ایک پیشہ ورانہ تعلیمی نظام تیار کرنا جو کھلا، متنوع اور باہم مربوط ہو۔

10 دسمبر کی صبح، قومی اسمبلی کے چیئرمین ٹران تھانہ مین کی سربراہی میں اور قومی اسمبلی کی وائس چیئر مین Nguyen Thi Thanh کی ہدایت پر، قومی اسمبلی نے پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق ترمیم شدہ قانون کو منظور کرنے کے لیے ووٹ دیا جس کے حق میں 439 قومی اسمبلی کے اراکین میں سے 433 نے ووٹ دیا، جس سے 98.63 فیصد حاصل ہوئے۔

کچھ اعلیٰ تعلیمی ادارے کالج اور پیشہ ورانہ تربیت کے پروگرام پیش کرتے ہیں۔

پیشہ ورانہ تعلیم کا قانون 9 ابواب اور 46 مضامین پر مشتمل ہے، اور 1 جنوری 2026 سے نافذ العمل ہوگا۔

قانون قومی تعلیمی نظام کے اندر پیشہ ورانہ تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرتا ہے۔ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی تنظیم اور آپریشن؛ پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں میں حصہ لینے والی تنظیموں اور افراد کے حقوق اور ذمہ داریاں؛ اور پیشہ ورانہ تعلیم کا ریاستی انتظام۔

قانون پیشہ ورانہ تعلیمی نظام کی ترقی کو کھلے، لچکدار، متنوع اور باہم مربوط انداز میں طے کرتا ہے، معیاری کاری، جدید کاری، سماجی کاری، اور بین الاقوامی انضمام کو یقینی بناتا ہے۔ اعلیٰ معیار کی پیشہ ورانہ تعلیم پر توجہ کے ساتھ۔

قومی اسمبلی کے ڈپٹی سپیکر Nguyen Thi Thanh نے اجلاس کی صدارت کی۔ تصویر: فام تھانگ

پیشہ ورانہ تعلیم کے بجٹ کو تعلیم اور تربیت کے لیے مختص کل ریاستی بجٹ میں ترجیح دی جاتی ہے، جس کا مقصد پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو معیاری بنانا ہے۔ بڑے اقتصادی مراکز میں ترجیحی صنعتوں اور پیشوں کی ترقی کے مطابق بین الاقوامی معیارات پر پورا اترنے کے لیے متعدد کلیدی، اعلیٰ معیار کے کالجوں کو جدید بنانا۔
ایک ہی وقت میں، مقصد تکنیکی اور تکنیکی شعبوں میں انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کو تربیت دینا ہے۔ قومی کلیدی صنعتیں؛ صنعتیں جو اعلی درجے کے علاقائی اور بین الاقوامی معیار کے مطابق ہیں؛ اور قومی اسٹریٹجک اور کلیدی پروگرام اور منصوبے؛ اور خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات، نسلی اقلیتی علاقوں، پہاڑی علاقوں، سرحدی علاقوں، جزائر، اور ساحلی علاقوں میں پیشہ ورانہ تعلیم کو فروغ دینا۔

قومی اسمبلی کے ڈپٹی سپیکر Nguyen Thi Thanh نے اجلاس کی صدارت کی۔ تصویر: Quang Khanh

قومی قابلیت کے فریم ورک کی سطح/قابلیت کے نظام کے اندر پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم کی پوزیشن کا تعین کرنے کے لیے، قانون یہ طے کرتا ہے کہ پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم کے پروگراموں کا مقصد عام تعلیم کو مکمل کرنا ہے جبکہ سیکھنے والوں کو ان کی متعلقہ صنعتوں اور پیشوں کے مستحکم حالات اور واقف ماحول میں کام انجام دینے اور حل کرنے کی صلاحیت سے آراستہ کرنا ہے۔ انہیں اپنے کام میں جدید تکنیکوں اور ٹیکنالوجیز کو لاگو کرنے، آزادانہ طور پر کام کرنے اور ٹیموں میں کام کرنے کے قابل بنانا۔

وہ طلباء جو پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم کا پروگرام مکمل کرتے ہیں اور مقررہ تقاضوں کو پورا کرتے ہیں وہ گریجویشن کا امتحان دینے کے اہل ہیں؛ اگر وہ پاس ہو جاتے ہیں، تو انہیں پیشہ ورانہ تعلیمی ادارے کے سربراہ کی طرف سے پیشہ ورانہ ثانوی تعلیمی ڈپلومہ دیا جائے گا۔ ایسے معاملات میں جہاں طلباء گریجویشن کا امتحان نہیں دیتے یا فیل ہوتے ہیں، انہیں پیشہ ورانہ تعلیمی ادارے کے سربراہ کی طرف سے پروگرام کی تکمیل کا سرٹیفکیٹ جاری کیا جائے گا۔

قومی اسمبلی نے پیشہ وارانہ تعلیم سے متعلق ترمیم شدہ قانون کی منظوری کے حق میں ووٹ دیا جس کے حق میں 439 میں سے 433 ارکان نے ووٹ دیا۔ تصویر: فام تھانگ

پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے بارے میں، قانون یہ بتاتا ہے کہ ان اداروں میں کالج، ووکیشنل سیکنڈری اسکول، اور ووکیشنل ہائی اسکول شامل ہیں۔ ان کا مشن ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم کی مختلف سطحوں پر ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت کرنا ہے۔

اس کے علاوہ، اعلیٰ تعلیمی ادارے جو طلباء کو یونیورسٹی کی سطح پر فنون اور کھیل کے مخصوص شعبوں یا شعبوں کے گروپس میں تربیت دے رہے ہیں۔ یونیورسٹی کی سطح پر اساتذہ کے تربیتی پروگراموں میں طلباء کی تربیت؛ عوامی مسلح افواج کے ادارے؛ اور وہ ادارے جو یونیورسٹی کی سطح پر وزیر اعظم کے فیصلے کے مطابق اسٹریٹجک ٹیکنالوجی کیٹلاگ میں درج شعبوں میں طلباء کو تربیت دے رہے ہیں انہیں انہی شعبوں میں کالج کی سطح کے تربیتی پروگراموں کو نافذ کرنے کی اجازت ہوگی۔

خاص طور پر، پیشہ ورانہ تربیت میں شرکت کرنے والے کاروباروں کو ترجیح دینے کی پالیسی کو واضح کریں۔

قبل ازیں، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے فیڈ بیک حاصل کرنے، وضاحتیں فراہم کرنے، اور پیشہ ورانہ تعلیم کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) پر نظر ثانی کے عمل کی اطلاع دی۔

اسی مناسبت سے پارٹی، قومی اسمبلی اور حکومت کی ہدایات کے مطابق، پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق نظرثانی شدہ قانون کی مسودہ سازی کمیٹی نے عملی تحقیق کی ہے، بین الاقوامی تجربات سے مشورہ کیا ہے، اور پارٹی، قومی اسمبلی اور حکومت کی قراردادوں کو فوری طور پر ادارہ جاتی شکل دی ہے تاکہ کئی نئے نکات کے ساتھ قومی اسمبلی میں پیش کرنے کے مسودے کو حتمی شکل دی جا سکے۔

سب سے پہلے، قومی تعلیمی نظام کو کھلے پن، لچکدار اور باہم مربوط ہونے کی طرف مکمل کیا جانا چاہیے، پیشہ ورانہ ہائی اسکول ماڈلز کے اضافے اور پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں میں حصہ لینے والے ہدف گروپ کی توسیع کے ذریعے تمام شہریوں کے لیے زندگی بھر سیکھنے کے مواقع پیدا کیے جائیں۔ پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں کی تعریف ہائی اسکولوں کی سطح پر ہونے کے طور پر کی جاتی ہے، جو ہائی اسکول کے نصاب کے بنیادی علم کو پیشہ ورانہ مہارتوں کے ساتھ مربوط کرتے ہیں تاکہ سیکھنے والوں کو اپنی عمومی تعلیم مکمل کرنے میں مدد مل سکے۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son پیشہ ورانہ تعلیم (ترمیم شدہ) کے مسودہ قانون کی منظوری، وضاحت اور نظر ثانی کے بارے میں ایک رپورٹ پیش کر رہے ہیں۔ تصویر: Quang Khanh

پیشہ ورانہ ہائی اسکول کے ماڈلز کے اضافے کا مقصد ثانوی اسکول کی سطح سے ہی نوجوانوں کے لیے کیریئر کی رہنمائی کو مضبوط کرنا ہے، جس سے نچلی اور اعلیٰ ثانوی تعلیم مکمل کرنے کے بعد پیشہ ورانہ تعلیم میں داخلہ لینے والے طلباء کی تعداد میں اضافہ ہوتا ہے۔

یہ پولٹ بیورو کے نتیجہ نمبر 91-KL/TW کی روح کے مطابق نوجوانوں کے لیے پیشہ ورانہ تربیت کے روڈ میپ کو تیز کرنے میں معاون ہے، تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اصلاحات پر قرارداد نمبر 29-NQ/TW پر عمل درآمد جاری رکھنا؛ سوشلسٹ پر مبنی مارکیٹ کی معیشت اور بین الاقوامی انضمام کے تناظر میں صنعت کاری اور جدید کاری کی ضروریات کو پورا کرنا؛ اور کیرئیر گائیڈنس، اسٹریمنگ اور بیان بازی میں حدود اور کمزوریوں پر قابو پانا۔

دوم، نصاب کی جدت، تربیتی تنظیم، اور پیشہ ورانہ تعلیم میں کوالٹی ایشورنس میں پیش رفت پروگرام اور تربیتی ادارے کے معیارات کے ضابطے کے ذریعے حاصل کی جاتی ہے۔ ڈیجیٹل ڈیٹا پلیٹ فارم پر رجسٹریشن کی سرگرمیوں کا انتظام؛ اور سیکھنے کے دوسرے پروگراموں میں حصہ لینے کے لیے سیکھنے والوں کے جمع کردہ علم یا مہارت کی پہچان۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son پیشہ ورانہ تعلیم (ترمیم شدہ) کے مسودہ قانون کی منظوری، وضاحت اور نظر ثانی کے بارے میں ایک رپورٹ پیش کر رہے ہیں۔ تصویر: Quang Khanh

تیسرا ، کاروباری اداروں کے لیے ترجیحی پالیسیاں بتا کر اور کاروباری اداروں کے لیے انسانی وسائل کے تربیتی فنڈ کے قیام کے طریقہ کار کو ریگولیٹ کر کے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں اور کاروباری اداروں کے درمیان تعلق کو مضبوط کریں۔ کاروباری اداروں کے لیے ہیومن ریسورس ٹریننگ فنڈ میں ضوابط شامل کرنا ملازمین کے لیے کاروباری اداروں کے ساتھ طویل مدتی رہنے کی ترغیب ہو گا، جو کاروبار اور اسکولوں کے درمیان حقیقی وابستگی کو ظاہر کرتا ہے۔

چوتھا، وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض کو فروغ دینا، پیشہ ورانہ تعلیم میں ریاستی نظم و نسق کی کارکردگی کو بہتر بنانا، اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے لیے خود مختاری کو زیادہ سے زیادہ بڑھا کر عوامی خدمت کے یونٹوں اور دو سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کا جائزہ لینے اور تنظیم نو کے لیے پارٹی اور ریاست کی ہدایات کے سنجیدہ، ہم آہنگ اور مستحکم نفاذ کو یقینی بنانا۔

ماخذ: https://daibieunhandan.vn/phat-trien-he-thong-giao-duc-nghe-nghiep-theo-huong-mo-da-dang-lien-thong-10399933.html