هل من الممكن اجتياز اختبار القدرات في جامعة هو تشي منه الوطنية دون دراسة الكيمياء أو الأحياء؟

إن المعلومات المتعلقة بهيكل اختبار القدرات لجامعة هو تشي منه الوطنية لعام 2026، ولا سيما محتوى الأسئلة المحسن والمتوافق مع المعايير الدولية، تجذب اهتماماً كبيراً من المرشحين وأولياء الأمور.

مرشحون مشاركون في اختبار القدرات لجامعة هو تشي منه الوطنية لعام 2025 - الصورة: تران هوينه

سأل ولي الأمر هو فان هونغ: "ابني في الصف الثاني عشر ويتبع منهج 2018. لا يدرس ابني الكيمياء والأحياء في الصف. ومع ذلك، يتضمن اختبار القدرات الكيمياء والأحياء. فكيف سيتمكن ابني من أداء الاختبار؟"

تقييم الكفاءات الأساسية للمرشحين للدراسة الجامعية.

وفقًا للدكتور نغوين كوك تشينه، مدير مركز الاختبار وتقييم جودة التدريب في جامعة فيتنام الوطنية بمدينة هو تشي منه، فإن الهدف من اختبار الكفاءة في جامعة فيتنام الوطنية بمدينة هو تشي منه هو تقييم الكفاءات الأساسية للمرشحين للدراسات الجامعية.

في السابق، كان الامتحان يركز على مهارات اللغة، والقدرة الرياضية، وتحليل البيانات، وحل المشكلات. وكانت أقسام حل المشكلات تتضمن أسئلة حول مجالات مثل الكيمياء، والفيزياء، والأحياء، والتاريخ، والجغرافيا. إلا أن العديد من الطلاب في برنامج التعليم العام لعام 2018 لم يدرسوا جميع المواد الخمس، مما أتاح لهم خيارات أوسع بكثير.

لذا، تم تعديل هيكل الامتحان، حيث استُبدل عنصر "حل المشكلات" بعنصر "التفكير العلمي ". سيُقيّم هذا العنصر مهارات التفكير المنطقي، وتحليل البيانات، والاستدلال العلمي.

إن المشكلات المعروضة هنا ليست متخصصة في الفيزياء أو الكيمياء أو الأحياء أو التاريخ أو الجغرافيا، بل هي مشكلات عملية تتعلق بالعلوم والتكنولوجيا والمجتمع والاقتصاد والقانون.

"لذلك، ليس بالضرورة أن يمتلك جميع المرشحين معرفة متعمقة بالفيزياء والكيمياء والأحياء والتاريخ والجغرافيا وما إلى ذلك، حتى يتمكنوا من استخدام قدراتهم على التفكير المنطقي ومهارات التفكير العلمي للإجابة على الأسئلة."

وقال السيد تشينه: "هذا النهج مشابه أيضًا للاختبارات المعيارية الدولية مثل اختبار SAT (الولايات المتحدة الأمريكية)، واختبار القبول النفسي (إسرائيل)، واختبار القدرات العامة (تايلاند)".

يظل هيكل اختبار تقييم الكفاءة مستقرًا وقد تم تعديله ليتماشى مع منهج التعليم العام لعام 2018.

لا يتطلب اختبار القدرات دراسة متعمقة للمواد الدراسية.

ابتداءً من عام 2025 فصاعدًا، تم تعديل الاختبار ليكون أشبه باختبار SAT، حيث يقيم القدرات الأساسية، وخاصة مهارات التفكير العلمي اللازمة لجميع المتقدمين للاختبار.

وبناءً على ذلك، ستحافظ جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه على هيكل قسمي اللغة والرياضيات، مع زيادة عدد الأسئلة في هذين القسمين لتعزيز موثوقية الامتحان وتمييزه.

تم إعادة هيكلة قسم المنطق - تحليل البيانات وحل المشكلات إلى قسم التفكير العلمي لتقييم قدرة المرشحين على المنطق والتفكير العلمي عند حل المواقف الحياتية الواقعية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والاقتصاد والمجتمع.

يكمن الاختلاف في الأسئلة المطروحة في مجموعة التفكير العلمي. يشمل هذا الجزء قضايا علمية واجتماعية وتكنولوجية وحياتية، ولا يتطلب معرفة محددة بالفيزياء والكيمياء والأحياء والتاريخ والجغرافيا والاقتصاد والقانون.

تُقدّم الأسئلة معلومات كاملة على شكل بيانات وحقائق وصيغ وتعريفات وعمليات ونتائج تجريبية. ويعتمد المتقدمون على التفكير المنطقي والاستدلال العلمي لإيجاد القواعد والحلول.

ووفقًا للسيد تشينه، فإن هيكل الامتحان لعام 2026 سيظل مستقرًا كما كان في عام 2025، وسيستمر تحسين محتوى أسئلة الامتحان وتطويره بما يتماشى مع المعايير الدولية، مما يضمن الموثوقية والقدرة التمييزية العالية.

وأضاف السيد تشينه: "يوفر الامتحان معلومات وحقائق كافية لضمان قدرة المتقدمين على إكمال الاختبار. ترتبط الأسئلة بسياقات عملية ومجالات متعددة، وتوفر البيانات والصيغ اللازمة. يستخدم المتقدمون الحقائق الواردة في الامتحان لاستنتاج الأنماط وحل المشكلات. لا يتطلب هذا من المتقدمين معرفة متعمقة بالمواضيع، بل يعتمد على فهمهم للنصوص وقدراتهم على الاستدلال".

العودة إلى الموضوع

تران هوينه

المصدر: https://tuoitre.vn/khong-hoc-mon-hoa-sinh-co-du-suc-thi-danh-gia-nang-luc-dh-quoc-gia-tphcm-20251210145728966.htm