سب سے زیادہ معروضی، غیرجانبدارانہ اور مکمل معلومات فراہم کرتے ہیں، کیریئر اور اپنے آپ کو جانچنے کے لیے ٹولز اور سوچ فراہم کرتے ہیں تاکہ طالب علم یہ سمجھ سکیں کہ وہ کہاں ہیں، وہ کیسا ہیں، اور وہ کیا چاہتے ہیں۔

ثانوی اسکولوں میں کیریئر کی رہنمائی کو تمام مضامین اور سرگرمیوں میں ہم آہنگی سے لاگو کرنے کی ضرورت ہے، نہ کہ صرف تجرباتی سرگرمیوں اور کیریئر کی رہنمائی۔ کیونکہ ہر موضوع اور سرگرمی میں زندگی کے مختلف پہلو، مختلف پیشے ہوتے ہیں، اس طرح طلباء کو ایک مکمل عالمی نظریہ، ایک تیار ذہنیت، خود کو سمجھنے اور وہاں سے اعتماد کے ساتھ فیصلے کرنے میں مدد ملتی ہے۔

دوسری طرف، کیریئر کی رہنمائی اور مشاورت پر والدین کے ساتھ خصوصی توجہ کی ضرورت ہے، خاندانوں اور اسکولوں کو مل کر کام کرنے کی ضرورت ہے، باقاعدگی سے معلومات کو مربوط کرنے اور تبادلہ کرنے کے لیے سرگرمیاں کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر آخری سال میں تاکہ اسکول اور خاندان کو سمجھ اور ہمدردی ہو، تب ہی غیر ضروری مایوسیوں سے بچا جا سکتا ہے۔

*ایم ایس سی۔ Pham Thi Khanh Ly اس وقت اسکول بورڈ کے نائب صدر/FPT Cau Giay پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول (Hanoi)/FPT Bac Giang پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول کے ایگزیکٹو ڈائریکٹر ہیں۔

ماخذ: https://baoquocte.vn/khuyen-hoc-sinh-khong-thi-lop-10-khong-nen-dung-diem-so-la-tham-so-duy-nhat-de-tu-van-huong-nghiep-272145.html