لا تزال حياة معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية مليئة بالصعوبات.

قالت وزيرة الداخلية فام تي ثانه ترا إنه على الرغم من تمتع معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية بمزايا تفضيلية وخاصة للحصول على دخل إجمالي (راتب ومخصصات) أعلى من الصناعات والمهن الأخرى، إلا أن حياة معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية لا تزال تواجه العديد من الصعوبات.

وفقًا لوزيرة الداخلية فام تي ثانه ترا، لا تزال حياة معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية مليئة بالصعوبات. (صورة: فو مينه هيين)

قدمت وزيرة الداخلية فام تي ثانه ترا، نيابة عن الحكومة، تقريرا إلى الجمعية الوطنية بشأن تنفيذ عدد من قرارات الجمعية الوطنية الرابعة عشرة بشأن الرقابة الموضوعية والاستجواب وقرار الجمعية الوطنية بشأن الرقابة الموضوعية والاستجواب من بداية الفترة الخامسة عشرة حتى نهاية الدورة الرابعة في مجال الشؤون الداخلية.

كان أحد المحتويات البارزة التي أبلغتها الوزيرة فام ثي ثانه ترا لمندوبي الجمعية الوطنية هو التغلب على حالة الفائض والنقص في المعلمين المحليين ونقص المعلمين على جميع المستويات بسبب زيادة أعداد الطلاب وتنفيذ المواد وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد.

يُسمح للمحليات التي لم يتم تخصيص حصص كافية لها بتوقيع عقود مع المعلمين.

وقال وزير الداخلية إن القرار رقم 72/2022 للمكتب السياسي بشأن موظفي وكالات الحزب وجبهة الوطن والمنظمات الاجتماعية والسياسية على المستوى المركزي ولجان الحزب الإقليمية ولجان الحزب في المدن ولجان الحزب للكتل التابعة للمركزية نص بوضوح على إضافة موظفي المعلمين العموميين في الفترة 2022-2023 لكل محلية.

من أجل استكمال رواتب المعلمين في أسرع وقت للعام الدراسي 2022-2023 وضمان الامتثال للوائح الحزب وقوانين إدارة الرواتب، كلفت الحكومة وزارة الداخلية بفهم وتوجيه المحليات بشكل كامل في إدارة واستخدام العدد المخصص لرواتب المعلمين بشكل فعال؛ وتوظيف المعلمين ضمن حصة الرواتب وفقًا للوائح، وضمان المعايير الصحيحة، والمناصب الوظيفية، وهيكل الموضوع لكل مستوى تعليمي.

وفي الوقت نفسه، تعمل المحليات على إعادة تنظيم المرافق التعليمية المرتبطة بتحسين جودة التعليم؛ ومراجعة وترتيب وإعادة ضبط أحجام الفصول الدراسية؛ وتقليص مواقع المدارس على أساس مبدأ راحة الناس وملاءمتها للظروف الفعلية للمنطقة والمنطقة والمحلية.

إلى جانب ذلك، من الضروري تحسين مستوى الاستقلال المالي للمؤسسات التعليمية العامة، وتعزيز اشتراكية قطاع التعليم، وخاصة اشتراكية التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي لتقليل عدد الموظفين المدنيين الذين يتلقون رواتب من ميزانية الدولة؛ وتنفيذ صارم لترشيد الموظفين وإعادة هيكلة الخدمة المدنية.

وبحسب وزير الداخلية فإن الفائض أو النقص في المعلمين في المحليات قضية موضوعية في إطار ترتيب وإعادة هيكلة المدارس والفصول الدراسية، وتجديد برامج التعليم العام، وتحسين معايير هيئة التدريس، خاصة في بعض المناطق ذات الزيادة الميكانيكية في عدد السكان، مع التركيز على تطوير العديد من المتنزهات الصناعية والمناطق الاقتصادية والمناطق الحضرية.

للتغلب على هذا الوضع، سارعت الحكومة إلى إبلاغ المكتب السياسي برغبتها في توفير 65,980 وظيفة مدرسية، منها 27,850 وظيفة مدرسية إضافية للعام الدراسي 2022-2023. وفي العام الدراسي 2023-2024، كلفت الحكومة وزارة الداخلية بالتنسيق مع وزارة التعليم والتدريب لمراجعة الفائض والنقص في المعلمين في كل مرحلة تعليمية لدعم المناطق.

وفي الوقت نفسه، أصدرت الحكومة المرسوم رقم 111/2022، الذي ينص على أنه سيتم السماح للمناطق التي لم يتم تخصيص حصص كافية لها بتوقيع عقود مع المعلمين وفقًا للأنظمة، مما يضمن الترتيب في الوقت المناسب للموارد البشرية الكافية في المؤسسات التعليمية العامة.

وبالإضافة إلى ذلك، وجهت وزارة الداخلية المحليات إلى وضع خطط لإنشاء مصادر إضافية للمعلمين على جميع المستويات، وخاصة لتعزيز التدريب لمعلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية ومعلمي المواد في برنامج التعليم العام لعام 2018.

لا تزال حياة المعلمين مليئة بالصعوبات.

وقد كلف رئيس الوزراء وزارة الداخلية بدراسة وتوجيه المحليات بشكل شامل لمواصلة توقيع عقود التدريس الضيف مع المعلمين الذين يستوفون معايير التدريب المقررة؛ والبحث وتقديم الآليات والسياسات إلى الجهات المختصة لجذب الطلاب التربويين للعودة إلى محلياتهم للتدريس بعد التخرج؛ وجذب الطلاب المتميزين الخريجين من تخصصات تدريب المعلمين أو الطلاب المتميزين الخريجين من تخصصات أخرى الذين يرغبون في التقدم ليصبحوا معلمين...

ينبغي على المحليات مراجعة عدد المعلمين الذين لم يستوفوا المؤهلات القياسية بعد بشكل استباقي من أجل الحصول على خطة تدريبية لتلبية المؤهلات القياسية المطلوبة؛ والبحث والتنبؤ بحجم السكان في سن المدرسة في كل مستوى ودرجة في المحلية، وتطوير خطة استباقية لاستخدام الموارد البشرية، وضمان مصادر التوظيف لخارطة الطريق لتكملة الرواتب للفترة 2026-2030.

وفيما يتعلق برواتب ومخصصات معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية، قال وزير الداخلية إن معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية يحصلون على رواتب ومخصصات رواتب بناءً على الموقع أو المهمة الوظيفية مثل الموظفين المدنيين بشكل عام.

بالإضافة إلى ذلك، فإنهم يتمتعون أيضًا بأنظمة تفضيلية مثل: بدل المعلم التفضيلي؛ وبدل الأقدمية (الذي يستخدم لحساب مساهمات وفوائد التأمين الاجتماعي).

المعلمون العاملون في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص يحق لهم أيضًا: بدل الجذب؛ بدل تفضيلي حسب المهنة (70٪)؛ بدل العمل طويل الأمد في المناطق الصعبة بشكل خاص؛ بدل (المرة الأولى؛ المال لشراء ونقل المياه العذبة والنظيفة؛ لمرة واحدة عند نقل العمل خارج المناطق الصعبة بشكل خاص أو عند التقاعد؛ دفع نفقات السفر؛ بدل مشاهدة المعالم السياحية والدراسة والتدريب المهني)؛ بدل التنقل؛ بدل تدريس لغات الأقليات العرقية.

قالت وزيرة شؤون المرأة فام تي ثانه ترا إنه على الرغم من تمتع معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية بمزايا خاصة وتفضيلية للحصول على دخل إجمالي أعلى (راتب ومخصصات) مقارنة بالصناعات والمهن الأخرى، إلا أن حياتهم لا تزال تواجه العديد من الصعوبات.

ولذلك كلف رئيس الوزراء وزارة التربية والتعليم والتدريب برئاسة والتنسيق مع وزارة الداخلية ووزارة العدل ووزارة المالية لاقتراح إعداد مرسوم حكومي ينظم البدلات التفضيلية للمعلمين الذين يقومون بالتدريس بشكل مباشر في المؤسسات التعليمية العامة.

وفي الوقت الحالي، أوصت وزارة الداخلية الحكومة بتقديم طلب إلى الجهات المختصة للنظر فيه وتنفيذه، وذلك وفقًا للقرار رقم 27 للمؤتمر المركزي السابع للدورة الثانية عشرة.

[إعلان 2]
مصدر