مقترحات لتحسين سياسة الرواتب والبدلات للمعلمين.

في الحادي عشر من ديسمبر، في مدينة كان ثو، نظمت إدارة المعلمين وموظفي الإدارة التربوية (وزارة التعليم والتدريب) ورشة عمل لجمع التعليقات على مسودة المرسوم الذي ينص على سياسات الرواتب والبدلات للمعلمين والمرسوم الذي ينص على المعاملة التفضيلية على أساس المهنة للموظفين المدنيين والعاملين في المؤسسات التعليمية العامة.

يناقش ممثلو المؤسسات التعليمية آراءهم.

هدفت ورشة العمل إلى جمع التعليقات من المؤسسات التعليمية في الجنوب لتحسين السياسة قبل تقديمها للتقييم، والتأكد من أنها تتوافق مع الحقائق العملية وتعزز حقوق المعلمين.

هنا، ركزت الجامعات والكليات ومؤسسات التعليم العام على تحليل القضايا المتعلقة ببدلات التنقل، وبدلات المسؤولية، ومعاملات الرواتب الخاصة، وتحديد أهلية الحصول على هذه البدلات، والعدالة بين مختلف فئات المعلمين. وأشار ممثلو جامعة هو تشي منه للتربية وجامعة كان ثو إلى أن الحساب اليومي لبدلات التنقل لا يتناسب مع واقع المدارس التي تضم فروعًا متعددة على مسافات متفاوتة. فعلى وجه التحديد، يُحسب بدل التنقل يوميًا للمحاضرين الذين يُدرّسون درسًا أو درسين فقط، أو للمعلمين الذين يُدرّسون في فروع متباعدة جغرافيًا، مما يُصعّب على المدارس وضع لوائح إنفاق داخلية. وقُدّمت اقتراحات للوزارة بتوسيع آلية الاستقلالية للسماح للمدارس بتحويل البدلات بناءً على ساعات التدريس أو الساعات القياسية، بما يضمن المرونة ويعكس بدقة حجم العمل.

أعرب العديد من المندوبين عن قلقهم إزاء اللائحة التي تنص على أنه "لا يُسمح إلا بأحد الأمرين" بين تخفيض حصص ساعات التدريس وبدلات المسؤولية؛ إذ خشوا أن يُقلل ذلك من مزايا رؤساء الأقسام ونوابهم، أو أولئك الذين يتلقون حاليًا حصصًا مخفضة. وتركزت آراء أخرى على تحديد المواد الدراسية المؤهلة للحصول على بدل تفضيلي بنسبة 65%، لا سيما الفنون والتربية الوطنية والدفاع والأمن. وجادل ممثلو عدة مدارس بأنه من المستحيل فصل "النظرية" عن "التطبيق" في تدريس الفنون، نظرًا لتكامل المنهج الحالي، الذي يُلزم المعلمين باستخدام الآلات الموسيقية ومواد التدريب.

طلبت المجموعة الممثلة للمدارس الثانوية توضيحًا بشأن ما إذا كان ينبغي إدراج التكنولوجيا والمعلوماتية ضمن مجموعة التكنولوجيا والفنون في مناهج التعليم العام الجديدة لتجنب أي سوء فهم عند تطبيق المخصصات. كما اقترح بعض المندوبين إضافة التربية البدنية كمادة مستقلة بدلًا من مجرد ذكر " الرياضة والتربية البدنية " لتعكس المصطلحات المدرسية بشكل أفضل.

فيما يتعلق بمعلمي التربية على الدفاع والأمن القومي، اقترح المندوبون إعادة النظر في معدلات البدلات التفضيلية، حيث يتلقى العديد من المدربين العسكريين المنتدبين بدلات الدفاع الوطني في الوقت نفسه، مما قد يؤدي بسهولة إلى تفاوتات كبيرة مقارنة بمعلمي المواد الأخرى.

فيما يتعلق بمسمى مساعد التدريس، تشير العديد من الآراء إلى إجراء تعديلات لأن قانون التعليم الجديد قد حدد مساعدي التدريس على أنهم لم يعودوا محاضرين؛ وفي الوقت نفسه، من الضروري توضيح مفهوم "العقد" ضمن نطاق تطبيقه للتمييز بين عقود المحاضرين الزائرين وعقود العمل العادية.

وفيما يتعلق بمسؤولي الصحة المدرسية، طلب المندوبون أيضاً توضيحاً بشأن ما إذا كان مسؤولو الصحة المدرسية سيحصلون على هذه الزيادة بنسبة 30% عندما تُنهي وزارة الصحة تعديل المرسوم رقم 56، أو ما إذا كانوا سيحتفظون بالمعدل الحالي البالغ 20% في ظل النظام التعليمي.

ألقى السيد فونغ نهو ثوي، ممثل إدارة المعلمين وموظفي الإدارة التربوية (وزارة التعليم والتدريب)، كلمة في المؤتمر.

أعرب السيد فونغ نهو ثوي، ممثل إدارة شؤون المعلمين والموظفين الإداريين التربويين (وزارة التربية والتعليم والتدريب)، عن تقديره البالغ للملاحظات الواردة، مشيرًا إلى أن العديد من بنودها تعكس بدقة الصعوبات الراهنة التي تواجهها المؤسسات التعليمية. وسيتم تجميع هذه الملاحظات وشرحها واستخدامها لتحسين المسودة قبل تقديمها للتقييم، بما يضمن أن تكون السياسة الجديدة، عند إصدارها، مناسبة وقابلة للتطبيق، وأن تسهم في تحفيز المعلمين على العمل براحة بال ومواصلة المساهمة في تطوير قطاع التعليم.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/gop-y-hoan-thien-chinh-sach-tien-luong-phu-cap-cho-nha-giao-20251211183638910.htm