وزارة التربية والتعليم والتدريب تلخص برامج بناء الثقافة المدرسية

في الوقت نفسه، لخّص المؤتمر ثلاث سنوات من تطبيق التوجيه 08/CT-TTg بشأن بناء ثقافة المدرسة، وبرنامج غرس المُثُل الثورية والأخلاقيات وأسلوب الحياة، وتحفيز الطموحات لدى الشباب والمراهقين والأطفال (2021-2030). وحضر المؤتمر وأداره نائب وزير التعليم والتدريب، لي كوان.

وفي كلمته الافتتاحية للمؤتمر، قال السيد هوانغ دوك مينه، مدير إدارة الطلاب (وزارة التعليم والتدريب)، إنه بناءً على السياسات الرئيسية للحزب، أصدر رئيس الوزراء القرار رقم 1299/QD-TTg بتاريخ 3 أكتوبر 2018 بشأن مشروع "بناء ثقافة السلوك في المدارس للفترة 2018-2025"؛ والتوجيه رقم 08/CT-TTg بتاريخ 1 يونيو 2022 بشأن تعزيز عمل بناء ثقافة المدرسة والقرار رقم 1895/CT-TTg بتاريخ 11 نوفمبر 2021 لرئيس الوزراء بالموافقة على برنامج "تعزيز التعليم حول المثل العليا الثورية والأخلاق وأسلوب الحياة وإثارة التطلعات للشباب والمراهقين والأطفال للفترة 2021-2030" والتي خلقت الأساس والتوجه والمهام والحلول المتزامنة للقطاع بأكمله.

وألقى مدير إدارة الطلاب هوانغ دوك مينه الكلمة الافتتاحية للمؤتمر.

بعد مرور 8 سنوات على تطبيق القرار رقم 1299 والتوجيه رقم 08 والقرار رقم 1895، حدثت تغييرات إيجابية، ولكن واجهنا أيضًا العديد من التحديات التي تتطلب بذل جهود في الفترة القادمة.

في هذا المؤتمر الموجز، اقترح مدير إدارة الطلاب هوانغ دوك مينه أن يقوم الخبراء والعلماء ومديري التعليم والمعلمين والمندوبين بإجراء تبادلات صريحة وجوهرية، واقتراح العديد من الحلول العملية للتعليم الأخلاقي وأسلوب الحياة للطلاب، وبناء ثقافة المدرسة في الفترة الجديدة.

حضر نائب وزير التعليم والتدريب لي كوان المؤتمر الختامي.

في تقديمها للتقرير التمهيدي، أفادت السيدة نجوين ثي نهونغ، نائبة رئيس إدارة شؤون الطلاب (وزارة التعليم والتدريب)، بأنه بعد ثماني سنوات من تطبيق القرار رقم 1299، والتوجيه رقم 08، والقرار رقم 1895، طرأ تغيير واضح في وعي الطلاب وسلوكهم، مما ساهم في تحسين البيئة الثقافية المدرسية. ومن بين النتائج البارزة: يتم تحسين البيئة التعليمية في اتجاه "الأخضر - النظيف - الجميل - الآمن - الودود - السعيد".

لقد أدى بناء مدارس "خضراء، نظيفة، جميلة، وآمنة" وتكرار نماذج مثل "المدارس السعيدة" إلى خلق مساحات تعليمية إيجابية حيث يشعر الطلاب بالأمان والاحترام والتحفيز للدراسة والممارسة.

ركزت العديد من المدارس على بناء أجواء تربوية، ومساحات خضراء ونظيفة؛ وقواعد سلوك حضارية، قائمة على الاحترام والمحبة؛ ورفض العنف والتمييز والتحيز. وأصبحت العديد من المدارس "مساحات ثقافية"، حيث يكون كل يوم في المدرسة يومًا سعيدًا، مما يُسهم في تنمية حب المدرسة والمعلمين والأصدقاء وتطلعات الطلاب.

ومع ذلك، بالإضافة إلى النتائج الإيجابية، أشار التقرير أيضًا إلى صعوبات وقيود مثل: تأثر جزء من الطلاب بأسلوب حياة منحرف وعملي؛ ونقص المهارات الانتقائية، و"الحصانة" ضد التأثيرات السلبية الناجمة عن الشبكات الاجتماعية والمعلومات السامة.

لا يزال بعض أولياء الأمور يُسندون مهمة التعليم بأكملها إلى المدرسة. ولا تزال أدوات التقييم الفعّالة محدودة، وتقتصر أساسًا على عدد الأنشطة، كما أن قياس التغيرات في مواقف الطلاب وسلوكياتهم وقيمهم يفتقر إلى مؤشرات وأساليب تقييم علمية حقيقية.

وبحسب السيدة نجوين ثي نونج، نائبة رئيس قسم الطلاب، فإنه من الضروري في الفترة المقبلة تحسين المؤسسات والسياسات المتعلقة بثقافة المدرسة والتعليم الأخلاقي وأسلوب حياة الطلاب في السياق الجديد؛ وتحسين جودة الموظفين، وخاصة الفريق الذي يقوم بالإرشاد والدعم النفسي والاجتماعي في المدارس؛ وتعزيز تعليم الأخلاق الرقمية ومهارات السلوك الثقافي على الفضاء الإلكتروني للطلاب؛ وبناء آليات التنسيق وتعبئة الموارد وتعزيز المساءلة عن الموضوعات في النظام البيئي التعليمي.

وتحدث في المؤتمر نائب رئيس اللجنة الشعبية لمقاطعة لام دونج فو نغوك هييب.

وفي الصباح، قدم المندوبون أوراق عمل تركز على القضايا التالية: تبادل الخبرات والنماذج والأساليب الفعالة، وتعزيز الدور المثالي للمعلمين وموظفي الإدارة؛ وتعزيز التنسيق بين المدارس - الأسر - المجتمع في تثقيف الشخصية وأسلوب الحياة والوعي بالامتثال للقانون للطلاب.

وفي الوقت نفسه، اقتراح حلول وتوصيات محددة وقابلة للتنفيذ بشأن الآليات والسياسات والموارد وتنظيم التنفيذ، لتحسين فعالية التعليم الأخلاقي ونمط الحياة للطلاب؛ وبناء ثقافة المدرسة وثقافة الجودة بشكل مستمر في الفترة القادمة، المرتبطة بتنفيذ القرارات والاستنتاجات الجديدة للجنة المركزية والمكتب السياسي.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-tong-ket-cac-chuong-trinh-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-post759431.html