یونیورسٹی کے بوجھ کا خطرہ

2012 کے اعلیٰ تعلیم کے قانون میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کو تربیت، سائنس اور ٹیکنالوجی کی سرگرمیاں، بین الاقوامی تعاون، اعلیٰ تعلیم کے معیار کو یقینی بنانا، تربیت کے معیار کا خود جائزہ لینا اور تعلیمی معیار کی منظوری سے مشروط ہونا چاہیے۔

لیکن ایسا لگتا ہے کہ تعلیمی معیار کا جائزہ بہت سی یونیورسٹیوں کے لیے بوجھ بنتا جا رہا ہے۔

یہ مسئلہ ایک بار پھر وزارت تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام تعلیمی قانون اور یونیورسٹی ایجوکیشن قانون کے نفاذ کا جائزہ لینے اور جائزہ لینے کے لیے ہونے والی بحث میں اٹھایا گیا، جس میں تعلیم و تربیت کے کئی محکموں اور جنوبی کی یونیورسٹیوں کے نمائندوں نے شرکت کی۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے سیمینار میں گفتگو کی۔

B فکر مند کیوں کہ کوالٹی کنٹرول لازمی ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران ٹین کھائی، شعبہ کوالٹی اشورینس اینڈ پروگرام ڈویلپمنٹ کے سربراہ، یونیورسٹی آف اکنامکس ، ہو چی منہ سٹی، نے تجویز پیش کی کہ یونیورسٹی کے تعلیمی اداروں کی کوالٹی ایشورنس کونسل کے بارے میں سرکاری ضابطے ہونے چاہئیں۔ کیونکہ عملی طور پر، یونیورسٹیوں کی کوالٹی ایشورنس اور کوالٹی ایکریڈیشن کی کامیابی کا دارومدار اسکول کے رہنماؤں کی توجہ کی سطح پر ہے اور اسکولوں میں کوئی یکسانیت نہیں ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر کھائی نے کہا: "ایک مسئلہ جس کے بارے میں زیادہ تر اسکول سوچ رہے ہیں وہ یہ ہے کہ معیار کی جانچ کیوں لازمی ہے جبکہ دنیا کے تقریباً کسی بھی ملک میں اس کی ضرورت نہیں ہے؟ بلاشبہ، ان کے پاس مشترکہ قومی معیار ہیں، جیسا کہ تعلیمی معیار کے معیارات پر سرکلر 01۔ مشترکہ معیارات کا ہونا ضروری ہے، لیکن کیا انہیں لازمی ہونا چاہیے یا نہیں؟"

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف اکنامکس کے شعبہ کوالٹی اشورینس اینڈ پروگرام ڈویلپمنٹ کے سربراہ ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران ٹائین کھائی نے تعلیمی ایکریڈیشن کے بارے میں کچھ خدشات کا اظہار کیا۔

یونیورسٹی آف اکنامکس، ہو چی منہ سٹی کے نمائندے نے کہا کہ موجودہ دور میں یہ ضروری ہو سکتا ہے جب کہ ویتنام کے یونیورسٹی کے تعلیمی نظام کے معیار کو مضبوط کرنا ضروری ہے۔ "لیکن کیا ہمیں اس بات کی تفصیل بتانے کی ضرورت ہے کہ تمام تربیتی پروگراموں کو تسلیم کیا جانا چاہیے؟ یہ یونیورسٹی کے نظام کے لیے ایک بہت بڑا مالی بوجھ کا باعث بنتا ہے جسے تمام اسکول برداشت نہیں کر سکتے، جس سے وزارت کی خواہشات اور ریاستی ضوابط کے مطابق اسکول کے معیار کی منظوری کی پیشرفت متاثر ہوتی ہے،" ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر کھائی نے مسئلہ اٹھایا۔

C معائنہ کے لیے بھاگنا اور معیار میں کمی کا خوف

اپنی ذاتی رائے میں، مسٹر کھائی کا خیال ہے کہ جب ایک اسکول میں 50 تک تسلیم شدہ تربیتی پروگرام، اور دیگر تسلیم شدہ تربیتی سہولیات موجود ہیں، تو باقی پروگراموں کو بھی اس سطح تک پہنچنے پر غور کرنا چاہیے۔ یہ طریقہ ایکریڈیٹیشن کی سرگرمیوں میں اسکولوں پر بوجھ کو کم کر سکتا ہے۔ اس کے علاوہ، کوالٹی ایکریڈیٹیشن سرٹیفکیٹ کی میعاد فی الحال 5 سال ہے، تاہم فیز 2 کو بڑھا کر 7 سال کیا جانا چاہیے تاکہ اسکولوں پر دباؤ کم کیا جا سکے۔ بصورت دیگر، وہ ایسی صورت حال میں پڑ جائیں گے جہاں انہوں نے ابھی ایکریڈیٹیشن کے معیارات کو پورا کیا ہے اور دوبارہ تصدیق کے لیے تیاری کر رہے ہیں۔

اس مسئلے کے بارے میں ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے انسپکشن اور لیگل ڈیپارٹمنٹ کے ڈپٹی ہیڈ ڈاکٹر تھائی تھی ٹوئیٹ ڈنگ نے کہا کہ ایکریڈیشن ایک اچھی پالیسی ہے لیکن اس کے لیے ایک روڈ میپ کی ضرورت ہے۔ ڈاکٹر ڈنگ نے کہا: "حال ہی میں، مجھے ایسا لگتا ہے کہ ہر یونیورسٹی ایکریڈیشن کا پیچھا کر رہی ہے۔ جب بہت زیادہ دباؤ ہوتا ہے، تو ایکریڈیشن کا معیار پہلے جیسا قابل اعتماد نہیں ہو سکتا۔" ڈاکٹر گوبر کے مطابق اس مسئلے کی جڑ ٹیوشن فیس ہے۔ وہ اسکول جو ٹیوشن فیس کا خود مختاری سے تعین کرنے کے لیے معیارات پر پورا اترنا چاہتے ہیں انہیں ایکریڈیشن کا پیچھا کرنا چاہیے۔

موجودہ ضوابط کے مطابق، یونیورسٹیوں کو خود مختاری حاصل کرنے کی شرائط میں سے ایک یہ ہے کہ کوالٹی اشورینس کی شرائط، معائنہ کے نتائج، گریجویٹوں کی ملازمت کی شرح اور قانون کے ذریعہ تجویز کردہ دیگر معلومات کو عوامی طور پر ظاہر کرنا ہے۔

جب کوئی یونیورسٹی اپنے یونیورسٹی کے تربیتی پروگراموں کے لیے کوالٹی ایکریڈیشن کے معیارات پر پورا اترتی ہے، تو وہ مناسب شعبوں میں ماسٹر ڈگری کے تربیتی پروگرام کھولنے میں خود مختار ہوتی ہے۔ جب یہ اپنی یونیورسٹی اور ماسٹر ڈگری کے تربیتی پروگراموں کے معیار کی منظوری کے معیارات پر پورا اترتا ہے، تو یہ صحت، اساتذہ کی تربیت، قومی دفاع اور سلامتی کے شعبوں کے علاوہ مناسب شعبوں میں ڈاکٹریٹ کے تربیتی پروگرام کھولنے میں خود مختار ہے۔

پبلک یونیورسٹیوں کو ایسے پروگراموں کے لیے ٹیوشن فیس کا تعین کرنے کی اجازت ہے جو یونیورسٹی کے جاری کردہ معاشی اور تکنیکی اصولوں کی بنیاد پر معیاری ایکریڈیٹیشن کے معیارات پر پورا اترتے ہیں، اور سیکھنے والوں اور معاشرے کو عوامی طور پر سمجھاتے ہیں۔

محکمہ کوالٹی مینجمنٹ کی معلومات سے پتہ چلتا ہے کہ 2020 کے مقابلے میں، 2022 اور 2023 میں کوالٹی ایکریڈیٹیشن کے لیے تسلیم کیے گئے تربیتی پروگراموں کی تعداد میں 40-50% اضافہ ہوا، 2022 بہت تیز ہے۔ جولائی 2023 کے آخر تک، کل 1,200 سے زیادہ منظور شدہ تربیتی پروگراموں میں سے 399 تربیتی پروگرام بین الاقوامی ایکریڈیٹیشن کے معیارات پر پورا اتر چکے ہیں۔

بوجھ کو کم کرنے کے لیے تحقیق کریں گے۔

مندرجہ بالا خدشات کے جواب میں، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا کہ ان آراء کا بغور مطالعہ کرنا ضروری ہے کیونکہ حقیقت میں، کسی بھی ملک کو تمام تربیتی پروگراموں کی منظوری کی ضرورت نہیں ہے۔ مزید برآں، تعلیمی اداروں کی ایکریڈیشن میں بھی، بہت سے اداروں کو ایکریڈیٹ نہیں کیا گیا ہے، اور قانون واضح طور پر پابندیوں کو بیان نہیں کرتا ہے۔

آئندہ لائحہ عمل کے بارے میں آگاہ کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر نے کہا کہ خود مختاری سونپنے کے رجحان میں، قابل تعلیمی اداروں کو نظام کو خود تسلیم کرنے کا حق دیا جا سکتا ہے۔ مثال کے طور پر، ایک قومی یونیورسٹی ایک یونٹ ہے جس میں خود کو تسلیم کرنے کی صلاحیت ہے، اور وہ اپنے ممبر یونٹس اور سسٹم میں تربیتی پروگراموں کو خود تسلیم کر سکتی ہے۔ اس کے بعد، ایک بیرونی ایکریڈیٹیشن آرگنائزیشن قومی یونیورسٹی کے ایکریڈیٹیشن سسٹم کو دوبارہ تسلیم کرے گی، لیکن اس مرحلے پر، صرف متعدد پروگراموں کا نمونہ لیا جائے گا۔ اس وقت، قومی یونیورسٹیوں، علاقائی یونیورسٹیوں، اور بڑی یونیورسٹیوں کو یہ کام سونپا جا سکتا ہے... اور یہ کام کے بوجھ کو کم کرنے کا ایک طریقہ بھی ہے۔

اساتذہ کی بھرتی میں "انتہائی عجیب" صورتحال

سیمینار میں 2020-2024 کے دوران قانون برائے تعلیم اور 2019-2023 کے عرصے میں قانون برائے تعلیم کے نفاذ میں کوتاہیوں، حدود، مشکلات اور رکاوٹوں کا جائزہ لیتے ہوئے بہت سی آراء کا تبادلہ اور تبادلہ خیال کیا گیا۔ ساتھ ہی، مشکلات کو دور کرنے کے لیے حل تجویز کیے گئے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ اساتذہ کی بھرتی کے معاملے سے متعلق Tien Giang کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر Nguyen Phuong Toan کی رائے۔

مسٹر Nguyen Phuong Toan نے اساتذہ کی اہلیت کے معیارات کو نافذ کرنے میں عملی مشکلات کا اظہار کیا۔ تعلیمی قانون کی دفعات کے مطابق، پری اسکول کے اساتذہ کو تعلیمی کالج سے فارغ التحصیل ہونا چاہیے، اور پرائمری اسکول اور اس سے اوپر کے اساتذہ کو تدریسی یونیورسٹی سے گریجویٹ ہونا چاہیے۔ تاہم، قانون میں، شق 1، آرٹیکل 72 میں ایک کھلی شق موجود ہے، اگر مضمون کے پاس اساتذہ کی تربیت میں بیچلر کی ڈگری کے ساتھ کافی اساتذہ نہیں ہیں، تو ان کے پاس متعلقہ میجر میں بیچلر کی ڈگری اور تدریسی تربیت کا سرٹیفکیٹ ہونا ضروری ہے۔

لیکن مسٹر ٹوان نے کہا کہ بھرتی میں ایک مسئلہ تھا۔ قواعد و ضوابط کے مطابق، جو طلبا درس گاہ کا مطالعہ کرنا چاہتے ہیں، انہیں وزارت تعلیم اور تربیت کی طرف سے مقرر کردہ کم از کم اسکور کو پورا کرنا ہوگا۔ تاہم، جو لوگ اس کم سے کم اسکور میں ناکام ہو جاتے ہیں اور پرائیویٹ سکولوں میں پڑھتے ہیں یا بیچلر کی ڈگریاں لیتے ہیں اور اضافی تعلیمی سرٹیفکیٹ لیتے ہیں ان کے لیے ابھی بھی داخلہ ضروری ہے۔

ٹائین گیانگ ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے اس علاقے میں ایک "انتہائی مشکل" کیس کی نشاندہی کی۔ انہوں نے کہا: "ایک طالب علم نے مقامی یونیورسٹی سے گریجویشن کیا، جس نے ویتنامی زبان اور ثقافت میں تعلیم حاصل کی۔ ابتدائی طور پر، جب طالب علم نے ادب کے استاد کے عہدے کے لیے درخواست دی، تو ٹیین گیانگ محکمہ تعلیم و تربیت نے اسے قبول نہیں کیا، تاہم، جب والدین نے شکایت کی، تو محکمہ کو وزارت تعلیم و تربیت سے رائے مانگنی پڑی۔ اور اسکول نے محکمہ کو جواب دیا کہ ویتنامی زبان اور ثقافت میں تعلیم حاصل کرنے والے طالب علم کے پاس ہائی اسکول کی سطح پر تدریسی ادب میں حصہ لینے کی اہلیت، اہلیت اور صلاحیت ہے۔"

"محکمہ کے لیے یہ بہت مشکل ہے، کیونکہ لٹریچر پیڈاگوجی کا شعبہ نہ صرف ویتنامی ادب بلکہ غیر ملکی ادب کی بھی تربیت کرتا ہے... لیکن یونیورسٹی کے دستاویز کے ساتھ، ٹائین گیانگ ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کو ویتنامی زبان اور ثقافت میں تعلیم حاصل کرنے والے طالب علم کو قبول کرنے کی ضرورت ہے اگر اس طالب علم کو داخلہ دیا جائے،" مسٹر ٹوان نے زور دیا۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے تسلیم کیا کہ یہ ایک خاص معاملہ ہے۔ لہذا، داخلے کی دہلیز کے مسئلے کا بغور مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے تاکہ سیکھنے والوں کے لیے انصاف پسندی کو یقینی بنایا جا سکے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-nguy-co-ganh-nang-cua-truong-dh-185241110202950274.htm