في صباح اليوم 9 ديسمبر، وفي ندوة "التدريب الإعلامي من الابتكار إلى العصر الجديد" ضمن سلسلة من الأنشطة للاحتفال بالذكرى الأربعين للعدد الأول من صحيفة ثانه نين ، ناقش خبراء من الجامعات التي تدرب في هذا المجال العديد من المحتويات العملية.
الفجوة بين قدرات العصر التقليدي والعصر الرقمي
حضر الندوة الدكتور فو فان توان، نائب الرئيس الدائم ورئيس كلية العلاقات العامة والاتصالات بجامعة فان لانغ، وعلق على أن التحول السريع في تكنولوجيا الاتصالات، وخاصة الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة وأنظمة المنصات الرقمية، يخلق فجوة واضحة بشكل متزايد بين قدرة التدريب التقليدية واحتياجات الموارد البشرية العملية.

طلاب الاتصالات في الندوة
الصورة: MY QUYEN
يواجه التدريب الإعلامي فجوة بين الكفاءات التقليدية والكفاءات المطلوبة في العصر الرقمي. من منظور التدريب الجامعي، لم يعد الأمر يتعلق بالابتكار من عدمه، بل بمدى سرعة الابتكار، والنموذج المُتبع، ومعايير الكفاءة التي يجب اعتمادها كأساس، كما قال الدكتور توان.
وفقًا للدكتور توان، هناك ثلاثة عوامل تُعيد تشكيل صناعة الإعلام بأكملها اليوم. أولها الطفرة التكنولوجية، كالذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة وأدوات إنشاء المحتوى الرقمي، التي تُغير سرعة إنتاج الإعلام. ثانيها التغيير في سلوك الجمهور، حيث يتلقى جيلا Z وألفا المعلومات عبر مقاطع فيديو قصيرة ومنصات الهواتف المحمولة، ويتوقعون تفاعلًا كبيرًا.
وثالثها هو تخصص الموارد البشرية في هذا القطاع. لم تعد الشركات تبحث عن متخصصين في مجال الاتصالات العامة، بل تحتاج إلى منشئي محتوى، وتواصل قائم على البيانات، ومبتكرين يعتمدون على التكنولوجيا، وتحديدًا الذكاء الاصطناعي.

الدكتور فو فان توان يتحدث عن التحديات والحلول في مجال التدريب الإعلامي
الصورة: الاستقلال
من هنا، أشار السيد توان إلى أربع مجموعات رئيسية من التحديات التي تعيق التطوير المتزامن للتدريب الإعلامي في فيتنام: أولها الفجوة بين التعليم واحتياجات الموارد البشرية. فالمؤسسات لديها متطلبات عالية للقدرة العملية والسرعة والكفاءة التكنولوجية، بينما لا تزال العديد من البرامج تعتمد بشكل كبير على الجانب النظري.
ثانيًا، تشتد المنافسة على القبول بشكل متزايد. فالزيادة السريعة في عدد مؤسسات التدريب الإعلامي تجعل من السمعة الطيبة والقدرة العملية والتواصل المهني عوامل حاسمة.
ثالثًا، غياب معايير الكفاءة المهنية المشتركة. فالاختلافات بين برامج التدريب تُضعف التوافق وتوحيد معايير الجودة. رابعًا، الاستثمار في المرافق، حيث يتطلب قطاع الإعلام استوديوهات وغرف أخبار ومختبرات وبرامج ومعدات باهظة التكاليف، إذ لا تمتلك جميع المدارس موارد كافية.
تحول التدريب الإعلامي من "التدريب المهني" إلى التدريب على الكفاءة
قدّم الدكتور فو فان توان اقتراحاتٍ لمعالجة التحديات التي يواجهها التدريب الإعلامي حاليًا. ووفقًا للسيد توان، من الضروري بناء منظومةٍ عمليةٍ تُمكّن من بناء الشركات معًا. وتحديدًا، لا يقتصر الأمر على التعاون فحسب، بل يجب على الشركات أيضًا المشاركة بعمق في هيكلية المادة، وتكليف المشاركين بمهامٍ حقيقية، وتقديم تقييماتٍ حقيقية.
على سبيل المثال، يُعدّ التعاون التدريبي مع صحيفة "ثانه نين" الذي تُنفّذه المدرسة مثالاً على ذلك. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي تعزيز تدريب المُحاضرين في مجال تدريس التكنولوجيا. يجب أن يكون المُحاضرون مُلِمين بأدوات الإنتاج الجديدة، وأن يفهموا مبادئ تطبيق الذكاء الاصطناعي في العمليات المهنية، وأن يُحدِّثوا اتجاهات التواصل من خلال مواد تعليمية مفتوحة المصدر، مثل الندوات الدولية وورش العمل، كما أشار الدكتور توان.
على وجه الخصوص، يرى الدكتور توان ضرورة الانتقال من "التدريب المهني" إلى "التدريب على الكفاءات". فبدلاً من التساؤل "ماذا يتعلم الطلاب؟"، من الضروري الإجابة على سؤال "ما الذي يمكن للطلاب فعله، وبأي أدوات، وفي أي سياق؟". يُسهم هذا النهج في تخصيص تجربة التعلم، وزيادة التفاعل، وتزويد المتعلمين بكفاءات رقمية مستدامة.
بالإضافة إلى ذلك، من الضروري تعزيز دور الصحافة والإعلام المهني، بمشاركة وكالات الصحافة والإعلام في التدريب من خلال ورش العمل، ومكاتب التحرير المحاكاة، والتدريب الداخلي، والمحاضرين الضيوف، وما إلى ذلك لمساعدة الطلاب على فهم المهنة - العمل في المهنة - حب المهنة منذ سن مبكرة.
وأضاف الدكتور توان: "إن جامعة فان لانغ تعمل أيضًا على ابتكار دور المحاضرين، وطرق التعلم، وفلسفة التدريب، والانتقال من "التدريب المهني" إلى "التدريب على التفكير الإعلامي"، وتدريب المتعلمين على القدرة على التعلم مدى الحياة، والتفكير النقدي، والقدرة على إعادة التكيف بسرعة عندما تتغير التكنولوجيا والسوق".
المصدر: https://thanhnien.vn/4-thach-thuc-trong-dao-tao-truyen-thong-can-giai-quyet-18525120910083256.htm










تعليق (0)