الحفاظ على الأساس وفتح الطريق للابتكار في تعليم ما قبل المدرسة

على مدى العقد الماضي، شكّلت سلسلة من السياسات والوثائق القانونية والابتكارات في إدارة الدولة دافعًا قويًا لتطوير هذا المستوى التعليمي وتوسيع نطاقه تدريجيًا وتحسين جودته. ومؤخرًا، يُظهر صدور قانون المعلمين، وقرار تجديد برنامج التعليم ما قبل المدرسي، وقرار تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، الاهتمام الخاص الذي يوليه الحزب والدولة لضمان التنمية الشاملة للأطفال وسعادتهم.

يتجلى التطور القوي في مجال التعليم ما قبل المدرسي في الآونة الأخيرة بوضوح في نطاق التوسع والاستثمار في شبكة مدارس أكثر تزامنًا. يُصمَّم النظام العام بما يتناسب مع ظروف كل منطقة؛ بينما يُتاح للقطاع الخاص أيضًا ظروف مواتية للتطور، بما يُلبي احتياجات أولياء الأمور المتزايدة التنوع.

يجري تحسين شروط ضمان الجودة، من المرافق إلى الكادر التعليمي والبيئة التعليمية، تدريجيًا وفقًا للمعايير. كما تم تطوير محتوى وبرامج وأساليب التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة، مما ساهم في تحسين جودة رعاية الأطفال وتربيتهم وتعليمهم.

مع ذلك، لا يزال التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة يواجه العديد من العوائق، لا سيما في المناطق المحرومة، والمناطق ذات الكثافة السكانية العالية من الأقليات العرقية، أو المناطق الصناعية التي يتركز فيها العمال ذوو الدخل المحدود. ولا يزال نقص الموظفين والمرافق يُشكل عقبات رئيسية تحتاج إلى حل.

لم يُحَلَّ نقص معلمي رياض الأطفال بشكل كامل، لا سيما في المناطق المحرومة؛ فالتوظيف بطيء، مع وجود مشاكل تتعلق بحصص التوظيف، والأجور غير جذابة بما يكفي. المرافق والمعدات والألعاب غير موحدة، ولا تلبي متطلبات الابتكار في المحتوى والأساليب التعليمية. ورغم انخفاض عدد الفصول الدراسية المؤقتة والمشتركة، إلا أنها لا تزال موجودة في أماكن كثيرة...

مع دخولنا مرحلة جديدة، تعمل التغييرات العميقة التي يشهدها العالم - وخاصة انفجار التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي - على إعادة تشكيل التعليم، مما يتطلب من كل دولة إعادة تعريف رؤيتها واستراتيجيتها الجديدة لنظام التعليم.

مع التعليم ما قبل المدرسي، أصبح هذا الأمر أكثر إلحاحاً، لأن أطفال اليوم هم مواطنو المستقبل في العصر الرقمي. هناك أربعة إنجازات يجب تنفيذها بشكل متزامن وجذري: إنجاز في تحسين المؤسسات والسياسات؛ إنجاز في جودة تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي؛ إنجاز في تطوير فريق التعليم ما قبل المدرسي؛ إنجاز في الاستثمار في المرافق لضمان جودة التعليم ما قبل المدرسي العادل والشامل والمستدام.

في الوقت نفسه، سيساعد التحول من "الإدارة الإدارية" إلى "إدارة الجودة" على تعزيز الشفافية والمساءلة والكفاءة في جميع أنحاء النظام. هذا هو الأساس لضمان نموّ التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ليس فقط من حيث النطاق، بل أيضًا من حيث الجودة، نحو تحقيق هدفي العدالة والاستدامة.

إن تطوير التعليم ما قبل المدرسي في العصر الجديد ليس مطلبًا استراتيجيًا لقطاع التعليم فحسب، بل هو أيضًا مهمة إنسانية مرتبطة بمستقبل البلاد. ولكي ينشأ الأطفال، أصحاب الوطن المستقبليون، في بيئة تعليمية مثالية، يتطلب الأمر مشاركة قوية ومتكاملة من جميع المستويات والقطاعات والمجتمع ككل. إن العناية بالأساس المبكر استثمار في التنمية المستدامة المستقبلية للبلاد.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-nen-tang-mo-loi-doi-moi-giao-duc-mam-non-post759137.html