Rach Gia پرائمری اسکول (Binh Chanh District, Ho Chi Minh City) کے طلباء، 131 بلین VND، تقریباً 12,000 مربع میٹر کی سرمایہ کاری کے ساتھ ایک کشادہ اسکول، اس تعلیمی سال میں استعمال میں لانے کے لیے حال ہی میں نیا بنایا گیا ہے۔
کیوں غور سے غور کریں؟
اس تناظر میں کہ ہو چی منہ شہر میں ہر سال اوسطاً 20,000-40,000 طلبا کا اضافہ ہوتا ہے، طلب کو پورا کرنے کے لیے اسکول کی کافی جگہ کو یقینی بنانا شہر کے رہنماؤں کی اولین تشویش ہے۔ تاہم، تعمیر کے لیے اراضی کے رقبے میں خصوصی مشکلات کے ساتھ ساتھ ہو چی منہ شہر میں وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 13 کے حقیقت کے مطابق نہ ہونے کی وجہ سے اسکولوں کی کمی پر دباؤ پیدا ہوا ہے، جس سے تمام سطحوں کے رہنماؤں کو قلیل مدتی حل تلاش کرنے پر مجبور کیا گیا ہے۔
اسی مناسبت سے ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی کے چیئرمین فان وان مائی نے حال ہی میں کہا کہ شہر کچھ گنجان آباد علاقوں میں "فیلڈ" اسکول بنانے کے آپشن پر غور کرے گا۔ "فیلڈ" اسکول 5 سے 10 سال تک ایک مخصوص مدت کے لیے کام کریں گے جب تک کہ ضرورت ختم نہ ہوجائے۔ اگرچہ "فیلڈ" کہا جاتا ہے، نئے اسکولوں کی تعمیر سے پہلے معیار اچھا ہونا چاہیے، حفاظت کو یقینی بنانا چاہیے اور تدریس اور سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنا چاہیے، مسٹر مائی نے تصدیق کی۔
قبل ازیں، Go Vap ڈسٹرکٹ کے محکمہ تعلیم و تربیت کے سربراہ مسٹر Trinh Vinh Thanh نے نشاندہی کی کہ اس ضلع کے بہت سے اسکولوں نے کلاس روم کی کمی کے مسئلے کو عارضی طور پر حل کرنے کے لیے "متحرک" کلاس روم ماڈل کا اطلاق کیا ہے۔ خاص طور پر، فزیکل ایجوکیشن اور کمپیوٹر سائنس کی کلاسوں کے دوران، طلباء مخصوص کلاس رومز میں چلے جائیں گے، عام کلاس رومز کو خالی چھوڑ کر۔ یہاں سے دوسری کلاسوں کے طلباء کو خالی کلاس رومز میں پڑھنے کے لیے منتقل کیا جائے گا۔
ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی کے چیئرمین فان وان مائی (درمیان) 5 ستمبر کو راچ گیا پرائمری سکول کی افتتاحی تقریب میں۔
ہو چی منہ شہر میں کلاس رومز کی کمی کے دباؤ کو کم کرنے کے لیے خالی جگہوں کا فائدہ اٹھانے کی خصوصیت کے ساتھ "متحرک" کلاس رومز یا "فیلڈ" اسکول جیسے ماڈلز کو عارضی اور قابل عمل حل سمجھا جاتا ہے۔ تاہم، مینیجرز کو خطرے کے عوامل کو ختم کرنے کے لیے احتیاط سے غور کرنا چاہیے، ڈاکٹر Nguyen Vinh Quang کے مطابق، جو یونیورسٹی آف ہرٹفورڈ شائر (UK) میں تعلیمی انتظام میں اہم کام کر رہے ہیں، جو اس وقت Mr.Q انٹرنیشنل ووکیشنل ایجوکیشن آرگنائزیشن کے ڈائریکٹر ہیں۔
خاص طور پر، "متحرک" کلاس رومز لچکدار طریقے سے طلباء کو مختص کر سکتے ہیں، لیکن اساتذہ کو طلباء کو کلاسوں کے درمیان ہم آہنگی پر توجہ دینے کی ضرورت ہے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ وہ زیادہ خلل نہ ڈالیں۔ دوسری طرف، ایک "فیلڈ" اسکول بنانے کے لیے جگہ کی تزئین و آرائش کے لیے درس و تدریس کے معیار کو متاثر نہ کرنے کے ساتھ ساتھ اساتذہ اور طلبہ دونوں کی حفاظت اور صحت کو یقینی بنانے کا عہد کرنا چاہیے۔
مزید برآں، ماڈلز کے لیے اسکول کے دباؤ کو مؤثر طریقے سے حل کرنے کے لیے، مسٹر کوانگ کا خیال ہے کہ عوامل کے بہت سے گروہ ہیں جن پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر، اساتذہ کی تربیت اور ترقی میں سرمایہ کاری کرنا ضروری ہے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ اساتذہ اس ماڈل میں حصہ لینے اور اسے چلانے کے قابل ہیں۔ "اس کے علاوہ، بروقت ایڈجسٹمنٹ اور بہتری لانے کے لیے آپریشن کے دوران ماڈلز کی کارکردگی کی باقاعدگی سے نگرانی اور جائزہ لینا ضروری ہے،" ماہر تعلیم نے تبصرہ کیا۔
ماہرین کے مطابق اساتذہ، مینیجرز، سماجی تنظیمیں اور کاروبار ایسے عوامل ہیں جن کو سکولوں کی کمی کے دباؤ کو حل کرنے میں حصہ لینے کی ضرورت ہے۔
مندرجہ بالا قلیل مدتی ماڈلز کے علاوہ، ڈاکٹر کوانگ کا خیال ہے کہ ہو چی منہ شہر میں اسکولوں کی کمی کے مسئلے کو مکمل طور پر حل کرنے کے لیے بہت سے طویل المدتی حل ہونے چاہئیں، جس میں بہت سی جماعتوں کی شرکت ہے۔ سب سے پہلے، تعلیم کے شعبے کو دستیاب وسائل جیسے کہ خالی کلاس رومز کے استعمال کو بہتر بنانے کے لیے مزید اقدامات کرنے کی ضرورت ہے، جبکہ کلاس رومز کو بڑھانے کے لیے انفراسٹرکچر میں بجٹ کی سرمایہ کاری کو بڑھانا، جیسے کہ نئے اسکول بنانا یا پرانے اسکولوں کی تزئین و آرائش۔
مسٹر کوانگ نے ایک اور پہلو جس کا ذکر کیا ہے وہ ہے تعلیم میں ٹیکنالوجی کا اطلاق، جیسے کہ دور دراز کی تعلیم میں معاونت کرنا یا ضرورت پڑنے پر ورچوئل کلاس روم بنانا۔ ایک ہی وقت میں، مینیجرز کو پائیدار بہتری پیدا کرنے کے لیے تعلیم میں تحقیق اور اختراعی منصوبوں کی حمایت کرنے کی بھی ضرورت ہے۔
ڈاکٹر کوانگ نے کہا کہ "تعلیم کے شعبے کو دیگر شعبوں سے تعلق رکھنے والی سماجی تنظیموں اور کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کرنے کی ضرورت ہے تاکہ اسکولوں کی تعمیر اور دیکھ بھال میں تعاون کیا جا سکے۔"
دوسرے ممالک سے اسباق
مسٹر کوانگ کے مطابق، اسکولوں کی کمی کا دباؤ نہ صرف ہو چی منہ شہر کی کہانی ہے، بلکہ کچھ ترقی یافتہ ممالک جیسے کہ امریکہ، فن لینڈ، جاپان یا جنوبی کوریا میں بھی عام طور پر پایا جاتا ہے۔ جس طرح سے یہ ممالک اس مسئلے کو حل کرتے ہیں وہ ہو چی منہ شہر کے تعلیمی شعبے کے لیے ایک سبق ہو سکتا ہے جس کا حوالہ دیا جائے اور مجموعی ترقیاتی منصوبے کو فروغ دیا جائے۔
صرف ہو چی منہ شہر کی کہانی ہی نہیں، اسکولوں کی کمی کا دباؤ بھی کچھ ترقی یافتہ ممالک کا مسئلہ ہے۔
مثال کے طور پر، فن لینڈ نے 7 سے 16 سال کی عمر کے طلباء کے لیے ایک "بیٹ اسٹرکچرڈ اسکول" سسٹم، جسے عام طور پر "فنش پیروسکوولو" کہا جاتا ہے، اپنا کر اسکول کی کمی کے دباؤ کو کامیابی سے کم کیا ہے۔ یہ نظام تعلیم کے منتظمین کو ایک ہی عمارت کو متعدد مقاصد کے لیے استعمال کرنے کی اجازت دیتا ہے، بشمول بنیادی تعلیم اور ثانوی تعلیم، اس طرح جگہ کے استعمال کو بہتر بناتا ہے۔
امریکہ میں، بہت سے اسکولوں کے اضلاع نے تدریسی اور سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کارپوریٹ دفاتر یا دیگر جگہوں کا استعمال کرتے ہوئے عارضی کلاس رومز نافذ کیے ہیں۔ یہ ماڈل کچھ حد تک ہو چی منہ شہر کے "فیلڈ" اسکول پلان سے ملتا جلتا ہے۔ "اس کے علاوہ، اس ملک میں تعلیم کے شعبے نے موجودہ اسکولوں کو لچکدار طریقے سے استعمال کرنے کے لیے اسکول کے اوقات کو بھی بڑھا دیا ہے،" ڈاکٹر کوانگ نے بتایا۔
فاصلاتی تعلیم کے لیے لچکدار ٹائم ٹیبل کے ساتھ مل کر ورچوئل کلاس رومز جنوبی کوریا کے کلاس رومز کی کمی کے دباؤ کو کم کرنے کے لیے اختیارات ہیں۔ دریں اثنا، ماہرین تعلیم کا کہنا ہے کہ جاپان دیہی اور مضافاتی علاقوں سے فائدہ اٹھا کر عارضی اسکولوں کی تعمیر کر رہا ہے، نئے، کشادہ اسکولوں کی تعمیر سے پہلے تمام طلباء کے لیے عالمگیر تعلیم کو یقینی بنا رہا ہے۔
اس سے قبل، اسکول کی تعمیر کے منصوبے میں، ہو چی منہ سٹی نے 2025 تک 4,500 نئے کلاس رومز کی تعمیر مکمل کرنے کا ہدف مقرر کیا تھا، جو کہ موجودہ کے مقابلے میں 3,537 کلاس رومز کا اضافہ ہے۔ صرف 2023-2024 تعلیمی سال میں، شہر میں 48 اسکول استعمال کیے جائیں گے، جن میں کل 512 نئے بنائے گئے کلاس روم ہوں گے، جو کہ پچھلے سال کے مقابلے میں 367 کلاس رومز کا اضافہ ہے۔ استعمال میں لائے گئے نئے اسکول اضلاع 5، 10، بن تھانہ، ہوک مون ڈسٹرکٹ اور تھو ڈک شہر میں مرکوز ہیں۔
ماخذ لنک
تبصرہ (0)