تعديل إطار إتقان اللغات الأجنبية في فيتنام: بما يتماشى مع الاتجاهات الدولية

مزيد من فرص الوصول

أعرب الأستاذ المشارك نجوين ثانه ثوي - مدير مدرسة نام تو ليم الابتدائية (شوان فونج، هانوي ) عن موافقته على هذا المشروع، وقال إن المشروع يحتفظ بشكل أساسي بنفس المستوى كما كان من قبل (6 مستويات)، ويضيف فقط المستوى الأول لتطبيقه على مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية المبكرة.

يُعدّ إضافة مستوى ما قبل A1 أمرًا منطقيًا لتعريف الأطفال باللغة الإنجليزية من مرحلة ما قبل المدرسة، وهو ما سيكون أكثر ملاءمةً للمرحلة الابتدائية عندما تصبح اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدرسة وتتوقف عن كونها مادةً اختيارية. يُساعد مستوى ما قبل A1 (المُعادل لمستوى ما قبل A1 في الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CEFR) إصدار 2020) على تغطية جميع جوانب إتقان اللغات الأجنبية، من المرحلة التمهيدية إلى مستوى الإتقان.

توفير أوصاف لكفاءة اللغة الأجنبية وفقًا للخصائص النفسية، بهدف بناء أساس لغوي أولي لأطفال ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية. سيُشكل إطار الكفاءة الجديد، بما في ذلك برنامج ما قبل A1، أساسًا قانونيًا متزامنًا لتطبيق برامج تعليم اللغات الأجنبية وتقييمها وتطويرها في النظام التعليمي بأكمله. سيُتيح هذا فرصًا أفضل للطلاب لتعلم اللغة الإنجليزية مبكرًا، وفقًا للأستاذ المشارك نجوين ثانه ثوي.

وفقًا للسيدة لي ثي ثو هونغ، مديرة مدرسة ساي دونغ الابتدائية الحضرية (فوك لوي، هانوي)، يُساعد هذا النظام المؤسسات التعليمية والمعلمين وخبراء تطوير البرامج على وضع أسس دقيقة لتحديد الأهداف، وتنظيم التدريس، وتجميع الوثائق، وتقييم فعالية الطلاب الصغار. وفي الوقت نفسه، يُوفر وصفًا أكثر تفصيلًا للكفاءات لكل مهارة (الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة) في المرحلة الابتدائية، مما يُساعد المعلمين على توجيه وتطبيق أساليب التدريس المناسبة.

يُسهم تحديث إطار كفاءة اللغات الأجنبية الفيتنامية بإضافة مستوى ما قبل A1 في ضمان التوافق والتوافق مع معايير تعليم اللغات المتقدمة عالميًا . وبالتالي، يُهيئ هذا الإطار بيئةً أكثر ملاءمةً لفيتنام في التعاون الدولي، وربط التدريب، والاعتراف بنتائج تقييم اللغات الأجنبية بين مختلف أنظمة التعليم حول العالم. ويُشكل إطار الكفاءة الجديد أساسًا للاعتراف بمستويات شهادات اللغات الأجنبية المعادلة للمستويات الواردة في إطار الكفاءة الفيتنامي.

من واقع خبرتها في التدريس، أعربت السيدة بوي ثي ثو ترانج، مُعلمة اللغة الإنجليزية في مدرسة آن هونغ الابتدائية (دونغ نوي، هانوي)، عن تقديرها الكبير لتحديث وزارة التعليم والتدريب لإطار كفاءة اللغات الأجنبية وفقًا لمعيار CEFR لعام ٢٠٢٠، وإضافة مستوى ما قبل A1، بما يتماشى مع التوجه نحو تدريس اللغات الأجنبية في المراحل المبكرة والظروف النفسية لطلاب المرحلة الابتدائية. يُساعد هذا التعديل المؤسسات التعليمية على وضع أهداف تعليمية واضحة وعلمية، والامتثال للمعايير الدولية.

أطفال في روضة باك تو ليم (تاي تو، هانوي) خلال نشاط صفي. تصوير: دينه تو

تحديد التحديات

وفقًا للسيدة بوي ثي ثو ترانج، فإنّ هيئة تدريس اللغة الإنجليزية في مدرسة آن هونغ الابتدائية تُلبي حاليًا المتطلبات الأساسية. يتمتع المعلمون بمؤهلات عالية، وقد تلقوا تدريبًا في برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، ولديهم خبرة في تدريس اللغة الإنجليزية للطلاب الصغار. يتم تعريف الطلاب باللغة الإنجليزية منذ الصغر؛ وقد درس العديد منهم في رياض الأطفال ومراكز اللغات الأجنبية، مما يُهيئ لهم أساسًا جيدًا للوصول إلى مستوى ما قبل A1.

مرافق المدرسة مُجهزة تجهيزًا جيدًا. تضم المدرسة فصلًا دراسيًا للغات الأجنبية ومعدات سمعية وبصرية لدعم أساليب التدريس الحديثة. يُناسب مستوى ما قبل A1 قدرات طلاب الصفين الأول والثاني، مما يُخفف من ضغط الوصول إلى مستوى A1 مبكرًا، ويُهيئ بيئةً مُريحة، ويدعم التطور اللغوي الطبيعي لدى الأطفال.

مع ذلك، تضم بعض الفصول ما بين 45 و50 طالبًا، مما يُصعّب تنظيم أنشطة التواصل والتفاعل، وهي محور تركيز مستوى ما قبل A1. لا يوجد برنامج أو وثيقة موحدة لهذا المستوى. لا تُحدد الكتب المدرسية الحالية أهداف هذا المستوى بوضوح، لذا يضطر المعلمون إلى تعديلها بأنفسهم، مما يُؤدي إلى عدم اتساقها. يتطلب مستوى ما قبل A1 التدريس من خلال الألعاب والأنشطة التجريبية والتقييم بالملاحظة، لذا يحتاج المعلمون إلى تدريب إضافي.

قالت السيدة لي ثي ثو هونغ، مديرة مدرسة ساي دونغ الحضرية الابتدائية، إن أكبر صعوبة في تطبيق هذه السياسة تكمن في مشكلة الكادر التعليمي. فالعديد من المدارس في المناطق النائية تعاني من نقص حاد في معلمي اللغة الإنجليزية بشكل عام، والمعلمين ذوي الخبرة والمهارات التربوية اللازمة لتدريس اللغة الإنجليزية لمرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية بشكل خاص.

يتطلب تعليم اللغات الأجنبية للأطفال الصغار (ما قبل المستوى A1) أساليب تربوية محددة، مثل: التعلم باللعب، والتركيز على الأطفال، واستخدام الصور والأغاني والحركات. ويحتاج المعلمون الحاليون، بمن فيهم معلمو اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية، إلى إعادة تدريب متعمق على أساليب التدريس في مرحلة ما قبل المستوى A1 لتحقيق كفاءة عالية، وتجنب الترجمة الآلية أو التركيز على القواعد بشكل كبير، وفقًا للسيدة لي ثي ثو هونغ.

شاركت السيدة تران ثي لين، مديرة مدرسة باك لينه الابتدائية (كام دونغ، لاو كاي)، الرأي نفسه، مشيرةً إلى أن تعليم اللغة الإنجليزية بفعالية للأطفال الصغار يتطلب فريقًا من المعلمين الأكفاء، وفصولًا دراسية عملية، ومعدات سمعية وبصرية، وتكنولوجيا معلومات، ووسائل تعليمية بصرية. ويمكن أن يؤدي اختلاف الظروف المادية بين المناطق بسهولة إلى اختلافات في جودة التدريب.

فيما يتعلق بالحلول، يتعين على وزارة التعليم والتدريب إصدار وصف مفصل لكفاءات ما قبل المستوى A1، مع توضيح متطلبات كل مهارة من مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، مع أمثلة توضيحية ودروس نموذجية؛ وتوفير أو التوصية بمجموعة من الوثائق القياسية لمستوى ما قبل المستوى A1؛ وتنظيم دورات تدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية. كما يتعين على الوزارة وضع أساليب تدريس للأطفال الصغار وفقًا للإطار الأوروبي المرجعي العام للغات (CEFR 2020)؛ وتصميم أنشطة تواصل؛ وتقييم الكفاءات بناءً على الملاحظة وسجلات التعلم.

في تعليقها على هذه المسودة، اقترحت السيدة بوي ثي ثو ترانج، معلمة مدرسة آن هونغ الابتدائية، أن تدرس وزارة التعليم والتدريب خارطة طريق مرنة للتنفيذ من الآن وحتى عام ٢٠٢٧. وينبغي تهيئة الظروف اللازمة للمناطق والمدارس لإعداد الموارد البشرية والمواد التعليمية بشكل كامل قبل التقديم الرسمي. كما يُقترح تقليل عدد الطلاب أو تعيين مساعدي تدريس للصفين الأول والثاني لضمان تنظيم فعال لأنشطة تعلم التواصل بما يتماشى مع مستوى ما قبل A1.

قالت السيدة تران ثي لين، مديرة مدرسة باك لينه الابتدائية: "إن إضافة مستوى ما قبل A1 هو تعديل علمي وحديث يساعد في توحيد تقييم كفاءة اللغة الأجنبية لأطفال ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية، مما يخلق أساسًا متينًا لتنفيذ استراتيجية جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية، وبالتالي تحسين جودة التعليم والتكامل الدولي لفيتنام".

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/dieu-chinh-khung-nang-luc-ngoai-ngu-o-viet-nam-phu-hop-xu-the-quoc-te-post759283.html