وفي صباح يوم الرابع من ديسمبر/كانون الأول، ناقشت اللجنة الدائمة للمجلس الوطني مشاريع القوانين المتعلقة بقطاع التعليم والتدريب.
ومن النقاط الجديدة البارزة في مشروع قانون التعليم المهني السماح لمؤسسات التعليم العالي المؤهلة بالتسجيل للتدريب الجامعي في عدد من المهن، ويجب أن تلتزم باللوائح الحكومية .
في معرض شرحه لهذه المسألة، قال وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، إنه عند تخطيط الجامعات والكليات، سيقتصر نظام الكليات التربوية قريبًا على 3-4 مدارس فقط، والاتجاه السائد هو دمج الكليات التربوية في جامعات تربوية. وستُقدم الجامعات التربوية تدريبًا لمعلمي رياض الأطفال على مستوى الكليات.

وقال الوزير "فيما يتعلق بحقيقة أن الجامعات يمكن أن توفر التدريب على مستوى الكلية في عدد من المجالات المتخصصة والتخصصية والخاصة وفقا لاحتياجات البلاد من الموارد البشرية، في رأيي أننا بحاجة إلى تضمين مبدأ في القانون يسمح للجامعات بتنظيم التدريب على مستوى الكلية".
مع ذلك، صرّح وزير التعليم والتدريب بضرورة وضع لائحة منفصلة تُنظّم كيفية التدريب والمتطلبات اللازمة لتجنّب "التحاق أعداد كبيرة من طلاب المرحلة الجامعية بالجامعات"، مما قد يُعيق ويُقلّل من قدرة الكلية على الاستيعاب. لا يُمكن للقانون أن يكون مُفصّلاً أكثر من اللازم.
ولذلك اقترح أن يحدد القانون مبدأ مفاده أنه "يمكن فتحه"، وأن "الحكومة ستقرر من يمكن فتحه وكيف يمكن فتحه".
هل يجب الإبقاء على الجامعات الإقليمية أم إلغاؤها؟
يُعرّف مشروع قانون التعليم العالي مؤسسات التعليم العالي بأنها الجامعات، والجامعات متعددة التخصصات، والجامعات الوطنية، والجامعات الإقليمية. وخلال جلسة نقاش المجلس الوطني واللجنة الدائمة للمجلس الوطني، أبدى العديد من النواب آراءهم حول الإبقاء على نموذج الجامعات الإقليمية أو إلغائه.
قال نائب رئيس الجمعية الوطنية الدائم دو فان تشين إن إنشاء وتنظيم نماذج الجامعات الإقليمية هي سياسة صحيحة، ومع ذلك، لا تزال هناك أوجه قصور في عملية التنفيذ.
وقال "نحن نطبق حاليا نظام اللامركزية القوية وتفويض الصلاحيات، لكن الجامعات الإقليمية لا تستطيع تلبية هذا المطلب"، مقترحا إجراء تقييم موضوعي حقيقي لنموذج الجامعة الإقليمية.

قال نجوين ثانه هاي، رئيس لجنة العلوم والتكنولوجيا والبيئة في مقاطعة ثاي نجوين، إن جامعة ثاي نجوين، بفضل نطاقها التدريبي الكبير، نجحت في تدريب العديد من الكوادر والقادة والموارد البشرية الكبيرة، مشيرا إلى مراقبته الدقيقة لجامعة ثاي نجوين.
وقالت السيدة هاي "بفضل الجامعة الإقليمية تمكنا من جذب مجموعة سامسونج للعمل معنا عندما كانوا مهتمين بالموارد البشرية"، مشيرة إلى أن جامعة تاي نجوين تدرب الموارد البشرية للمناطق الوسطى والجبلية في الشمال.
اقترحت أن تُقيّم الحكومة بعناية وحذر مسألة الإبقاء على الجامعات الإقليمية أو إلغائها. ويتطلب الأمر تحليلًا شاملًا، إذ يحظى هذا المحتوى باهتمام العديد من نواب الجمعية الوطنية، وقد حظي بآراء مُعبّرة.
وتساءلت السيدة هاي قائلة "إن هذا النموذج غير معقول وغير فعال، أو أننا لا نستثمر بشكل كاف، ولا نضمن الظروف اللازمة لتطوير قدراته بشكل كامل".

بعد ذلك، قال وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، إن تقرير القبول والتوضيح أشار إلى مسألة الجامعات الإقليمية 18 مرة. وتُعدّ هذه القضية من القضايا الرئيسية التي تهمّ العديد من أعضاء الجمعية الوطنية، لا سيما جامعة تاي نجوين. ووفقًا للوزير، توجد حاليًا ثلاث جامعات إقليمية في تاي نجوين، وهوي، ودا نانغ.
وأضاف الوزير أن العديد من تقارير وزارة التعليم والتدريب على مر السنين قيّمت تطورات ومساهمات الجامعات الإقليمية. صحيح أن هناك بعض القصور والنواقص، لكن المساهمات الإيجابية تبقى عاملاً رئيسياً.
وفقًا للوزير نجوين كيم سون، يتطلب القرار 71 الصادر عن المكتب السياسي تقييمًا ومراجعة للمرحلة الانتقالية. وصرح الوزير قائلًا: "هذه قضية جوهرية يجب دراستها، فهي لا تقتصر على عمل جامعة تاي نجوين أو نموذج الجامعات الإقليمية بشكل عام"، مؤكدًا على ضرورة إجراء مسح وتقييم أكثر دقة وتفصيلًا، لإيجاد حل أفضل.
فيما يتعلق بالجامعات الإقليمية، صرّح الوزير بأن قرار إنشائها أو حلها من اختصاص الحكومة، وأن القرار يعود للوزارة. لذلك، صرّح السيد نجوين كيم سون بأنه في حال وجود أي قصور خلال عملية المسح، فلا يزال بالإمكان تصحيحه.
المصدر: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-cac-truong-cao-dang-su-pham-se-nhap-vao-dai-hoc-su-pham-2469352.html






تعليق (0)