"رافعة مالية" لقطاع التعليم من إصلاح الرواتب

إن إصلاح الرواتب إلى جانب الابتكار في سياسات التوظيف وجذب المواهب سيكون بمثابة قوة دافعة كبيرة لتعزيز قطاع التعليم ليتطور بشكل أقوى وبجودة أفضل في الفترة المقبلة.

أقرّت النائبة في الجمعية الوطنية، نجوين ثي فيت نغا، بأنّ إصلاح الرواتب والابتكار في سياسات التوظيف سيُشكّلان دافعًا لتطوير قطاع التعليم في المرحلة المقبلة. (الصورة: المجلس الوطني للثقافة والتعليم)

هذا هو رأي النائب في الجمعية الوطنية نجوين تي فيت نجا، عضو لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية ، لصحيفة العالم وفيتنام حول قصة زيادة رواتب المعلمين لجذب والاحتفاظ بالأشخاص الموهوبين في قطاع التعليم.

التعليم يحتاج إلى مزيد من الاهتمام

بالنظر إلى عشر سنوات من الإصلاح الجذري الشامل للتعليم والتدريب، وفقًا للقرار رقم 29، لا يزال قطاع التعليم يفتقر إلى الفصول الدراسية والمعدات، ورواتب المعلمين متدنية للغاية. ما رأيك في هذه القصة؟

إن استمرار نقص المدارس والمعدات في قطاع التعليم، وانخفاض رواتب المعلمين، مشكلةٌ تُناقش كثيرًا في وسائل الإعلام. ومع ذلك، أرى أنه بعد عشر سنوات من تطبيق القرار رقم 29 بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، حقق قطاع التعليم والتدريب في بلدنا تقدمًا كبيرًا ومهمًا.

مقارنةً بعشر سنوات مضت، شهدت البنية التحتية للقطاع، وخاصةً النظام المدرسي، تحسنًا ملحوظًا. كما حظيت المعدات المدرسية بالاهتمام اللازم والاستثمار فيها، لتلبي في البداية متطلبات التعليم والتعلم في ظل الوضع الجديد. ومع ذلك، في الواقع، لا نزال نفتقر إلى المدارس والمرافق التعليمية، ليس فقط في المناطق النائية والمعزولة والمحرومة، بل أيضًا في المدن الكبرى التي تعاني من نقص في المدارس والمعلمين.

وتشكل قصة العديد من الطلاب في هانوي الذين أنهوا دراستهم الإعدادية ولكنهم لا يستطيعون "الدخول" إلى المدارس الثانوية العامة بسبب العدد القليل من المدارس، أو النقص الخطير في رياض الأطفال، دليلاً على هذا النقص.

نحن نطبق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، ولكن بالإضافة إلى توفير الكتب المدرسية الكافية للتدريس، لا يزال نظام مواد التعلم الحديثة وفقًا للبرنامج الجديد يفتقر إلى الكثير. حتى نظام الفصول الدراسية والمقاعد الحالي في المدارس العامة غير مناسب تمامًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ (تصميم الطاولات والكراسي، ومساحة الفصل، وترتيب المنصات، ومقاعد المعلمين... جميعها تقليدية، ولا تتناسب مع أساليب التدريس التي تعزز تنظيم العمل الجماعي...).

لقد أولت الحزب والدولة خلال السنوات الماضية اهتماما كبيرا وخصصت الكثير من الموارد للتعليم والتدريب، وأصدرت وعدلت العديد من القوانين الخاصة بالتعليم، إلا أن القطاع لا يزال يواجه العديد من الصعوبات.

أعتقد أن أحد الأسباب هو استمرار محدودية الموارد الوطنية. خاصةً في الآونة الأخيرة، عند بدء تنفيذ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، واجهت البلاد جائحة كوفيد-١٩، وما تبعها من أزمة اقتصادية عالمية. وقد أثر ذلك على التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد بشكل عام، وعلى موارد التعليم بشكل خاص. علاوة على ذلك، هناك مناطق لم تحظَ موارد التعليم بالاهتمام الكافي، بدءًا من تخطيط استخدام الأراضي، وتطوير النظام التعليمي، وتخصيص الميزانيات للاستثمار.

نحن على دراية بمقولة "الموهبة طاقة الأمة الحيوية" و"التعليم هو رأس مال السياسة الوطنية"، والاستثمار في التعليم بالطريق الصحيح، وبشكل كافٍ وعلمي، هو استثمار في نمو الأمة وقوتها. لذلك، آمل أن يحظى التعليم بمزيد من الاهتمام، سواءً من حيث التطوير المؤسسي أو الاستثمار المالي أو تدريب الموارد البشرية، ليحقق التعليم والتدريب في المرحلة المقبلة نقلة نوعية، ويساهم إسهامًا قيّمًا في مسيرة تنمية البلاد.

ĐBQH. Nguyễn Thị Việt Nga: 'Đòn bẩy' cho ngành Giáo dục từ cải cách tiền lương và chính sách thu hút nhân tài

الاستثمار في التعليم هو استثمار في نموّ الأمة وقوتها. (صورة: فو مينه هيين)

زيادة الرواتب للاحتفاظ بالمواهب

التدريس مهنةٌ فريدةٌ ذاتُ نتاجٍ خاص، ألا وهو الإنسان، لذا من الضروري تنمية الذكاء والقدرات والشخصية والمُثُل والطموح للمساهمة. كيف تُقيّم أهمية زيادة رواتب المعلمين لتحسين جودة التعليم والحفاظ على الكفاءات في مهنة التدريس؟

"بالطعام فقط نستطيع أن نمارس الأخلاق" مقولة راسخة لأسلافنا. لا يمكننا المطالبة بالابتكار وتحسين جودة التعليم والتدريب ما لم نبتكر ونرفع رواتب المعلمين.

رواتب المعلمين متدنية ولا تتناسب مع مسؤولياتهم وجهودهم المهنية، وهو واقع مقلق اليوم. وهذا أيضًا السبب الرئيسي وراء عواقب عديدة: ترك المعلمين وظائفهم وتغييرها بسبب ضغط العمل، في حين أن رواتبهم لا تلبي الطلب؛ وانتشار إساءة استخدام مؤسسات الدروس الخصوصية، مما يُجبر الطلاب الذين لا يحتاجون إليها أو يرغبون فيها على حضور دروس إضافية؛ وإهمالهم في عملهم، إذ يضطرون لقضاء وقت طويل في أعمال ثانوية لكسب دخل أكبر.

إن صعوبة استقطاب الطلبة في كليات إعداد المعلمين، وجذب الكفاءات والاحتفاظ بها، وتحفيز المعلمين على تكريس كل قلوبهم وأرواحهم لعملهم... وحتى الدخل الضئيل من رواتب المعلمين أثر إلى حد ما على دور المعلمين ومكانتهم في المجتمع.

كل هذه العوامل تؤثر سلبًا على جودة التعليم والتدريب. لذا، تُعد زيادة رواتب المعلمين أمرًا بالغ الأهمية؛ فهي لا تُحسّن دخلهم فحسب، بل تلعب أيضًا دورًا حاسمًا في استقطاب الكفاءات البشرية المتميزة إلى قطاع التعليم.

هذا أيضًا عاملٌ أساسيٌّ ومهمٌّ لتحسين جودة التعليم والتدريب، لا سيما في ظلّ نقص المعلمين، إذ يُشجّع قطاع التعليم على الابتكار الأساسي الشامل. فالإنسان هو دائمًا العامل الأهمّ والأهمّ في جميع الأعمال، وفي جميع عمليات الابتكار والتطوير.

في منتدى الجمعية الوطنية، اقترح العديد من المندوبين أيضًا، في إطار إصلاح الرواتب، تنظيم رواتب المعلمين على أعلى مستوى في نظام سلم رواتب الوظائف الإدارية. بصفتك مندوبًا في الجمعية الوطنية، ما توقعاتك بشأن موضوع زيادة رواتب المعلمين؟

ولا يتطلع العاملون في قطاع التعليم إلى إصلاح الرواتب فحسب، بل يتوقع المجتمع أيضا أن يكون هذا أحد الحلول الفعالة والإنسانية لتطوير التعليم في الفترة المقبلة.

اقترح وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، مرارًا وتكرارًا زيادةً عاجلةً في رواتب المعلمين لتحسين ظروفهم المعيشية وتقليل حالات تسريحهم. ومؤخرًا، طالب المكتب السياسي بمواصلة تطوير سياسات الرواتب، والتوظيف، والاستخدام، والتعامل، والاستقطاب، وضمان الظروف اللازمة للمعلمين لأداء واجباتهم على أكمل وجه. فهل هذه بوادر خير للعام الجديد؟

نعم، أتفق تمامًا مع هذا القول. إن إصلاح الرواتب، إلى جانب الابتكار في سياسات التوظيف واستقطاب الكفاءات في قطاع التعليم، سيشكل دافعًا قويًا لتعزيز نمو هذا القطاع وتحسين جودته في المستقبل.

إن المهمة المباشرة للقطاع لمواصلة تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 ثقيلة للغاية أيضًا: مواصلة البحث وتجميع الكتب المدرسية، وتقييم واعتماد الكتب المدرسية التي جمعتها المنظمات والأفراد؛ ووضع الخطط وتنظيم امتحان التخرج الأول من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج 2018 في العام الدراسي 2024-2025؛ ومواصلة تحسين جودة التدريس والتعلم...

ولإنجاز هذه المهام على نحو جيد، فإن جهود قطاع التعليم بأكمله تحتاج، بالإضافة إلى اهتمام الحزب والدولة، إلى اهتمام ومشاركة وتعاطف وثقة ودعم المجتمع بأكمله.

شكرًا لك!

[إعلان 2]
مصدر