ہائی اسکول گریجویشن امتحان 2025: کچھ مضامین کے امتحانی سوالات 'بہت مشکل' ہوتے ہیں، کیوں؟

اس سال کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے ریاضی اور انگریزی امتحان کے سوالات کو اچھی طرح سے مختلف سمجھا جاتا ہے، لیکن چونکا دینے والے ہیں کیونکہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کی نوعیت اور نئے پروگرام کے بعد طلباء کے پہلے بیچ کے پیش نظر یہ 'بہت مشکل' ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے بھی کل سہ پہر (27 جون) کو ایک پریس کانفرنس میں اس بارے میں ابتدائی وضاحتیں دیں۔

انگلش ٹیسٹ: طلبہ کے آنسو بہائے، اساتذہ حیران

Huynh Thuc Khang High School, Vinh City, Nghe An میں انگریزی کی ایک استاد محترمہ Le Thi Thu Huong کے مطابق، ان کے زیادہ تر طالب علموں نے شکایت کی کہ انگریزی کا امتحان بہت مشکل اور بہت طویل تھا۔ محترمہ ہوونگ نے شیئر کیا: "طلبہ کا کہنا تھا کہ اس سال کا انگریزی ٹیسٹ 50 منٹ میں مکمل کرنا بہت مشکل تھا۔ ٹیسٹ میں بہت سے نئے الفاظ تھے۔ میرے زیادہ تر طلباء کو انگریزی پر اعتماد ہے، اس لیے انہوں نے یہ امتحان دینے کا انتخاب کیا۔"

محترمہ ہوونگ نے تجزیہ کیا: "گزشتہ سال کے ٹیسٹ میں 60 منٹ میں 50 سوالات کیے گئے تھے، اوسطاً 1.2 منٹ/سوال۔ اس سال کے ٹیسٹ میں 40 سوالات ہیں جو 50 منٹ میں کرنے ہیں، اوسطاً 1.25 منٹ/سوال۔ ایسا لگتا ہے کہ امیدواروں کے پاس زیادہ وقت ہے، لیکن پچھلے سال کے ٹیسٹ میں بہت سے سوالات تھے، جن کا جواب فوری طور پر ایک سال کے ٹیسٹ کے ذریعے دیا جا سکتا ہے۔ سوالات کے گروپوں میں ترتیب دیا گیا، ہر سوال کا تعلق دوسرے سے ہوتا ہے، اور پورے متن سے متعلق ہوتا ہے، اس لیے امیدواروں کو سوالات کے جوابات دینے کے لیے مزید وقت درکار ہوتا ہے۔" "سب سے پہلے، جب طلباء نے گھنے متن کے ساتھ لمبا امتحانی پرچہ دیکھا تو وہ "حیرت زدہ" رہ گئے، پھر جب انہوں نے متن پڑھا اور دیکھا کہ بہت سے نئے الفاظ کے ساتھ کچھ مشکل سوالات ہیں، جب کہ ان کے پاس ٹیسٹ دینے کے لیے صرف 50 منٹ تھے، بہت سے طلباء گھبراتے رہے، اگر وہ پرسکون ہوتے، اور اہم بات یہ ہے کہ اپنے استدلال اور منطقی تجزیے کو بروئے کار لانے کا وقت ہوتا، لیکن ان کے پاس اتنا وقت نہیں ہوتا کہ وہ ٹیسٹ کرنے کے قابل ہوتے۔ ایسا کرنے کے لیے، ایک بار جب ان کے پاس سوچنے کے لیے کافی وقت نہیں ہوتا ہے اور اسے آنکھیں بند کر کے کرنا پڑتا ہے، تو اس کا مطلب ہے کہ امتحان مشکل ہے۔"

والدین اپنے بچوں کی 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان میں بہت سی اختراعات کے ساتھ حوصلہ افزائی کرتے ہیں۔

تصویر: NHAT THINH

ہنوئی میں IELTS کی تیاری میں مہارت رکھنے والے استاد، مسٹر فام گیا باو نے یہ بھی کہا کہ اس سال کا انگریزی ٹیسٹ واقعی "مشکل" تھا یہاں تک کہ 7.0 IELTS کے انگریزی درجے والے طلباء کے لیے۔ وزارت تعلیم اور تربیت کی سمت میں تبدیلی (پہلے گرائمر اور الفاظ کی جانچ پر توجہ مرکوز کرتے تھے، اس سال پڑھنے کی فہم کی مہارتوں کی جانچ پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے) ایک اچھی سمت ہے۔ تاہم، ریڈنگ کمپری ہینشن ٹیسٹ کی دشواری کو تھوڑا بہت بڑھا دیا گیا، جس سے TS کے لیے مشکلات پیدا ہوئیں۔

Luong The Vinh High School (Hanoi) کی انگلش ٹیچر محترمہ Am Thuy Linh نے تبصرہ کیا کہ یہ ٹیسٹ اچھا تھا، انتہائی امتیازی تھا، اور اس کا اسکولوں میں غیر ملکی زبان کی تدریس پر مثبت اثر پڑے گا کیونکہ اس ٹیسٹ کا ڈیزائن IELTS ٹیسٹ کے طریقے سے ملتا جلتا تھا، لیکن انہوں نے کہا کہ اس سال ٹیسٹ دینے والے طلباء کے لیے یہ ٹیسٹ بہت مشکل تھا اور ہائی gradu کے امتحان کی نوعیت کو دیکھتے ہوئے

محترمہ ہوونگ کی طرح، محترمہ لن نے کہا کہ بہت سے بہترین طلباء جنہوں نے انگریزی مضمون کے گروپ کے لیے اندراج کیا تھا، انہوں نے بتایا کہ امتحان کے سوالات پڑھتے ہوئے وہ رو پڑے۔ سرکاری امتحان کے سوالات دیکھ کر اساتذہ بھی حیران رہ گئے۔ محترمہ لن نے کہا کہ ان جیسے تجربہ کار اساتذہ کو بھی امتحان مکمل کرنے کے لیے 40 منٹ سے زیادہ وقت دینا پڑتا ہے۔

اچھا موضوع ہے لیکن مناسب ہونا چاہیے۔

محترمہ لِنہ کا خیال ہے کہ اس بات سے انکار نہیں کیا جا سکتا کہ اس سال کا امتحان اچھا ہے، لیکن ہمیں امتحان کے مقصد، تدریسی حالات اور امتحان دینے والے طلبہ کی مناسبیت کو مدنظر رکھنا چاہیے۔ اس سال پہلا سال ہے جب طلباء نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تحت امتحان دیتے ہیں لیکن حقیقت میں دسویں جماعت میں داخل ہونے والے طلباء پرانے پروگرام کے تحت تعلیم حاصل کرنے والے طلباء ہیں۔ ان کے پاس ہائی اسکول کی سطح پر نئے پروگرام کے تحت صرف 3 سال کی تعلیم ہے اور مثالی سوالات کے ذریعے سوالات بنانے کے بالکل نئے طریقے تک پہنچنے کے لیے صرف 1 سال ہے۔ ذکر کرنے کی ضرورت نہیں، سرکاری سوالات مثالی سوالات سے کہیں زیادہ مشکل ہوتے ہیں۔ موجودہ انگریزی نصابی کتب میں طلباء جو کچھ سیکھتے ہیں اس سے کہیں زیادہ مشکل ہے جبکہ نصابی کتابیں پروگرام کی مثالیں ہیں۔

امیدوار 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن کے آخری امتحان کے بعد کچھ مضامین کے ساتھ "بہت مشکل" کے طور پر تشخیص کر رہے ہیں

تصویر: TUAN MINH

بہت سے آراء کا کہنا ہے کہ اس سال کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کی طرح ریاضی اور انگریزی کے امتحانات کی مشکل کو "سمجھنا نسبتاً مشکل" ہے کیونکہ یہ اختراع کا پہلا سال ہے، اس سے طلباء، اساتذہ اور رائے عامہ کو جھٹکا نہیں لگانا چاہیے۔ اس کے علاوہ، بہت سی آراء یہ بھی بتاتی ہیں کہ تدریس کا معیار، خاص طور پر غیر ملکی زبانیں، اب بھی ناہموار ہے، نہ صرف خطوں کے درمیان بلکہ ہنوئی اور ہو چی منہ شہر میں، اندرونی شہر اور مضافاتی علاقوں کے حالات بہت مختلف ہیں۔ ایسا امتحان ان طلباء کے لیے موزوں ہوگا جنہوں نے نئے پروگرام کے 10 - 12 سال مکمل کیے ہیں۔

ہمیں تعلیم کو تبدیل کرنے اور تعلیم پر سرمایہ کاری کرنے کی ضرورت ہے۔

تاہم، محترمہ ام تھوئی لن کا یہ بھی ماننا ہے کہ سوالات ترتیب دینے کا یہ طریقہ عملی اور سنجیدہ انگریزی سیکھنے کی حوصلہ افزائی کرے گا۔ سوالات کی نئی قسم طلباء کو دستاویزات، مواصلات کے حالات، مختصر پیراگراف لکھنے، کتابچے لکھنے، اشتہارات اور اعلانات کو پڑھنے اور سمجھنے کی تربیت دیتی ہے۔ تاہم، بہت سے اساتذہ کے مطابق، نہ صرف طلباء اور اساتذہ کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے، بلکہ تعلیم کے انتظامی اداروں کو بھی کافی معیاری اساتذہ کی تیاری، سیکھنے کے مساوی حالات فراہم کرنے میں تبدیلی لانے کی ضرورت ہے، اور نصابی کتب کو بھی پروگرام کے اختراعی جذبے اور سوالات ترتیب دینے کے طریقے کو بہتر طریقے سے سپورٹ کرنا چاہیے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر چو کیم تھو (ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز) نے کہا کہ اختراع کے لیے عزم اور ابتدائی رکاوٹوں پر قابو پانے کی ضرورت ہوتی ہے۔ محترمہ تھو کے مطابق، ریاضی پڑھانے والے طبقے میں، بہت سے اساتذہ ایسے بھی ہیں جو مایوس ہیں کیونکہ سرکاری ریاضی کا امتحان سیمپل ٹیسٹ جیسا نہیں ہے۔ وہ طلبا جو صرف 3 سالوں سے نئے پروگرام کے سامنے آئے ہیں ان میں ریاضی کو پڑھنے، سمجھنے اور ماڈل بنانے کی صلاحیت نہیں ہوگی، اور وہ اب بھی ٹیسٹ کی اقسام پر عمل کرنے کے زیادہ عادی ہیں۔

اگرچہ کچھ مشکلات کی نشاندہی کرتے ہوئے، محترمہ تھو نے کہا کہ معروضی طور پر، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے امتحان میں ریاضی کے اجزاء کی قابلیت کا اندازہ لگایا جاتا ہے، اور امتحان میں پہلے سے زیادہ مسائل حل کرنے والے سوالات میں اضافہ ہوتا ہے، جو پڑھانے اور سیکھنے کے لیے فائدہ مند ثابت ہوں گے، جس سے تدریس کو مشق کی اقسام کے مطابق مشق کرنے کے بجائے مثبت سمت میں تبدیل کرنے پر مجبور کیا جائے گا۔

ہو چی منہ شہر میں امتحانی مقام پر والدین اپنے بچوں کو نتائج سے قطع نظر امتحان مکمل کرنے پر مبارکباد دے رہے ہیں۔

تصویر: این جی او سی لانگ

ایسوسی ایٹ پروفیسر چو کیم تھو نے کہا کہ اگر عزم کر لیا جائے تو تدریس سے لے کر جانچ اور تشخیص تک کی تبدیلی کو لاگو کیا جا سکتا ہے۔ ادب کے بہت سے اساتذہ کی طرح، جب یہ اطلاع ملتی ہے کہ امتحانی سوالات تیار کرتے وقت نصابی کتابوں میں زبان کا مواد نہیں ہوگا، تو وہ بھی دباؤ محسوس کرتے ہیں، لیکن جب وہ تبدیل ہونے لگتے ہیں، تو وہ واضح طور پر زیادہ فوائد دیکھتے ہیں۔

اس سال کے امتحان کا اطلاق ہائی اسکول کے طلباء کے پہلے بیچ پر کیا جاتا ہے جو اب بھی پرانے پروگرام کی پیروی کر رہے ہیں، اس لیے محترمہ تھو کے مطابق، اسے اختراع کا پہلا دور سمجھا جا سکتا ہے۔ تاہم، جدت کا اگلا دور گہرائی میں جائے گا اور اس طرح امتحان کی اختراع کو بھی زیادہ تیار ذہنیت کے ساتھ قبول کیا جائے گا۔

تعلیم و تربیت کی وزارت "تسلیم اور جائزہ"

27 جون کی سہ پہر کو ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے اختتام کے لیے پریس کانفرنس میں، وزارت تعلیم و تربیت کے نمائندے، کوالٹی مینجمنٹ ڈیپارٹمنٹ کے ڈپٹی ڈائریکٹر، امتحانی کمیٹی کے سربراہ مسٹر نگوین نگوک ہا نے کہا کہ 2025 کا امتحان نئے امتحانی منصوبے کے مطابق 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تحت زیر تعلیم طلباء کے لیے پہلا امتحان ہے۔ اس لیے اس سال امتحانی کام میں یقیناً بہت سی اختراعات ہوں گی۔ ابتدائی طور پر امتحانی کمیٹی نے صلاحیت کا اندازہ لگانے کا مسئلہ اٹھایا ہے اور یہ اس سال کے امتحانی کام میں سب سے اہم عنصر ہے۔

اس کے علاوہ اس سال کے امتحان کا ڈھانچہ اور فارمیٹ بھی پچھلے سالوں کے مقابلے مکمل طور پر بدل گیا ہے۔ فارمیٹ کی ساخت میں تبدیلی بھی نئے پوائنٹس کی طرح ہے۔

27 جون کی سہ پہر کو تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر فام نگوک تھونگ پریس کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔

تصویر: Tuan Minh

جناب Nguyen Ngoc Ha کے مطابق، امتحان کی دشواری ایک اور مسئلہ ہے، جس کا تعلق مذکورہ امتحان کے ڈھانچے اور فارمیٹ میں تبدیلیوں سے نہیں، بلکہ امتحان کے مواد سے متعلق ہے۔ امتحان کی دشواری کے مسئلے سے نمٹنے کے لیے، امتحانی کونسل اپنا کام کرنے سے پہلے، وزارت تعلیم و تربیت نے تینوں خطوں میں بڑے پیمانے پر ٹیسٹ ٹرائل کا اہتمام کیا۔ ٹیسٹ ٹرائل کا مقصد بنیادی طور پر امتحان کی مشکل کو مناسب طریقے سے ایڈجسٹ کرنے کے لیے طلباء کی جواب دینے کی صلاحیت کا جائزہ لینا تھا۔ جب کونسل نے امتحان پر کام کرنا شروع کیا تو امتحانی جانچ کے تمام اعداد و شمار اور اسکور کی تقسیم پر بھی امتحانی کمیٹیوں میں اچھی طرح سے تبادلہ خیال کیا گیا۔

اس طرح، اس سال کے امتحان کے ساتھ، وزارت تعلیم و تربیت نے دو نکات طے کیے ہیں جنہیں امتحان کونسل کو اچھی طرح سے سمجھنے کی ضرورت ہے۔ سب سے پہلے شائع شدہ حوالہ امتحان کی قریب سے پیروی کرنے کی ضرورت ہے۔ دوسرا، مشکل کی سطح پورے ملک کے تینوں خطوں میں ٹیسٹ کے حقیقی نتائج پر مبنی ہونی چاہیے۔

جناب Nguyen Ngoc Ha نے کہا: "ان معلومات کے پیش نظر کہ کچھ مضامین، خاص طور پر ریاضی اور انگریزی، انتہائی مشکل ہیں، اور یہاں تک کہ ایسی رائے بھی ہے کہ وہ شائع شدہ حوالہ جات کے سوالات سے مختلف ہیں، ہم اس وقت نوٹ کرنا چاہیں گے۔ پھر ہم ایک مخصوص جائزہ لیں گے اور امتحان کی مارکنگ کا عمل مکمل ہونے پر اس کا جائزہ لیں گے۔"

دریں اثنا، تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا: "امتحان کی دشواری کا جائزہ لینے کے لیے مکمل معلومات کی ضرورت ہوتی ہے۔ وزارت تعلیم اور تربیت امیدواروں کے حقوق کو یقینی بنانے کے اصول پر، اگلے سالوں میں بہتر کارکردگی دکھانے کے لیے پیشہ ورانہ مسائل سے متعلق تمام آراء کو قبول اور انضمام کرتی ہے۔"

"اگر بہت سے طلباء 8s، 9s اور 10s حاصل کرتے ہیں، لیکن ان کی حقیقی صلاحیتوں کی وجہ سے نہیں بلکہ سوال آسان ہونے کی وجہ سے، کیا ہم خوش ہوں گے؟ اگر وہ 6s، 7s حاصل کرتے ہیں، لیکن ان کی حقیقی صلاحیتوں کی وجہ سے، تب بھی وہ اپنے جوانی کے سفر میں اگلا قدم اٹھانے کی صلاحیت رکھتے ہیں، پھر بھی یونیورسٹی، کالج میں داخل ہونے کے قابل ہو سکتے ہیں،" مسٹر Thuong نے کہا کہ ہم بہت سی مفید چیزیں کریں گے۔

امیدوار امتحان کے بارے میں بات کرتے ہیں۔

"کچھ ریاضی کے سوالات کو حساب کرنے کے لیے صرف فارمولے یاد کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، لیکن بہت سے سوالات ہیں جن کا میں ابھی اندازہ نہیں لگا سکتا۔ میرے لیے سب سے مشکل حصہ مختصر جواب ہے، دوسرا صحیح یا غلط ہے، اور آخری ایک سے زیادہ انتخاب ہے۔ مجھے شاید صرف 5 پوائنٹس ملے ہیں۔"

Pham Huynh Hoang Kim ، Le Thi Hong Gam High School (HCMC) کا طالب علم

"ہمیں انگریزی کا امتحان بہت مشکل لگا، اس سے کہیں زیادہ مشکل تھا جو ہم نے پہلے کیا تھا اور کیا تھا۔ کچھ الفاظ ایسے تھے جو ہم نے پڑھے تھے لیکن سمجھ نہیں آئے تھے، کچھ اور الفاظ بالکل خلاصہ تھے۔ ہمیں اس مشکل کی توقع نہیں تھی کیونکہ انگریزی عام طور پر وہ مضمون ہے جس سے لوگ سب سے زیادہ اسکور حاصل کرنے کی توقع رکھتے ہیں۔"

ٹران ہے مائی (IELTS 7.5)، Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC) میں طالب علم

نگوک لانگ (ریکارڈ شدہ)

متوقع سکور کی حد 5 - 6 ہے۔

Hoa Sen یونیورسٹی میں انگریزی زبان کے پروگرام کے ڈائریکٹر ماسٹر Nguyen Minh Tri نے تبصرہ کیا: "انگریزی امتحان میں ایک اعلی سطح کی تفریق ہے۔ اس سال کے انگریزی امتحان میں مشکل کی سطح کے ساتھ، صرف بہت اچھے امیدوار ہی 9 یا 10 پوائنٹس حاصل کر سکتے ہیں، اور اوسط سکور تقریباً 5 یا 6 پوائنٹس ہے۔"

اس سال کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے ریاضی کے امتحان کے بارے میں، استاد لام وو کونگ چن، نگوین ڈو ہائی اسکول (ضلع 10، ہو چی منہ سٹی) نے تصدیق کی کہ اس امتحان کی مشکل اور اسکور کی حد 5.5 - 6 کی سطح پر مرکوز ہوگی۔

Bich Thanh - My Quyen (تحریری)

ماخذ: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-mot-so-mon-qua-kho-vi-sao-185250627230417484.htm