خصوصی اسکول ماڈل کو اختراع کرنے کی فوری ضرورت ہے۔

GD&TĐ - خصوصی اسکولوں اور تحفے یافتہ اسکولوں نے کئی دہائیوں سے ملک کے لیے تربیتی صلاحیتوں کے "گہواروں" کے طور پر اپنے کردار کی تصدیق کی ہے۔

تاہم، نئے سیاق و سباق میں قومی ٹیلنٹ کو پروان چڑھانے کے مشن کو پورا کرنے کے لیے، ماڈل انوویشن آج خصوصی اسکولوں کے لیے ایک فوری ضرورت ہے۔

بدعت کیوں؟

اس سوال کا جواب دیتے ہوئے کہ "اسپیشلائزڈ اسکول ماڈل کو کیوں اختراع کیا جانا چاہیے؟"، مسٹر Nguyen Quoc Phong - Nguyen Thien Thanh High School for the Gifted ( Vinh Long ) نے کہا کہ عالمگیریت اور 4.0 ٹیکنالوجی کے انقلاب کے تناظر میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ضرورت ہے، خاص طور پر STEM/STEM کے شعبوں میں۔

خصوصی اسکولوں کا موجودہ ماڈل اب بھی امتحان کی تیاری پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتا ہے، جس میں تخلیقی صلاحیتوں اور تحقیقی رجحان کی کمی ہے۔ محنتی طلباء نہ صرف علم میں بلکہ سوچ، مہارت، خوبیوں اور اختراعی صلاحیت میں بھی زیادہ جامع ترقی کرتے ہیں۔ خصوصی STEM/STEM کلاسوں کی تعداد ابھی تک محدود ہے، جو طلباء کی عملی ضروریات اور صلاحیت کو پورا نہیں کر رہی ہے۔

خصوصی ہائی اسکولوں میں انتظامی تجربے سے کچھ اختراعی سمتوں کی تجویز پیش کرتے ہوئے، مسٹر Nguyen Quoc Phong نے سب سے پہلے STEM/STEM کو مربوط کرتے ہوئے، تحقیقی واقفیت کے ساتھ خصوصی پروگراموں کی تعمیر کے ساتھ تربیتی پروگراموں کی اختراع پر زور دیا۔ پروجیکٹ کی تعلیم کو بڑھانا، تجربے کے ذریعے سیکھنا، مسائل کے حل کے ذریعے سیکھنا۔ ایک ہی وقت میں، انفارمیشن ٹیکنالوجی، ڈیٹا سائنس ، روبوٹکس، تخلیقی پروگرامنگ میں خصوصی کلاسز کے انعقاد کے ذریعے ڈیجیٹل اور AI صلاحیت کو فروغ دینا؛ یونیورسٹیوں اور ٹیکنالوجی کے اداروں سے رابطہ قائم کرنا تاکہ طلباء عملی تجربے تک رسائی حاصل کر سکیں۔

قابلیت کی بنیاد پر خصوصی کلاسز کو بڑھانا؛ لچکدار داخلہ، نہ صرف امتحان کے اسکور کی بنیاد پر بلکہ صلاحیت کے پروفائلز اور انٹرویوز پر بھی۔ خاص طور پر، تعلیمی نظم و نسق کے ماڈل کو لاگو کرتے ہوئے، مضامین کے گروپوں کو پیشہ ورانہ خودمختاری دے کر اسکول گورننس کو اختراع کرنا ضروری ہے۔ بین الاقوامی تعاون کو مضبوط بنانا، غیر ملکی ماہرین کو سکھانے اور تبادلے کے لیے مدعو کرنا۔

مسٹر Ngo Thanh Xuan کے مطابق - لاؤ کائی ہائی اسکول برائے تحفہ (Lao Cai) کے پرنسپل، خصوصی اسکولوں اور تحفے والے اسکولوں نے کئی دہائیوں سے ملک کے لیے تربیتی صلاحیتوں کے "گہواروں" کے طور پر اپنے کردار کی تصدیق کی ہے۔

تاہم، نئے سیاق و سباق کے لیے ماڈل جدت کی ضرورت ہے۔ سابقہ ​​خصوصی اسکول سسٹم سائنس کے بنیادی مضامین (ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، انفارمیشن ٹیکنالوجی، ادب، تاریخ، جغرافیہ، غیر ملکی زبانیں) پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتا تھا۔ یہ اب بھی ضروری ہے لیکن کافی نہیں۔ نئے خصوصی بلاکس یا نئے تعلیمی طریقوں جیسے کہ STEM/STEM کی توسیع کے بغیر، جدت اور قومی ترقی کے لیے انسانی وسائل کی مانگ کو پورا کرنا مشکل ہو گا۔

انتظامی اور تدریسی طریقوں سے، مسٹر نگو تھانہ شوان کا خیال ہے کہ تین سمتوں میں جدت کی ضرورت ہے:

سب سے پہلے، خصوصی کلاس ماڈل کو متنوع بنائیں۔ روایتی مضامین کے علاوہ، دلیری سے نئے علمی شعبوں کو متعارف کروائیں جیسے: مصنوعی ذہانت (AI)، ڈیٹا سائنس، ارتھ سائنس - ماحولیات، انجینئرنگ - ٹیکنالوجی، تخلیقی فنون (ڈیزائن، میڈیا، موسیقی) میں مہارت... نصاب میں، خاص طور پر ضروری مضامین جیسے کہ AI۔ یہاں تک کہ نئے مضامین پر غور کریں۔

دوسرا، تحقیق - تربیت - کاروبار کو جوڑنا۔ اسکول پڑھانے پر نہیں رکتے بلکہ چھوٹے تحقیقی ماحول بننا چاہیے۔ طلباء سائنسی منصوبوں، لیبز، میکرز اسپیس میں حصہ لے سکتے ہیں اور تحقیقی اداروں، یونیورسٹیوں اور ٹیکنالوجی کے کاروبار کے ساتھ تعاون کر سکتے ہیں۔

تیسرا، تربیتی طریقوں کو اختراع کریں۔ اس کے مطابق، "امتحان دینے کے لیے سیکھنے" سے "تخلیق کرنا سیکھنا" کی طرف شفٹ کریں، جامع صلاحیت کو تیار کریں، خاص طور پر تنقیدی سوچ، مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت، ٹیم ورک، ڈیجیٹل مہارت اور غیر ملکی زبان کی اہلیت۔

تصویری مثال INT۔

خصوصی اسکولوں کو اپنے نئے مشن کی تکمیل میں مدد کرنے کے لیے

اسپیشلائزڈ اسکول ماڈل کو اپنے نئے مشن کی تکمیل کے لیے، مسٹر نگو تھانہ شوان نے اس بات پر زور دیا کہ پہلی چیز ایک مخصوص طریقہ کار اور پالیسی کا ہونا ہے۔ خاص طور پر، ریاست کو خصوصی اسکول کے اساتذہ کے لیے بھرتی کا طریقہ کار اور مناسب معاوضے کی ضرورت ہوتی ہے، جس سے زیادہ لچکدار پائلٹ پروگراموں، طریقوں اور بین الاقوامی تعاون کی اجازت ہو۔

اس کے ساتھ ساتھ، خصوصی اسکولوں میں جدید سہولیات کی سرمایہ کاری کی جاتی ہے۔ لیبز، STEM/STEM مراکز، ڈیجیٹل لائبریریاں، لیکچر اسٹوڈیوز، میکرز اسپیسز کو ہم آہنگ اور خطے کے برابر ہونا چاہیے۔ خصوصی اسکولوں - یونیورسٹیوں - تحقیقی اداروں - کاروباری اداروں - سابق طلباء کو جوڑنے والے نیٹ ورک کے ساتھ ہنر کی نشوونما کے لیے ایک ماحولیاتی نظام بنائیں تاکہ طلباء کو تجربہ کرنے، تخلیق کرنے اور کاروبار شروع کرنے کا ماحول میسر ہو۔ اس کے ساتھ ساتھ، خصوصی اسکول کے طلباء کی نہ صرف ہائی اسکول کے 3 سال میں پرورش کی جاتی ہے بلکہ انہیں یونیورسٹی اور گریجویٹ سطح پر ایک تسلسل کے طریقہ کار کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ ٹیلنٹ ضائع نہ ہو۔

بہت سے ملتے جلتے خیالات کا اظہار کرتے ہوئے، مسٹر لی وان لوک - گفٹڈ (ہائی فونگ) کے نگوین ٹری ہائی اسکول کے پرنسپل امید کرتے ہیں کہ ریاست کو خصوصی اسکولوں کے لیے ایک مخصوص طریقہ کار کی ضرورت ہے: مالیات، عملہ، تربیتی پروگرام، اچھے اساتذہ کو راغب کرنے اور انعام دینے کے لیے پالیسیوں کے بارے میں، یونیورسٹی کے لیکچررز اور غیر ملکی ماہرین کو شرکت کے لیے مدعو کریں۔ ملک بھر میں خصوصی اسکولوں کا نیٹ ورک بنائیں تاکہ آپس میں جڑیں، وسائل کا اشتراک کریں، اور ہنر کو فروغ دینے کے لیے ایک ماحولیاتی نظام بنائیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کو، مسٹر لی وان لوک نے جلد ہی خصوصی اسکولوں کے لیے ایک اختراعی نصاب کا فریم ورک جاری کرنے کی تجویز پیش کی، جس میں STEM/STEM، تخلیقی صلاحیتوں، نرم مہارتوں اور عالمی شہریت کی خصوصیات پر توجہ دی جائے گی۔ مقامی لوگوں کو توجہ دینے اور سہولیات میں مزید سرمایہ کاری کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، خصوصی اسکول کے طلباء کے لیے سائنسی مراکز اور ٹیکنالوجی کے اداروں میں بہت سی تجرباتی سرگرمیوں، انٹرنشپ اور تحقیق میں حصہ لینے کے لیے حالات پیدا کریں۔

خصوصی اسکولوں اور تحفے یافتہ اسکولوں کے لیے اپنے ماڈلز کو اختراع کرنے، قومی صلاحیتوں کو پروان چڑھانے پر توجہ مرکوز کرنے، اور خصوصی STEM/STEM کلاسوں کو بڑھانے کے لیے، مسٹر Nguyen Quoc Phong نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم اور تربیت خصوصی اسکولوں کے لیے خصوصی STEM/STEM پروگراموں کے لیے ایک فریم ورک جاری کرے۔ انرولمنٹ کا ایک لچکدار طریقہ کار ہے، جس سے خصوصی اسکولوں کو اہلیت کی بنیاد پر اپنے داخلہ امتحانات منعقد کرنے کی اجازت ملتی ہے۔

"مجھے امید ہے کہ مجاز حکام کثیر مقصدی جمنازیم، ایک اسٹیم لیب، طلباء کے تحقیقی مرکز کی تعمیر میں سرمایہ کاری کریں گے؛ جدید سہولیات، ڈیجیٹل کنکشنز، ڈیجیٹل لائبریریوں، اور سمارٹ کلاس رومز کو ترجیح دیں گے۔ خصوصی اسکولوں میں پڑھانے کے لیے اچھے اساتذہ، ماہرین، اور بین الاقوامی رضاکاروں کو راغب کرنے کے لیے پالیسیاں بنائیں؛ الاؤنسز میں اضافہ کریں اور پوسٹ گریجو اساتذہ کے خصوصی تربیتی اسکولوں کی مدد کریں۔

"پسماندہ طلباء کی مدد کے لیے ایک قومی اسکالرشپ فنڈ قائم کریں؛ سیکھنے والوں کے لیے مزید کھیل کے میدان شامل کریں، جیسے کہ تعلیمی سمر کیمپس، بین الاقوامی تبادلے کے پروگرام، اور سائنس اور ٹیکنالوجی کے جدت کے مقابلوں کا انعقاد،" مسٹر نگوین کووک فونگ نے مزید کہا۔

حکومت کی قرارداد 281/NQ-CP نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر قرارداد 71-NQ/TW کو نافذ کرنے کے لیے ایکشن پروگرام کا اعلان کرتے ہوئے وزارت تعلیم و تربیت کو متعلقہ وزارتوں اور ایجنسیوں کے ساتھ تال میل کی ذمہ داری سونپی ہے تاکہ وہ اسکولوں کی تنظیم اور خصوصی اسکولوں کو خصوصی توجہ دینے والے اسکولوں کی تنظیم پر ضوابط میں ترمیم اور ان کی تکمیل کریں۔ خصوصی STEM/STEM کلاسوں کو بڑھانا؛ ملک کے لیے ایک طویل مدتی اسٹریٹجک ٹیلنٹ کی دریافت، تربیت، فروغ اور استعمال کے پروگرام کی تعمیر...

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/yeu-cau-cap-thiet-doi-moi-mo-hinh-truong-chuyen-post748739.html