طريقتان للقيام بالأعمال الخيرية
في 24 سبتمبر، ضجت مواقع التواصل الاجتماعي بخبر منح مدرسة لي كوي دون الابتدائية (مقاطعة غو فاب، مدينة هو تشي منه) شهادات تقدير للطلاب الذين تبرعوا بمبلغ 100,000 دونج فيتنامي أو أكثر لدعم المتضررين من العواصف والفيضانات. أما الطلاب الذين تبرعوا بأقل من هذا المبلغ، فقد حصلوا فقط على خطابات تقدير من معلميهم.
في صباح يوم 23 سبتمبر، أقامت المدرسة احتفالًا برفع العلم، ومنحت شهادات تقدير لتشجيع الطلاب على المشاركة الفاعلة في هذه المبادرة. من بين 2100 طالب وطالبة في المدرسة، حصل 1500 منهم على شهادات تقدير. استلم ممثلو الصفوف شهادات التقدير، ثم أعادوها إلى فصولهم لتقديمها لزملائهم.
سيحصل الطلاب المتبقون الذين تبرعوا بأقل من 100,000 دونج على خطاب شكر وتقدير من معلميهم. مع ذلك، لم يُرسل خطاب الشكر إلى الطلاب بعد تحية العلم.
أثارت حادثة المكافأة هذه استياء العديد من الآباء والأمهات، وقالوا إن من يعملون في مجال التعليم يفتقرون إلى الإنسانية ويطاردون الإنجازات.
التبرع أيضًا، ولكن الطريقتين تؤديان إلى درسين مختلفين في التعليم (صورة توضيحية: نجوين هوين).
في وقت سابق، وفي إعلانٍ عن حملة دعم التبرعات لضحايا الفيضانات، شجعت مدرسة إم. في. لومونوسوف الثانوية ( هانوي ) الطلاب على المشاركة، شريطة ألا يتجاوز التبرع 30 ألف دونج.
وبناءً على ذلك، ولإظهار روح المحبة المتبادلة، تشجع المدرسة الطلاب على المشاركة الطوعية في الدعم (بحد أقصى 30,000 دونج/طالب). ولا يُشترط على الطلاب الذين يواجهون ظروفًا صعبة المشاركة في الدعم.
ردًا على مراسل دان تري ، أكد السيد نجوين كوانغ تونغ، مدير مدرسة إم في لومونوسوف الثانوية، صحة المعلومات المذكورة أعلاه.
وبحسب مدير المدرسة فإن حملة التبرعات انطلقت من مبدأ ضمان التعليم، وإثارة روح الاهتمام والمشاركة لدى الطلاب، وفي الوقت نفسه مساعدتهم على الشعور بالسعادة والفرح بالعطاء، وتجنب التباهي أو المقارنة بين الأطفال.
مبلغ 30,000 دونج فيتنامي في متناول الطلاب. يمكنهم استخدام مدخراتهم أو مصروفهم الشخصي لدعمهم دون الحاجة لطلب المال من أولياء أمورهم. فالدعم في الواقع مسؤولية الطلاب لا أولياء الأمور.
عند تحديد حد 30 ألف دونج، يشعر الطلاب الذين لديهم 20 ألف دونج أو 10 آلاف دونج أو حتى 5 آلاف دونج للتبرع بالسعادة ولا يشعرون بالنقص أمام أصدقائهم، لأن هذا هو كل المال الذي لديهم.
في هذه الأثناء، إذا سُمح للطلاب بالتبرع بحرية، فسيقارنون بين الأفضل والأسوأ، مما قد يؤدي بسهولة إلى عقلية التباهي أو الشعور بالنقص بين الطلاب. هذا يُدمر معنى العطاء ويُفشل هدف التعليم.
وقد تمت مقارنة شكلي التبرعات من المدرستين في العديد من منتديات التواصل الاجتماعي، ويقال أنه على الرغم من أن كلاهما تبرعات، فإن الطريقتين تؤديان إلى درسين مختلفين في التعليم.
درسين عن التعليم
وفي تقييمه للعمل الخيري الذي تقوم به المدرستان المذكورتان أعلاه، قال السيد ترونغ آن (منطقة إيكوبارك الحضرية) إن كليهما يمثلان شكلاً من أشكال التشجيع والدعم، ولكن الطرق المختلفة للقيام بذلك تظهر مواقف مختلفة للغاية للمعلمين.
قال السيد آن: "إحدى الطرق هي السعي وراء الإنجازات، وجمع الكثير من المال، بغض النظر عن الآثار النفسية التي قد تلحق بكل طفل. أما الطريقة الأخرى فهي تشجيع التعاطف وروح المحبة المتبادلة".
في هذه الأثناء، تعتقد السيدة ثو هيين (هانوي) أن كلا الطريقتين ليست جيدة، فمن الأفضل الدعوة إلى التبرعات التطوعية ووضع صناديق التبرعات في ساحة المدرسة حتى لا يعرف أي طالب مستوى المساهمة.
حولت جامعة التجارة الخارجية سلة الزهور الافتتاحية إلى رمز الاستجابة السريعة للجنة جبهة الوطن الفيتنامية، وتم وضعها في ساحة المدرسة لدعمها (الصورة: ماي ها).
وفقًا لعالمة النفس فو ثو هونغ (المحاضرة السابقة في جامعة هانوي الوطنية للتعليم)، كثيرًا ما نقول: "طريقة العطاء أفضل مما تقدمه". المدارس أماكن لتعليم الطلاب الأخلاق، وكلاهما دعم تطوعي، لكن أسلوب المدرستين في تقديم ذلك يُقدم درسين مختلفين في التعليم.
في مدرسة لي كوي دون الابتدائية، يُعلّم تكريمُ من يُقدّمون الدعمَ الكثيرَ، عن غير قصد، عادةَ التباهي. ربما لا يعرف الكثير من الأطفال هذه الحقيقة الآن، ولكن على المدى البعيد، يُمكن أن يُساعدهم ذلك على بناء تلك الشخصية.
بدلاً من تحفيز الأطفال على فعل الخير للآخرين، تُنمّي المدارس فيهم الرغبة في التعبير عن أنفسهم وبناء صورة إيجابية لأنفسهم. وهكذا، فإن التربية الأخلاقية ليست فاشلة فحسب، بل لها تأثير معاكس.
ينبغي على المعلمين تعليم الأطفال وضع أموال التبرع في ظرف أحمر وإلقائها في صندوق التبرعات حتى لا يعرف أحد المبلغ المحدد.
هنا، التقطت المدرسة صورًا لتكريم الطلاب الذين ساهموا بسخاء، كطريقة "لإظهار" عمل المدرسة الخيري. من الواضح أن الدعم ليس للضحايا فحسب، بل لأنفسهم أيضًا. كما أن المدرسة "تتستر"، لذا فهي تُعلّم الطلاب، دون قصد، أهمية "التستر".
وفي المدرسة الثانية، يكون النهج أكثر إنسانية، وتتلقى المدرسة بالتأكيد درساً أخلاقياً أكثر فعالية.
تشجيع الطلاب على المشاركة، بما لا يتجاوز 30,000 دونج، يعني أن المدرسة لا تريد أن يعتمد الطلاب على أولياء أمورهم في الأعمال الخيرية. منذ البداية، أرادت المدرسة أن يقوم الطلاب بالأعمال الخيرية بأنفسهم، بدلاً من تحميل أولياء أمورهم العبء.
ربما لم يفكر هذا الطالب مطلقًا في المشاركة، ولكن بعد أنشطة مدرسة إم. في. لومونوسوف، أصبحوا يرغبون في أن يصبحوا أشخاصًا على استعداد للمشاركة ومساعدة الآخرين بقوتهم الخاصة.
ينبغي أن يتم التبرع أو التطوع بتكتم. أعتقد أن الدروس التعليمية مهمة جدًا للطلاب، أهم من دروس المعرفة، لأنها قد تُغير حياة الإنسان.
لذا، في رأيي، فإن الأشخاص الذين يجب على مدرسة جو فاب الابتدائية أن تعتذر لهم ليسوا الآباء، بل طلابهم،" كما شارك الدكتور هونغ.
[إعلان 2]
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/khen-hoc-sinh-dong-gop-tren-100000-dong-va-bai-hoc-ve-thoi-phong-bat-20240924232336598.htm
تعليق (0)