لا تثقل كاهل الطلاب بمواد فهم القراءة المطولة.

[إعلان 1]

تبلغ مساحة مادة قراءة الأدب للصف السادس 1.5 صفحة A4 وتتضمن 63 سطرًا.

الامتحان النهائي لابنتي للفصل الدراسي الأول من مادة الأدب للصف السادس جعلني أشعر بالقلق بشأن المواد اللغوية خارج الكتاب المدرسي.

عندما حملت طفلتي، لاحظت قلق الفتاة التي تحب الأدب وتحب الإبداع باللغة. عبس الطفل وقال إن فهم القراءة كان طويلاً للغاية، واستغرق الأمر وقتًا لفهم والإجابة على 10 أسئلة. عندما أمسكت بموضوع المقال من يد طفلي، شعرت حقًا بالإرهاق من مادة القراءة والفهم الطويلة.

ألقى المعلم سؤالاً يقتبس جزءًا من النص من مذكرات العشب البري للكاتب تو هواي. ربما أراد المعلم أن يشعر الطلاب بشكل كامل بمزاج الشخصية في اليوم الأول من المدرسة وقلب الجدة اللطيفة. ومع ذلك، استشهدت ورقة الاختبار بقسم نصي يمتد على صفحة ونصف (بحجم A4) ويحتوي على حوالي 63 سطرًا من النثر.

Đừng để học sinh ngợp với ngữ liệu đọc hiểu dài dằng dặc- Ảnh 1.

Đừng để học sinh ngợp với ngữ liệu đọc hiểu dài dằng dặc- Ảnh 2.

باستخدام هذه المادة، يجب على الطلاب القراءة وتحليل كل حرف وفهم كل التفاصيل وربط المعرفة الفيتنامية للإجابة على 8 أسئلة اختيارية متعددة. في سؤالي المقال، يجب على الطلاب أن يعطوا مشاعرهم حول المحتوى والرسائل المستمدة من المادة وربطها بأنفسهم...

إن مطالبة طلاب الصف السادس بقراءة وفهم مواد جديدة تمامًا لم تتم دراستها من قبل في البرنامج لإكمال 10 أسئلة هو أمر مبالغ فيه للغاية ويشكل ضغطًا كبيرًا عليهم.

Đừng để học sinh ngợp với ngữ liệu đọc hiểu dài dằng dặc- Ảnh 3. — يبلغ طول المجموعة صفحة ونصف (حجم A4) وتحتوي على حوالي 63 سطرًا من النثر.

إن فهم محتوى النص شيء، والتعبير عنه بالجمل والكلمات شيء آخر. لا يمكن للمعلمين أن يتوقعوا من الطلاب سوى طرح الأسئلة الصحيحة والوصول إلى الهدف، ولكن لا يمكنهم إجبارهم على التحليل العميق.

يُظهر اختبار الأدب هذا أننا نضع طلبًا مرتفعًا جدًا على الطلاب الذين يدخلون المدرسة الإعدادية للتو. أصبح الامتحان النهائي لتقييم قدرات الطلبة وتعديل أساليب التدريس لدى المعلمين سباقًا مرهقًا، بسبب أسئلة الاختبار الصعبة مثل هذا!

وفي السابق، كانت هناك أيضًا خلافات حول مواد اختبار الأدب غير المناسبة أو الطويلة جدًا في العديد من المدارس.

Đừng để học sinh ngợp với ngữ liệu đọc hiểu dài dằng dặc- Ảnh 4. — اختبار الأدب للصف الحادي عشر يعطي 70 بيتًا من الشعر.

الكتب المدرسية تجعل الطلاب يشعرون بالملل: ما الحل؟

في حين أن الأدب يعتبر بشكل متزايد جافًا و"صعب المضغ"، مما يدفع الطلاب إلى الدراسة بشكل سطحي، فهل تجعل موضوعات المقالات الصعبة مثل هذه الطلاب أكثر إحباطًا؟

Đừng để học sinh ngợp với ngữ liệu đọc hiểu dài dằng dặc- Ảnh 5. — يجب اختيار مواد اختبار الأدب لتناسب الفئة العمرية.

امتحان نهاية العام الدراسي على وشك أن يقام في كافة أنحاء البلاد. وقد أسندت العديد من المحليات مهمة وضع أسئلة الامتحانات إلى مجموعات المواد الدراسية في المدارس، ومن المرجح أن تستمر في رؤية أسئلة مقالية مثيرة للجدل فيما يتعلق بمواد اللغة.

أعتقد أن كل معلم عند البدء في بناء موضوع مقال يحتاج إلى الاهتمام أكثر بمرحلة اختيار المواد خارج الكتب المدرسية ويجب أن يلتزم بالمبادئ الثلاثة التالية:

أولاً، يجب أن تكون المادة مناسبة لخصائص نوع البرنامج، ويجب أن يكون مستوى الصعوبة معادلاً لمتطلبات المعرفة والقدرات والصفات.

ثانياً، المادة ذات سعة متوسطة ومناسبة للمستوى المعرفي للفئة العمرية وتلبي وقت الاختبار المحدد.

ثالثا، يجب أن تضمن المادة خصوصية الأدب، وأن توفق بين الحقيقة والخير والجمال، وأن ترتبط بالتقاليد الثقافية، وأن تكون ذات قيمة تربوية.

[إعلان 2]
رابط المصدر