تلخص منطقة فينه لوك 10 سنوات من تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW للجنة المركزية الحادية عشرة للحزب

[إعلان 1]

في عصر يوم 16 يونيو/حزيران، عقدت لجنة الحزب في مقاطعة فينه لوك مؤتمرًا لتلخيص عشر سنوات من تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW الصادر في 4 نوفمبر/تشرين الثاني 2013 عن اللجنة المركزية الحادية عشرة للحزب "حول التجديد الجذري والشامل للتعليم والتدريب، بما يلبي متطلبات التصنيع والتحديث في ظل اقتصاد السوق الاشتراكي والتكامل الدولي". وحضر المؤتمر ممثلون عن إدارة الدعاية في لجنة الحزب الإقليمية وقادة مقاطعة فينه لوك.

الوفود المشاركة في المؤتمر.

مع تحديد التعليم والتدريب باعتبارهما السياسة الوطنية العليا وقضية الحزب والدولة والشعب بأكمله، ركزت اللجنة التنفيذية واللجنة الدائمة للجنة الحزب في منطقة فينه لوك في السنوات الأخيرة على القيادة والتوجيه من أجل فهم وتجسيد وجهات نظر الحزب ومبادئه وسياساته وسياسات الدولة وقوانينها بشأن التعليم والتدريب.

تلخص منطقة فينه لوك 10 سنوات من تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW للجنة المركزية الحادية عشرة للحزب

افتتح الرفيق لو مينه ثو، أمين لجنة الحزب بالمنطقة، المؤتمر.

بناءً على القرار رقم 29-NQ/TW، أصدرت اللجنة الدائمة للجنة الحزب بالمنطقة واللجنة الشعبية بالمنطقة خطط عمل وبرامج لتنظيم التنفيذ. وفي الوقت نفسه، تم نشرها على نطاق واسع بين الكوادر والمعلمين وترويجها بين أفراد الشعب، بهدف بناء توافق كبير ووحدة في تنفيذ سياسة الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب في فترات 2010-2015 و2015-2020 و2020-2025. وتُجري لجان الحزب وقطاعات التعليم أعمال التفتيش والإشراف بانتظام. ويستمر تعديل شبكة المدارس والفصول الدراسية بشكل مناسب. وقد حظيت أعمال بناء المدارس التي تلبي المعايير الوطنية بالاهتمام والتركيز، حيث تضم المنطقة بأكملها حاليًا 43 من أصل 46 مدرسة تلبي المعايير الوطنية (بنسبة 93.4%، بزيادة قدرها 20.7% مقارنة بعام 2018).

تلخص منطقة فينه لوك 10 سنوات من تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW للجنة المركزية الحادية عشرة للحزب

نظرة عامة على المؤتمر.

بناءً على النتائج المُحققة، ستواصل مقاطعة فينه لوك في الفترة القادمة تعزيز قيادة لجان الحزب على جميع المستويات، وإدارة الدولة للتعليم. التركيز على ابتكار إدارة الدولة للتعليم والتدريب، وابتكار حوكمة في المؤسسات التعليمية والتدريبية. الاهتمام ببناء فريق من المعلمين والمديرين التربويين لتلبية متطلبات الابتكار الأساسي الشامل في التعليم والتدريب. تخطيط وتنظيم شبكة المؤسسات التعليمية والتدريبية. تعزيز التنشئة الاجتماعية وتعزيز الاستقلالية في المؤسسات التعليمية والتدريبية. مواصلة تعزيز التوجيه المهني ومسارات الطلاب بعد المرحلة الثانوية. ابتكار سياسات وآليات للتعليم المهني، وخاصة التدريب المهني للعمال الريفيين.

لو ثو

[إعلان 2]
مصدر