انگریزی اساتذہ کے معیار کو بہتر بنانا

کورس میں شرکت کرنے والے اساتذہ وہ ہیں جنہوں نے ویتنام میں استعمال ہونے والے 6 سطحی غیر ملکی زبان کی مہارت کے فریم ورک کے مطابق معیارات کو پورا کیا ہے۔ قدرتی طور پر، یہ اساتذہ پہلے یونیورسٹی یا کالج میں انگریزی پڑھ چکے ہیں۔

یہ واضح کرتا ہے کہ مذکورہ اساتذہ انگریزی کی نسبتاً اعلیٰ مہارت رکھتے ہیں، جنہوں نے اپنی تعلیم پیشہ ورانہ اسکولوں میں حاصل کی ہے اور ایک مشکل سرٹیفیکیشن سسٹم، چھ سطحی غیر ملکی زبان کی مہارت کے فریم ورک کے ذریعے قابلیت حاصل کی ہے۔

تاہم، انہیں ایک اضافی IELTS پروگرام لینے کی ضرورت کیوں پڑے گی؟ سب سے پہلے، یہ بین الاقوامی سرٹیفکیٹ انتہائی معتبر ہے، یعنی اسکور مہارت کی سطح کو ظاہر کرتا ہے (سب سے زیادہ 9.0 ہے)۔ دوم، یہ سرٹیفکیٹ چار مہارتوں میں سیکھنے والے کی صلاحیتوں کا جامع جائزہ لیتا ہے: سننا، بولنا، پڑھنا اور لکھنا۔

پچھلے اسکولوں میں، غیر ملکی زبان کے طلبا بنیادی طور پر پڑھنے اور لکھنے کی مہارتوں پر توجہ مرکوز کرتے تھے، جس میں گرامر پر زور دیا جاتا تھا۔ سننے اور بولنے کی مہارتوں کو نظر انداز کیا گیا تھا اور سمسٹر یا سال کے آخر کے امتحانات میں شامل نہیں کیا گیا تھا۔ اس طرح سے غیر ملکی زبانیں سکھانے والے گریجویٹس، تدریس میں داخل ہونے پر، گرامر پر بھی توجہ مرکوز کریں گے، نئے الفاظ، مختصر اقتباسات، اور جملے کے ڈھانچے کا تجزیہ کرکے اپنے اسباق کی تشکیل کریں گے… طلبہ کے امتحانات میں سننے اور بولنے کے اجزاء کی بھی کمی تھی۔ وقت گزرنے کے ساتھ، یہ اساتذہ خود… سننے اور بولنے کا طریقہ بھول گئے۔

اس طرح، نسلوں سے، غیر ملکی زبانیں، خاص طور پر انگریزی سیکھنے والے، پڑھنے اور سمجھنے کے قابل ہیں لیکن بات چیت نہیں کر سکتے۔ لہذا، انگریزی زبان کے مراکز اس خلا کو پُر کرنے کے لیے سامنے آئے، جس سے طلباء کو چاروں مہارتیں حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے جیسا کہ ذکر کیا گیا ہے، اور وہ… بہت پیسہ کماتے ہیں۔

خوش قسمتی سے، زیادہ تر موجودہ غیر ملکی زبان کے طلباء نے پہلے لینگویج سنٹرز میں تعلیم حاصل کی ہے اور، گریجویشن کے بعد، چار ضروری مہارتوں میں کافی حد تک مستقل مہارت رکھتے ہیں۔ لہذا، اگر وہ IELTS پروگرام میں اضافی تربیت حاصل کرتے ہیں، تو ان کے پاس غیر ملکی زبان سیکھنے میں اپنے طلباء کی مؤثر طریقے سے رہنمائی کرنے کے لیے کافی اہلیت ہوگی۔

اگر ایسا ہوتا تو والدین کافی رقم بچاتے کیونکہ انہیں اپنے بچوں کو زبان کے مراکز میں نہیں بھیجنا پڑتا۔ ایک والدین نے کہا، "میرا بچہ ہو چی منہ شہر کے ایک مرکز میں انگریزی کی آن لائن کلاسز پر سالانہ تقریباً 10 ملین VND خرچ کرتا ہے۔ اب، اگر اسکول کے اساتذہ الفاظ کا صحیح تلفظ کریں تو مجھے بہت خوشی ہوگی۔"

ویتنام آہستہ آہستہ انگریزی کو اپنی دوسری زبان بنانے کی طرف بڑھ رہا ہے۔ یہ ایک درست اور مناسب قدم ہے۔ یہ خیال کہ AI انسانی مترجمین کی جگہ لے سکتا ہے اور اس لیے غیر ملکی زبانیں سیکھنے کی ضرورت نہیں ہے۔ غیر ملکی زبان سیکھنے کا مطلب ہے نئی زبان سیکھنا، ایک مختلف ثقافت اور سوچ کا طریقہ۔ یہ دوسرے ممالک اور لوگوں سے علم حاصل کرنے اور حاصل کرنے کا ایک ذریعہ فراہم کرتا ہے۔

بین الاقوامی IELTS معیارات پر پورا اترنے کے لیے تربیتی کورسز کے ذریعے اپنے انگریزی تدریسی عملے کو بہتر بنانے پر ہنوئی کی توجہ ایک مثبت اور حوصلہ افزا قدم ہے۔ بالآخر، تمام تعلیمی اصلاحات کا آغاز تدریسی عملے سے ہونا چاہیے۔ صرف اس صورت میں جب یہ ٹیم مضبوط ہو، چیزیں بدل سکتی ہیں، خاص طور پر معیار کے لحاظ سے، اور یہی بات انگریزی زبان کی تدریس پر بھی لاگو ہوتی ہے۔

ماخذ: https://kinhtedothi.vn/nang-chat-giao-vien-day-tieng-anh.html