مؤسسة ثاي نجوين التعليمية تحوّل التحديات إلى فرص تنموية بشكل استباقي

انعقد المؤتمر بمزيج من التنسيقات الحضورية والعبر الإنترنت في 339 موقعًا.

حضر المؤتمر وأداره السيد نجوين فان هونغ - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب؛ والسيدة نجوين ثي كووك هوا - رئيسة قسم تعليم ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي بإدارة التعليم والتدريب؛ والسيدة فام ثي ثوي هونغ - رئيسة قسم إدارة الجودة بإدارة التعليم والتدريب؛ وممثلون عن مديري المدارس الابتدائية والثانوية في المنطقة.

في العام الدراسي 2024-2025، سيستمر تعزيز وتطوير شبكة المدارس الابتدائية في المقاطعة لتلبية احتياجات الطلاب التعليمية. تضم المقاطعة حاليًا 339 مؤسسة للتعليم الابتدائي، منها 263 مدرسة ابتدائية و76 مدرسة ثانوية. من بين هذه المدارس، 335 مدرسة حكومية، و4 مدارس خاصة فقط.

يبلغ عدد المدارس في العام الدراسي 2024-2025، 278 مدرسة، بانخفاض قدره 24 مدرسة عن العام الدراسي السابق. وتضم المقاطعة بأكملها 5264 فصلاً دراسياً، منها 108 فصول دراسية مشتركة، بإجمالي 146641 طالباً وطالبة في المرحلة الابتدائية، بانخفاض يزيد عن 3600 طالب وطالبة عن العام الدراسي السابق. ورغم انخفاض عدد الطلاب، لا تزال المقاطعة تحافظ على أعلى معدل لحشد الطلاب لحضور الفصول الدراسية، دون أي انقطاع.

السيد نجوين فان هونغ - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ثاي نجوين .

في العام الدراسي 2024-2025، طبقت 100% من المؤسسات التعليمية التدريس وفق برنامج 2018 بأساليب وأشكال مرنة عديدة، تركز على تنمية صفات وقدرات الطلبة.

يتم تعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والمواطنة الرقمية، واللغات الأجنبية، وتكنولوجيا المعلومات، ولا سيما أن معدل طلاب الصف الأول والثاني الذين يدرسون اللغة الإنجليزية الاختيارية يتجاوز 86%.

تجدر الإشارة إلى أن تاي نجوين أكملت تجميع وتقييم واعتماد المواد التعليمية المحلية لجميع مراحل التعليم الابتدائي من قِبل وزارة التعليم والتدريب . وقد أُدرجت هذه المواد في التدريس في جميع المدارس الابتدائية في المنطقة.

وفي العام الدراسي الماضي أيضًا، نفذت المقاطعة القرار رقم 02/2025/NQ-HDND المؤرخ 23 أبريل 2025 والذي ينص على تمويل دعم تعليم وتعلم اللغة الفيتنامية للأطفال من الأقليات العرقية قبل دخول الصف الأول في مقاطعة ثاي نجوين، مما يساهم في التنفيذ الفعال للتعليم الابتدائي الشامل.

يتم تعزيز التحول الرقمي في التعليم، مع تنفيذ النسخ الرقمية وتطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس.

تحدث وناقش المندوبون في نقاط الجسر في المؤتمر.

في المؤتمر، ناقش المندوبون وحلوا الصعوبات في تنفيذ المهام مثل: فيما يتعلق بهيئة التدريس؛ تدريس اللغة الإنجليزية كمادة اختيارية للصفوف الأول والثاني؛ تعزيز التحول الرقمي والابتكار في إدارة المدرسة؛ محتوى التدريس 2 جلسات / يوم؛ تعميم التعليم الابتدائي؛ بناء مدارس ذات معايير وطنية.

وفي كلمته في المؤتمر، أشاد السيد نجوين فان هونغ - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، بجهود المؤسسات التعليمية، وخاصة المدارس في المناطق المحرومة، التي كانت استباقية ومصممة على إكمال مهام العام الدراسي.

طلب نائب مدير إدارة التعليم والتدريب من الوحدات مواصلة العمل على إيجاد حلول عملية للتغلب على الصعوبات. وفي الوقت نفسه، ينبغي على المدارس في المناطق المستفيدة دعم المدارس الأقل حظًا من حيث الكادر التعليمي، وتدريس اللغة الإنجليزية، والأنشطة المهنية، وأنشطة المكتبات، والتحول الرقمي، وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وتطبيق السياسات المتعلقة بالمعلمين والطلاب.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-thai-nguyen-chu-dong-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-phat-trien-post744171.html