«بدلاً من الامتنان» - رحلة «إضاءة المستقبل»

لم يكن التعليم مهمًا كما هو اليوم.

في كلمته خلال البرنامج، قال الوزير نجوين كيم سون: لسنوات عديدة، وفي كل مناسبة بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، دأبت وزارة التعليم والتدريب على التنسيق مع تلفزيون فيتنام لتنظيم برنامج "ثاي لوي تري آن". وهذا يُعبّر أيضًا عن امتناننا العميق للكوادر التعليمية في جميع أنحاء البلاد.

وأصبح البرنامج جسراً يربط المحبة ويعبر عن المودة ويعترف بإسهامات المعلمين وينشر القيم النبيلة والإنسانية لمهنة التدريس.

تحت شعار "إضاءة المستقبل"، يحمل برنامج هذا العام العديد من المعاني العميقة، مؤكداً أن المعلمين هم من ينيرون أجيال الطلاب.

التعليم مهنةٌ لزرع بذور المستقبل ورعايةِ مستقبلٍ بصمتٍ وإصرار، بهدوءٍ وتألق. المعلمون هم من يُشعلون شعلة المعرفة، ويُلهمون الإبداع، ويبنون الشخصية، ويزرعون الثقة والطموح في كل طالب، ويحوّلون المعرفة إلى نورٍ يُنير طريقهم نحو الرشد ويصنعون مستقبلهم.

يكتسب يوم 20 نوفمبر من هذا العام أهمية تاريخية عميقة، إذ يرتبط بالذكرى الثمانين لتأسيس الدولة وتراث قطاع التعليم. لم يسبق لقطاع التعليم والتدريب أن حظي بمثل هذه المكانة والرسالة والاهتمام الذي يحظى به اليوم. فالتعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا التي تحدد مستقبل الأمة.

يُعتبر المعلمون القوة الدافعة لتطوير التعليم، والعامل الحاسم في جودة التعليم. وقد أصدر الحزب والدولة العديد من السياسات الجديدة لتطوير الكادر التعليمي. وهذا مصدر فرح وتشجيع وتحفيز كبيرين للعاملين في مجال التعليم.

هذا العام، ولأول مرة، تم تدوين مهنة التدريس في قانون المعلمين، ليحل محل روح احترام المعلمين كثقافة وعادات اجتماعية. ومن الآن فصاعدًا، تم تدوين النهوض بالمعلمين، وتطوير الكادر التعليمي، ومسؤوليات المعلمين والتزاماتهم، وحمايتهم في القانون.

إن دمج الأخلاقيات مع القانون يُرسخ الثقة والاستدامة والشفافية في مهنة التعليم. وهذا شرفٌ وشرطٌ للمعلمين لتعزيز دورهم الاجتماعي.

إلى المعلمين، قال الوزير نجوين كيم سون: إن الحزب والدولة والمجتمع وأولياء الأمور وجميع الطلاب يُكرموننا ويُعطوننا مشاعر طيبة واحترامًا وحبًا وامتنانًا ومودة. ومن جانبنا، علينا أيضًا أن نفعل ما هو جدير بالثناء. على المعلمين أن يكونوا ممتنين للمجتمع الذي أضفى على مهنتهم شرفًا.

برنامج الامتنان 2025 تحت شعار "أضئ المستقبل".

كل يوم في المرتفعات هو رحلة جميلة

تحت شعار "إضاءة المستقبل"، يعد برنامج "بدلاً من الامتنان" 2025 رحلة مليئة بالعواطف والقصص الجميلة حول مهنة التدريس - حيث يكون كل معلم بمثابة شعلة صامتة ولكنها مستمرة تساهم في إضاءة المستقبل لملايين الطلاب.

يقود التدفق العاطفي الجمهور إلى قصة مؤثرة لمعلمي روضة ثاتش لام (بلدة كوانغ لام، كاو بانغ ) وهم يحملون كل عبوة طعام عبر الجداول والجبال ليقدموا وجبات باللحم لطلابهم. يسيرون في الضباب، على الطريق الطويل، ليتبادلوا ابتسامات الأطفال وعيونهم المتلهفة في المرتفعات.

ابتداءً من الساعة الخامسة صباحًا، بدأت المعلمة نونغ لي لوين بربط ما يقارب ٢٠ كيلوغرامًا من الطعام وحقيبة ظهر مليئة بالكتب على دراجة نارية قديمة. كانت الرحلة إلى مدرسة هو نهي - التي تبعد أكثر من ١٦ كيلومترًا عن المدرسة الرئيسية - شاقة. لم تستطع قيادة دراجتها النارية إلا لحوالي ٥ كيلومترات، ثم اضطرت للمشي وحمل الطعام والكتب صعودًا وعبر الجداول لما يقرب من ساعتين لاصطحاب الأطفال في الساعة السابعة صباحًا.

باستثناء العواصف وتحذيرات الانهيارات الأرضية والمخاطر، لم تتأخر هذه الرحلة قط. في إحدى المرات، أثناء عبورها جدولًا، ارتفع منسوب المياه وسقطت، فسقطت جميع الخضراوات والفواكه، وبكت لأنها لم تستطع إحضار الطعام لطلابها. قالت السيدة لوين: "إنها ليست مهمة شاقة، لا أحد يدفع لي أجرًا، ولكن لأن الأطفال لا يملكون ما يكفي من الأرز والطعام يوميًا، أحاول أن أحمل لهم الطعام كل يوم".

على مسرح تاي لوي تونغ، وجّهت السيدة نونغ لي لوين رسالةً إلى زملائها في المدارس النائية: كل يوم في المرتفعات رحلةٌ جميلة، نزرع فيها الحروف ونزرع الحب. لا تخشوا الصعوبات والمصاعب لأنها ستزيدنا نضجًا. إن إيصال الرسائل إلى الطلاب في المرتفعات دائمًا ما يكون مصدر سعادةٍ كبيرة لكل معلم.

أعربت السيدة لوين أيضًا عن رغبتها في وجود طريق يؤدي إلى المدرسة حتى لا يسقط الطلاب، ويقلّل ذلك من مشقة التنقل، ويتمكن المعلمون من الوصول إلى المدرسة بأمان، سواءً أكان الطقس ممطرًا أم مشمسًا، وتتمكن من إحضار الطعام إلى المدرسة دون عناء. كما تمنت وجود كهرباء ليتمكن الطلاب من استخدام مراوح لتبريد أجسامهم، وإشارة هاتفية لتسهيل التواصل مع أولياء الأمور.

في حديثها عن رحلة المعلمين في المرتفعات، قالت السيدة نونغ ثي هانج ثاو، معلمة في مدرسة نا أو: "الفصل الدراسي في حالة يرثى لها، وهي وطلابها مضطرون للدراسة في البيت الثقافي بالقرية، حيث يوجد مطبخ مؤقت وأدوات منزلية وألعاب مصنوعة من مواد مُعاد تدويرها. المدرسة تفتقر إلى المياه، لذا يضطرون لطلب المساعدة من السكان المحليين. يعيش الطلاب في أماكن بعيدة، ويعيشون في ظروف صعبة، ولا يملكون ما يكفي من الطعام والملابس".

تقع المدرسة على بُعد حوالي 8 كيلومترات من مركز البلدية. عندما يكون الجو مشمسًا، يُمكن الذهاب بالسيارة، ولكن عند هطول الأمطار، يجب السير على الأقدام لأن الطريق زلق للغاية. إذا لم يحالفك الحظ، فقد تسقط مباشرةً في الشلال. سقطت مُعلمة وكسرت ذراعها في طريقها إلى العمل. ورغم أن الطريق إلى المدرسة لا يزال صعبًا، إلا أنها تسعى دائمًا للتغلب على الصعوبات، مُقدمةً جهدها القليل للأطفال في المرتفعات.

قالت السيدة فونغ ثي في، نائبة مديرة روضة ثاتش لام: "تضم المدرسة حاليًا 16 فرعًا، منها 7 فروع للفئات الأقل حظًا. ومنذ بداية العام الدراسي، استمع مجلس إدارة المدرسة إلى رغبات المعلمين، ثم وزّع المهام المناسبة لقدرات كل معلم".

خلال العام الدراسي، يزور مجلس الإدارة جميع المدارس والفصول الدراسية لتشجيع المعلمين على البقاء فيها. وينسق المجلس بشكل خاص مع مدارس القرى لزيارة عائلات الأطفال، مما يشجع أولياء الأمور على إرسال أبنائهم إلى المدرسة بشكل متكرر. كما يشجع المجلس ويهيئ بيئة عمل ودية وموحدة بانتظام، ويستمع دائمًا إلى آراء المعلمين.

أخذت السيدة فام ثي هونغ فو ثي سانه للتسجيل في جامعة تاي نجوين.

رعاية حلم الذهاب إلى المدرسة للطلاب في المناطق النائية

في قلب الطرق الترابية، وفي قلب القرى النائية بمرتفعات وسط البلاد، لا تزال السيدة فام ثي هونغ، مُعلمة الأدب بمدرسة تران كوك توان الثانوية، التابعة لبلدية نام كا (داك لاك)، تذهب بهدوء وبانتظام إلى كل منزل لتدعو الطلاب إلى الفصول الدراسية. ولمدة عشر سنوات تقريبًا، لم تتوقف هذه الرحلة.

بحسب المعلمين هنا، مع بداية العام الدراسي الجديد أو بعد عطلة رأس السنة القمرية، يبقى بعض الطلاب في منازلهم بسبب الفقر لمساعدة آبائهم في الزراعة، أو ينقطعون عن الدراسة للذهاب إلى المحافظات الجنوبية للعمل كعمال. كما أن هناك حالات يتزوجون فيها مبكرًا، بسبب التقاليد.

في بعض الأحيان، كانت السيدة هونغ تقطع عشرات الكيلومترات فقط لإقناع أمٍّ بالسماح لطفلها بمواصلة الدراسة. كما هو الحال مع فو ثي سان (قرية مونغ، قرية بلاو سيينغ، بلدية نام كا، داك لاك)، وهي طالبة من مونغ فقدت والدها في الصف الثامن، وكادت أن تترك المدرسة للعمل بأجر.

لم تقتصر جهود السيدة هونغ على إقناع والدة سانه بالسماح لابنها بالذهاب إلى المدرسة مرة واحدة فحسب، بل تكررت هذه الجهود مرات عديدة في فترات مختلفة، حتى بعد المرحلة الإعدادية. ولم تكتفِ السيدة هونغ بنفسها بالمساعدة في توفير الطعام والرسوم الدراسية، بل طلبت أيضًا من أصدقائها وزملائها والصحافة دعم سانه ليتمكن من إكمال دراسته الثانوية بنتائج جيدة، والقبول في برنامج جراي للتعليم الابتدائي بجامعة تاي نجوين.

الآن، تنمو بذورٌ مثل فو ثي سان وغيرها من الطلاب الذين رعتهم السيدة هونغ تدريجيًا، ليصبحوا الدليل الأصدق على مسيرة "المُعبِّر" الثابتة. بالنسبة للطلاب في المناطق النائية، ليست السيدة هونغ مُعلِّمةً فحسب، بل هي أيضًا شخصٌ يُمهِّد لهم الطريق لمستقبلهم.

لا تستطيع السيدة هونغ نسيان أول مرة تلقت فيها هدية من طالب: "دخل الطالب إلى الفصل، قميصه مهترئ، ونعاله ممزقة الأربطة، وكان لا بد من ربطها للخلف، وشعره مصفرّ ومُصاب بحروق الشمس. لم يقل شيئًا، بل مد يده بخجل ممسكًا بالزهرة: هذه لي! لقد أثرت بي تلك اللحظة لدرجة أنني عجزت عن الكلام، وأدركت أن اختياري لدراسة علم التربية كان صائبًا تمامًا."

السيدة فام ثي هونغ ليست مُعلّمة فحسب، بل هي أيضًا "جسر" يربط قلوبًا لا تُحصى لمساعدة الطلاب الفقراء على مواصلة الدراسة. بفضلها، يحصل العديد من الطلاب على ملابس دافئة، وصنادل جديدة، وكتب كاملة، والأهم من ذلك، أنهم يكتسبون ثقة أكبر حتى لا يتخلوا عن حلمهم بالدراسة.

آمل أن تُرفع مستوى وعي السكان المحليين، ليُولي أولياء الأمور اهتمامًا أكبر بالتعليم. كما آمل أن تُقدّم المزيد من المنح الدراسية ويُقدّم المحسنون المزيد من الرعاية للمناطق المحرومة، وليس فقط في المناطق التي أُدرّس فيها، ليُتاح للطلاب الذين يسعون إلى التحسين فرصة مواصلة الدراسة، كما أعربت السيدة هونغ.

لقاء الدكتور لي ترونج دوك مع المعلم نغوين ثي تويت هوا.

قصص ملهمة

في ظل التغيرات المتسارعة التي يشهدها التعليم، يبذل العديد من المعلمين جهودًا حثيثة لابتكار أساليب تدريس وتعلم جديدة لمساعدة الطلاب على اكتساب المعرفة وتطبيقها عمليًا. ومن النماذج الشائعة "الفصل الدراسي المقلوب" الذي أطلقه الدكتور لي ترونغ دوك، وهو معلم في مدرسة هاو نجيا الثانوية (تاي نينه)، والذي اعتُرف به كمبادرة إقليمية عام ٢٠٢٤.

في هذا النموذج، لم يعد الطلاب يستمعون للمحاضرات بشكل سلبي طوال الدرس، بل يدرسون في المنزل من خلال مقاطع الفيديو والوثائق التي يُعدّها المعلم. أثناء الحصص، يُخصّص وقت للمناقشة والممارسة وحل المواقف العملية. يُساعد هذا التغيير على جعل كل درس أكثر حيوية، مع تحسين قدرة الطلاب على الدراسة الذاتية ومهارات تطبيق المعرفة.

كان الحدث المدهش والمؤثر في البرنامج هو اللقاء الخاص بين المعلمة نجوين ثي تويت هوا وتلميذها السابق، الدكتور لي ترونغ دوك. عندما نظرت إلى تلميذها، الذي كان صغيرًا ولطيفًا، يقطع مسافة طويلة ليصل إلى الصف، وأصبح الآن معلمًا متفانيًا، لم تستطع إخفاء فخرها.

قالت بنبرة عاطفية: "في الماضي، كان دوك صغيرًا ولطيفًا. كان يعاني من صعوبات في الدراسة، لكنه كان مولعًا بالتعلم. تخرج ثم تابع دراسته للحصول على الماجستير والدكتوراه... واليوم، وأنا أشاهده يكبر، أشعر أن كل التضحيات كانت تستحق العناء."

بالنسبة للدكتور لي ترونغ دوك، فإن رحلة أن يصبح مُعلّمًا هي أيضًا رحلةٌ للتغلب على ذاته. قال إنه كان طالبًا يفتقر إلى الثقة بالنفس، إلى أن التقى بمعلمٍ ساعده على إدراك أن الكيمياء لم تعد مجالًا جافًا، بل عالمٌ يستحق الاستكشاف.

أريد فقط أن يستكشف طلابي ويجربوا ويرتكبوا الأخطاء ويستمتعوا. لذلك، غيّرتُ أسلوبي في التدريس. آخذهم إلى المختبر، وأتركهم يجرّبون ويفهمون بأنفسهم. عندما يختبر الطلاب التجربة، يصبحون أكثر استباقية، كما قال السيد دوك.

ويعرض البرنامج أيضًا القصة الملهمة للأستاذ المشارك الدكتور ترونج ثانه تونج - المحاضر في جامعة فينيكا - والذي يمثل جيل العلماء الشباب الذين يجرؤون على الحلم، ويسعون جاهدين لتحقيق حلمهم في اختراع الطب، وتحقيق طموحاتهم في تطوير اقتصاد البلاد ومجتمعها.

رفض السيد ترونغ ثانه تونغ العديد من الدعوات الجذابة التي وجهت إليه لزيارة فيتنام للتدريس وإجراء البحوث، وقال إن السبب في ذلك جاء من رغبته في إلهام الجيل الشاب في فيتنام، كما استلهم من أجيال سابقة من المعلمين.

وأضاف السيد تونغ أن الحزب والدولة ووزارة التعليم والتدريب أصدروا في الوقت الحالي العديد من السياسات الرامية إلى خلق ظروف جيدة للغاية للبحث العلمي والابتكار، لكنه أرسل رسالة إلى الطلاب مفادها "لا تسألوا ماذا فعلت لكم أرض الوطن، بل اسألوا أنفسكم ماذا فعلتم لأرض الوطن اليوم".

وتتمثل رغبته في مساعدة الشباب على المشاركة في البحث وتحقيق أحلامهم في البلاد دون الحاجة إلى الدراسة في الخارج؛ وبالتالي المساهمة في تنمية البلاد والعالم.

يختتم البرنامج "بدلاً من الامتنان 2025" بمزيج من الدرس الأول والازدهار المشرق لفيتنام، وهو لا يكرم مهنة التدريس فحسب، بل ينشر أيضًا الإيمان بالتعليم الإنساني - الإبداعي - المتكامل، حيث يكون كل معلم هو الذي ينير مستقبل البلاد.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/thay-loi-tri-an-hanh-trinh-thap-sang-tuong-lai-post758719.html