ما هي المبادئ التي يجب أن يلتزم بها المعلمون الخصوصيون؟

وفقًا للتعميم 29/2024/TT-BGDĐT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب، لا يجوز تنظيم فصول إضافية إلا عندما يكون لدى الطلاب حاجة لذلك، ويكونون متطوعين، ويحصلون على موافقة والديهم أو الأوصياء عليهم.

تنص المادة 3 من التعميم 29/2024/TT-BGDDT على مبدأ أنه لا يجوز تنظيم دروس إضافية إلا عند حاجة الطلاب إليها، وتطوعهم، وموافقة أولياء أمورهم. ويُحظر على المدارس والمنظمات والأفراد الذين ينظمون دروسًا إضافية استخدام أي شكل من أشكال إجبار الطلاب على ذلك.

فصل دراسي عادي للمعلمين والطلاب في مدرسة تشو فان آن الثانوية (منطقة تاي هو، هانوي ). تصوير: نجوين هوآي.

يجب ألا يتعارض محتوى الدروس والأنشطة الإضافية مع أحكام القانون الفيتنامي، وألا يتضمن أي تحيزات تتعلق بالعرق أو الدين أو المهنة أو الجنس أو الوضع الاجتماعي. ولا يجوز تقليص محتوى التدريس وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة ليشمل دروسًا إضافية.

يجب أن يساهم التدريس والتعلم الإضافي في تنمية صفات وقدرات الطلاب؛ ويجب ألا يؤثر على تنظيم وتنفيذ البرنامج التعليمي للمدرسة وتنفيذ المعلمين لبرنامج المادة.

وفقًا لوزارة التربية والتعليم، حدد برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ عدد الحصص الدراسية لكل مادة، وحدد متطلبات كل مادة بما يتناسب مع الطلاب. كما منحت الوزارة المدارس استقلالية في وضع الخطط لضمان الفعالية، بينما ركز المعلمون على ابتكار أساليب تدريسية جديدة لتحقيق هدف البرنامج الجديد، وهو تنمية قدرات الطلاب.

وبالتالي، من حيث المبدأ، يمكن للمدارس والمعلمين الذين يطبقون ساعات الدراسة المقررة ضمان حصول الطلاب على المعرفة وتلبية متطلبات البرنامج التعليمي. بالإضافة إلى ساعات الدراسة المحددة للبرنامج، يتعين على المدارس تنظيم العديد من الأنشطة الترفيهية، والتدريبات الرياضية، والرسم، والموسيقى ، وغيرها، ليشارك الطلاب بحماس.

السيد نجوين شوان ثانه - مدير إدارة التعليم الثانوي، وزارة التعليم والتدريب.

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين شوان ثانه - رئيس قسم التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب، إن النقطة الجديدة في هذه التعميم هي أن وزارة التعليم والتدريب تنص على 3 مواد يمكنها التدريس والدراسة الإضافية في المدارس ولكن لا يمكنها جمع الأموال من الطلاب، بما في ذلك: الطلاب الذين لديهم نتائج تعلم غير مرضية؛ الطلاب الذين تختارهم المدرسة لرعاية الطلاب المتميزين؛ الطلاب الذين يراجعون امتحانات التخرج وامتحانات القبول.

لذلك، طبّقت المدرسة والمعلمون ساعات الدراسة المقررة لضمان حصول الطلاب على المعرفة اللازمة واستيفائهم لمتطلبات البرنامج. في حال عدم استيفاء الطلاب للمتطلبات، تتحمل المدرسة مسؤولية تدريس دروس إضافية، تُعرف أيضًا باسم "الدروس التقوية". وينطبق الأمر نفسه على الطلاب الذين يتم اختيارهم لتدريب الطلاب المتفوقين والطلاب الذين يستعدون للامتحانات النهائية، والمدرجة في خطة المدرسة.

أما البقية، فيحتاج المعلمون إلى توجيه الطلاب نحو أساليب الدراسة الذاتية والاستكشاف الذاتي لاستيعاب المحتوى الذي يتعلمونه في الصف، وتجنب فرض المعرفة في حصص إضافية، وهو أمر غير فعال. وقد حددت وزارة التعليم والتدريب ثلاث مجموعات من المعلمين والمعلمات الإضافيين في المدارس لاستهداف المدارس التي لا يوجد بها معلمون ومعلمات إضافيون، وفقًا لما أفاد به السيد ثانه.

المصدر: https://daidoanket.vn/giao-vien-day-them-phai-dap-ung-nguyen-tac-nao-10299644.html