اقتراح بإنشاء مادة دراسية منفصلة حول تعليم حقوق الإنسان.

(صحيفة دان تري) - دمج تعليم حقوق الإنسان من مرحلة ما قبل المدرسة، وتطوير مواد منفصلة مناسبة لمختلف الفئات المستهدفة ... كانت بعض المواضيع التي ناقشها المتحدثون في المؤتمر العلمي الوطني الذي عقد صباح يوم 17 نوفمبر.

دمج تعليم حقوق الإنسان من مرحلة ما قبل المدرسة.

في المؤتمر العلمي الوطني "توجيه البحث والتعليم وضمان وحماية حقوق الإنسان في العصر الجديد للأمة" الذي عقد في مدينة هو تشي منه، شارك الدكتور فام تات ثانغ، عضو اللجنة المركزية للحزب ونائب رئيس إدارة الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزية، ضرورة الابتكار في الدعاية والتعليم بشأن حقوق الإنسان في السياق الجديد.

واقترح أن يتم تطبيق التثقيف في مجال حقوق الإنسان بأساليب مناسبة، حسب الجمهور المستهدف.

وعلى وجه التحديد، على مستوى المدرسة الثانوية، يمكن إجراء البحوث والنظر في إمكانية إدخال موضوع منفصل عن حقوق الإنسان على مستوى تعليمي مناسب.

على مستوى الكليات والجامعات والدراسات العليا، بالإضافة إلى برامج التدريب المتخصصة في مجال حقوق الإنسان، تحتاج المؤسسات الأخرى إلى تعزيز الأنشطة البحثية لتطوير وحدات متعمقة حول هذه القضية.

شارك الدكتور فام تات ثانغ، عضو اللجنة المركزية للحزب، ونائب رئيس قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزي، آراءه في الندوة (صورة: كوانغ هوي).

بحسب الدكتور فام تات ثانغ، فإنه بالإضافة إلى حقوق الإنسان الأساسية، نشهد ظهور حقوق جديدة. ومن بينها الحق الجديد في حماية الخصوصية في الفضاء الإلكتروني، والذي برز في سياق تحول المجتمع برمته إلى التكنولوجيا الرقمية .

وأكد بشكل خاص أن حماية الأسس الأيديولوجية للحزب في الفضاء الإلكتروني قضية محورية يجب علينا مواجهتها اليوم. ومع انتشار المعلومات الضارة والسامة عبر الوسائل التقليدية، فقد حققت جهود الوقاية نتائج جيدة نسبياً.

مع ذلك، يتطلب حماية البيئة المثالية ومنع المعلومات الضارة والسامة على الإنترنت اليوم إجراءات أكثر إلحاحًا وعمقًا. ويُعدّ هذا تحديًا كبيرًا، لا سيما في ظل اعتمادنا على التطورات التكنولوجية والأجهزة وغيرها من الشروط الضرورية.

ولمواجهة هذه التحديات، اقترح أن الدعاية والتثقيف بشأن حماية الأسس الأيديولوجية في السياق الجديد يحتاجان إلى ابتكار محتوى مناسب. وفي الوقت نفسه، من الضروري إيجاد حلول محددة ومنسقة لتعزيز حقوق الإنسان في ظل التطور السريع للتكنولوجيا الرقمية.

أكد الأستاذ المشارك الدكتور تونغ دوي كين، مدير معهد حقوق الإنسان في أكاديمية هو تشي منه الوطنية للسياسة، أن المبادئ التوجيهية والسياسات ووجهات نظر الحزب متسقة في جميع جوانبها.

منذ البرنامج السياسي لعام 1991، الذي تناول حقوق الإنسان لأول مرة، وحتى المراحل اللاحقة، أصدر الحزب وجهات نظر وتوجيهات لإصدار لوائح بشأن حقوق الإنسان.

هذه إحدى القضايا بالغة الأهمية، مما يدل على اهتمام الحزب بحقوق الإنسان. في الفترة المقبلة، سندخل حقبة جديدة من التنمية بهدف أن نصبح دولة صناعية متقدمة ذات دخل مرتفع بحلول عام 2045. وكل هذه الأهداف تصبّ بلا شك في مصلحة الشعب.

في هذه المرحلة الجديدة، إحدى القضايا التي نحتاج إلى تعميق فهمنا للمنظور الأيديولوجي للأمين العام تو لام، ولا سيما استخدامه لعبارة "حقوق الإنسان الاشتراكية".

يتبادل المعلمون في مدينة هو تشي منه الأفكار والتطلعات مع طلابهم ويستمعون إليها (صورة: هويين نغوين).

"وهكذا، أصبح لدينا الآن اقتصاد سوق ذو توجه اشتراكي، ودولة تحكمها سيادة القانون الاشتراكية، وديمقراطية اشتراكية، والآن حقوق إنسان اشتراكية."

"هذا أمر بالغ الأهمية. يجب علينا بناء وتطوير الإطار النظري الجديد للحزب لحقوق الإنسان الاشتراكية في العصر الجديد"، هذا ما أكده الأستاذ المشارك الدكتور تونغ دوي كين.

وأعرب عن موافقته على رأي الدكتور فام تات ثانغ بأنه من الضروري البحث والترويج لبرامج التثقيف والتوعية بحقوق الإنسان التي تتناسب مع سياق فيتنام.

أوضح الأستاذ المشارك الدكتور كين أنه في الفترة المقبلة، وبناءً على توجيهات رئيس الوزراء، يجب دمج حقوق الإنسان في النظام التعليمي برمته. وقد نسقت الوحدات التعليمية، ولا سيما مع وزارة التربية والتعليم، لإدراج حقوق الإنسان في جميع مراحل التعليم، بدءًا من مرحلة ما قبل المدرسة وحتى جميع مستويات التعليم العام.

وشدد على دور قطاع التعليم والمؤسسات التعليمية في الاهتمام بتنفيذ التدابير الرامية إلى تعزيز حقوق الإنسان.

إصلاح تعليم حقوق الإنسان في المدارس.

قال الدكتور لي ترونغ سون، رئيس جامعة هو تشي منه للقانون، إن الجامعة تعمل بشكل استباقي على دمج محتوى تعليم حقوق الإنسان في مناهجها الدراسية على مختلف المستويات.

بصفتها مؤسسة تدريب قانوني، تدرك المدرسة تماماً دورها في تدريب المهنيين القانونيين الذين يحتاجون إلى معرفة متعمقة بحقوق الإنسان من أجل احترام وحماية حقوق الإنسان في الممارسة العملية.

تدرس الجامعة تطوير دورة منفصلة خاصة بنظرية وقانون حقوق الإنسان والحقوق المدنية لطلاب المرحلة الجامعية الأولى.

ووفقًا للسيد سون، فإن هذا المحتوى حاليًا عبارة عن وحدة دراسية في برنامج الماجستير في القانون الإداري، ولكن تطوير وحدة دراسية متخصصة على مستوى البكالوريوس سيساعد الطلاب على الوصول إلى المعرفة بطريقة أكثر منهجية وعمقًا.

تبادل المتحدثون رؤى حول البحث والتعليم وحماية وصون حقوق الإنسان في العصر الجديد للبلاد (صورة: هوين نغوين).

وبحسب نائب وزير التعليم والتدريب نغوين فان فوك، فقد أخذت وزارة التعليم والتدريب زمام المبادرة في وضع الإطار القانوني للتعليم (قانون التعليم، قانون التعليم العالي، إلخ) من أجل إضفاء الطابع المؤسسي الكامل على الحق في التعليم والمساواة في الحصول على التعليم لجميع المواطنين، بما يشمل جميع الحقوق الأساسية.

قامت الوزارة بتنفيذ مجموعة شاملة من السياسات الإنسانية والشاملة (مثل التعليم الشامل، ودعم الطلاب المحرومين، وبناء مدارس آمنة) لتحقيق حقوق الإنسان.

وعلى وجه الخصوص، قامت الوزارة بدمج محتوى تعليم حقوق الإنسان بنشاط في المناهج الدراسية، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية (برنامج التعليم العام 2018، إطار المحتوى) وعلى مستوى الجامعة والدراسات العليا...

يتمثل توجه وزارة التربية والتعليم خلال الفترة المقبلة في مواصلة تعزيز وتنفيذ التعليم المتعلق بحقوق الإنسان والحقوق المدنية بشكل فعال ضمن نظام التعليم الوطني.

ينصب التركيز على الابتكار العميق والشامل في المحتوى والبرامج والأساليب لضمان كونها علمية وحديثة ومناسبة للثقافة الوطنية.

وفيما يتعلق بالتعليم ما قبل المدرسي، صرحت الوزارة بأنها ستعمل بشكل عاجل على تطوير برنامج جديد للتعليم ما قبل المدرسي (يحل محل البرنامج المعدل لعام 2016)، يدمج محتوى تعليم حقوق الإنسان بطريقة مناسبة للفئة العمرية، بهدف تكوين وعي أولي باحترام الذات واحترام الآخرين.

أما بالنسبة للتعليم العام، فإن المهمة هي تنفيذ تدريب واسع النطاق على إطار تعليم حقوق الإنسان في المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية.

بالنسبة للتعليم المهني، سيتم دمج محتوى حقوق الإنسان في البرامج التدريبية، وربطه بمعايير الأخلاقيات المهنية والمسؤولية الاجتماعية، ومواءمته مع تنفيذ مشروع الابتكار وتحسين جودة التعليم المهني.

في مجال التعليم العالي، يتعين على المؤسسات التعليمية مراجعة وتعديل ودمج محتوى حقوق الإنسان وسيادة القانون والأخلاقيات المهنية في البرامج التدريبية لمختلف التخصصات، لا سيما العلوم الاجتماعية والإنسانية والقانون والإدارة العامة والتربية والإعلام والصحة. كما تشجع الوزارة الجامعات على تطوير وحدات دراسية مستقلة حول حقوق الإنسان.

وفي الوقت نفسه، قررت وزارة التربية والتعليم والتدريب أنه من أجل تلبية المتطلبات العملية والتحول الرقمي، يجب أن يركز تعليم حقوق الإنسان على تدريب وتطوير المعلمين وفقًا لخارطة طريق؛ وابتكار المحتوى بطريقة ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالفضاء الإلكتروني ومتطلبات تبسيط الجهاز وبناء حكومة محلية من مستويين.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-co-mon-hoc-rieng-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-20251117112617497.htm