هناك مقترح آخر بنقل الكليات إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب.

[إعلان 1]

تم مشاركة المعلومات المذكورة أعلاه من قبل وزارة التعليم والتدريب في مناقشة بين خبراء محليين ودوليين بشأن الانتقال من المستوى المتوسط (TC)، الكلية (CĐ) إلى مستوى الجامعة (ĐH: الخبرة الدولية والدروس المستفادة لفيتنام، والتي جرت في جامعة تون دوك ثانغ في 18 ديسمبر.

Lại có kiến nghị chuyển trường cao đẳng về Bộ GD-ĐT - Ảnh 1. — شارك الدكتور تران دوك كانه في المناقشة في 18 ديسمبر

اقتراح نموذج جامعة مجتمعية لفيتنام

حضر المناقشة الدكتور تران دوك كانه، الخبير التعليمي الأمريكي ورئيس مجلس معهد تطوير التعليم بجامعة سايجون، والذي تحدث عن نموذج الكلية المجتمعية في الولايات المتحدة.

بناءً على ذلك، يمتد برنامج التدريب في كلية المجتمع لمدة عامين، وهو مشابه لبرنامج الدراسة الجامعية، ولكنه يُدرَّب بنظام الساعات المعتمدة، ويُنقل مباشرةً إلى الجامعة التي تمتد لأربع سنوات. يتضمن البرنامجان الرئيسيان لكلية المجتمع برنامجين: برنامج 2+2، وبرنامج 2+2. يُعادل برنامج 2+2 أول عامين من البرنامج الجامعي، ثم يُنقل مباشرةً إلى الجامعة التي تمتد لأربع سنوات. يستهدف هذا البرنامج عادةً الطلاب غير المتفوقين في المدرسة الثانوية، أو غير المتأكدين من اختيار الجامعة التي تمتد لأربع سنوات. تتميز ظروف التعلم بانخفاض ضغوطها، وبيئة العمل فيها مرنة، ورسومها الدراسية منخفضة، مما يُلبي احتياجات التدريب المهني في المنطقة.

أما بالنسبة لبرنامج الشهادة الجامعية لمدة عامين، فكما هو الحال في برنامج الكليات السابق في فيتنام، يمكن للخريجين العمل فورًا في مجالات مثل: الفني، والمحاسب، والمبيعات... وإذا رغبوا في الانتقال إلى جامعة لمدة أربع سنوات، فستنظر الجامعات في الاعتمادات المعادلة. عادةً، لا تعترف الجامعات التي تستغرق أربع سنوات إلا بفصل دراسي أو فصلين دراسيين من برنامج التدريب لمدة عامين، لأن نصف البرنامج لا يُعتبر معادلًا للجامعة.

بناءً على ذلك، اقترح الدكتور كانه تطبيق نموذج كليات المجتمع في سياق التعليم والتدريب الحالي في فيتنام. ومن بين هذه المقترحات تنظيم اعتماد برامج الكليات، بحيث تكون جودة التدريب والمعايير المعتمدة مساوية لمواد السنتين الأوليين من الجامعة التي تمتد لأربع سنوات. إضافةً إلى ذلك، يُسمح للجامعات المحلية بالتدريب على مستوى الكليات (الجامعات الوطنية أو الجامعات الرئيسية لا تُقدم التدريب على هذا المستوى). وأخيرًا، يجب مشاركة الشركات في هذا النوع من الكليات في تصميم وتنظيم برامج التدريب.

واقترح الدكتور تران دوك كانه أن "برنامج الكلية المجتمعية الذي يستمر لمدة عامين يمكن أن يكون الخطوة الأولى لبعض الخريجين لمواصلة الدراسة في الجامعة، والدراسة بدوام جزئي، والدراسة عبر الإنترنت والعمل أثناء الدراسة".

Lại có kiến nghị chuyển trường cao đẳng về Bộ GD-ĐT - Ảnh 2. — نظرة عامة على نظام الجامعات الأمريكية قدمها الدكتور تران دوك كانه في المناقشة

كن واحدًا حتى لا يكون هناك أي عائق أو انقطاع

جدير بالذكر أن السيد كانه اقترح إعادة تنظيم نظام التعليم الجامعي (التابع لوزارة التعليم والتدريب) والمستوى الجامعي (التابع لوزارة العمل ومصابي الحرب والشؤون الاجتماعية) في نظام واحد. ويمكن ربط المستوى الجامعي مباشرةً بالجامعة من خلال نظام الساعات المعتمدة دون أي عوائق أو انقطاع أو إضاعة للوقت أو عدم فعالية. ولا يزال شرط قبول الطلاب في الكليات هو الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها.

لقد تم طرح اقتراح نقل الكليات إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب عدة مرات من قبل.

في الآونة الأخيرة، في مايو من هذا العام، كان الاقتراح القاضي بالسماح للكليات باختيار وزارتها الحاكمة أحد محتويات وثيقة أرسلتها جمعية الجامعات والكليات الفيتنامية إلى رئيس الوزراء . ووفقًا للجمعية، يشمل المستوى الجامعي 4 مستويات: الكلية، والجامعة، والماجستير، والدكتوراه، والتي وردت بشكل متسق في المرسوم رقم 90 من قانون التعليم وقانون التعليم الجامعي. ومع ذلك، في عام 2014، تم إقرار مشروع قانون التعليم المهني، وفي المادتين 76 و77 من قانون التعليم المهني لعام 2014، تم إلغاء جميع اللوائح المتعلقة بمستوى الكلية أو المستوى الجامعي في القوانين السابقة. ووفقًا للجمعية، فإن هذا يترك العديد من العواقب.

منذ عام ٢٠٢١، قدّمت رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية مقترحًا لإعادة تبعية الكليات إلى وزارة التعليم والتدريب كما كان سابقًا، مع تعديل قانون التعليم المهني ليصبح قانونًا للتعليم المهني. إلا أن وزارة العمل وضحايا الحرب والشؤون الاجتماعية رفضت هذا المقترح لاعتقادها أن مقترح نقل التدريب الجامعي إلى وزارة التعليم والتدريب يفتقر إلى أساس علمي وعملي.

[إعلان 2]
رابط المصدر