وفيما يتعلق بالقرار 71 للمكتب السياسي بشأن تحقيق تقدم في تطوير التعليم والتدريب، قال الوزير نجوين كيم سون إن القرار يوضح رؤية المكتب السياسي والأمانة العامة بشأن تطوير التعليم والتدريب المرتبطة بالرؤية والطموح الكبير للتنمية الوطنية.
لا يمكننا تحقيق أهداف التنمية في البلاد إذا لم نحسن إدارة الموارد البشرية، وخاصة المواهب.
وشدد الوزير على القضايا المهمة للغاية التي أثارها الأمين العام، والمرتبطة بالكلمات الثلاث "الإنسان" بما في ذلك: "الإنسان" - تطوير الناس في العصر الجديد؛ "الموارد البشرية" - إعداد الموارد البشرية للعصر الجديد؛ "الموهبة" - عندما تكون المنافسة بين البلدان في العالم شرسة بشكل متزايد، فإن العامل الحاسم هو الموهبة.
أشار الوزير سون أيضًا إلى أن القرار 71 يتضمن نقاطًا جديدة، تختلف عن القرار 29. وتحديدًا، يُحدد القرار 29 التحول من نظام تعليمي يُركز على التزود بالمعرفة إلى نظام تعليمي يُطور قدرات المتعلمين ومهاراتهم بشكل شامل. وينصب التركيز الأساسي على القضايا المهنية والإدارية، وقضايا التعليم والتدريب.
في عملية التنفيذ حتى الآن، لا يزال القرار رقم 29 يتمتع بجميع قيم التوجه الاستراتيجي، إلا أنه من الضروري تعزيز التعليمات والتوجهات في ثلاثة جوانب: التطبيق، والتطبيق العملي، والجدوى. يجب أن يكون منظور التنفيذ جذريًا وسريعًا وفعالًا. أي أنه بعد إصداره، يجب تنفيذ محتواه بسرعة وبشكل جذري لضمان فعاليته.
ثورة في التعليم
وفقاً للوزير نجوين كيم سون، يُمثل تطبيق القرار 71 نقلة نوعية في قطاع التعليم. وتحديداً، يُبرز مضمون القرار: "التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا"، و"التعليم يحدد مستقبل الأمة"، الرؤيةَ والتوجهَ التوجيهيَّين، والثقةَ، والمكانةَ غير المسبوقةَ لقطاع التعليم.
ولذلك فهو يعتقد أن كل معلم ومدير تعليمي يحتاج إلى مواقف ووعي وأفعال تتناسب مع ثقة الحزب والدولة به.
ما يجب فعله في الفترة المقبلة هو أن يُعطي الموظفون والمعلمون الأولوية للابتكار في التفكير، وأن يفهموا دورهم ورسالتهم فهمًا كاملًا وعميقًا. علينا أن ننظر مباشرةً إلى المشاكل والنقائص ونقاط الضعف القائمة، لا أن نتجنب "المرض المزمن" لإجراء تعديلات أفضل.
كما أكد الوزير على ضرورة تطوير المؤسسات التعليمية، وخاصة التعليم العالي والتعليم المهني، بوتيرة أسرع وأقوى وبتوجيه أكبر. ويحتاج قطاع التعليم العام، الذي يضطلع بمهام عامة، في هذه المرحلة تحديدًا، إلى التركيز على تأهيل الكوادر البشرية التي تحتاجها البلاد بشدة.
وفقًا للخطة، واعتبارًا من 1 يناير 2026، ستدخل جميع القوانين الأربعة في مجال التعليم والتدريب، بما في ذلك قانون المعلمين، وقانون التعديلات والإضافات على عدد من مواد قانون التعليم، وقانون التعليم العالي، وقانون التعليم المهني المُعدّل، حيز التنفيذ. وسيقوم المعلمون ومديرو التعليم في جميع المراحل، من الابتدائية إلى الجامعية، بدراستها وتطبيقها دون أي أخطاء أو تأخير أو خلل.
مراجعة وترتيب المدارس التي لا تضمن الجودة
وفي معرض إشارته إلى مسألة ترتيب المؤسسات التعليمية في المنظومة التعليمية الوطنية، أكد الوزير أن روح الترتيب هي تعزيز المؤسسات التعليمية، وجعل الاستثمارات أكثر تركيزا وأهمية وفعالية.
وقال السيد سون: "المدارس المجزأة، والمدارس الصغيرة، والمدارس التي تواجه صعوبة في استقطاب الطلاب، والمدارس التي لا تضمن الجودة، بما في ذلك المدارس الحكومية والخاصة، ستكون أول من تتم مراجعتها وإعادة تنظيمها".
فيما يتعلق بالخطة، تسعى وزارة التعليم والتدريب إلى استطلاع الآراء والتوجيهات بشأنها. وبينما يُعرض المشروع للتعليق، أشار الوزير نجوين كيم سون إلى أن إدارات التعليم والتدريب في المقاطعات والمدن ينبغي أن تستند في خططها إلى الواقع، لا إلى التصورات المسبقة.
وضرب مثالاً على أن نموذج المدرسة المهنية لا يمكن أن يحل محل نموذج مركز التعليم المستمر. لذلك، لا ينبغي دمج نموذج مركز التعليم المستمر في نموذج المدرسة المهنية، لأن هذا النموذج مُخصص لأنواع مختلفة من المتعلمين.
في أغسطس 2025، أصدر المكتب السياسي القرار رقم 71 بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب، محددًا أهدافًا عديدة لتدريب كوادر بشرية عالية الجودة لتلبية متطلبات التنمية الوطنية في المرحلة الجديدة. وبحلول عام 2045، ستتمتع فيتنام بنظام تعليمي وطني حديث وعادل وعالي الجودة، يُصنّف من بين أفضل 20 دولة في العالم. ويُعتبر هذا النظام، الذي يُحدد الموارد البشرية عالية الجودة والكفاءات العلمية والتكنولوجية، القوة الدافعة والميزة التنافسية الأساسية للبلاد.
المصدر: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo
تعليق (0)