على مدى العقود الثلاثة الماضية، برزت الصين كقوة رياضية عظمى، مهيمنةً على أولمبياد الرياضيات الدولي (IMO). منذ فوزها الأول عام ١٩٨٩، تصدّرت الصين تصنيف الفرق ٢٥ مرة، متفوقةً على أي دولة أخرى.

والجدير بالذكر أن جميع أعضاء الفريق الصيني الستة فازوا بالميداليات الذهبية 15 مرة. ومنذ عام 1986، ظلت الصين دائمًا من بين أفضل 3 فرق في العالم .

في 19 يوليو 2025، أكد الفريق الصيني مرة أخرى موقعه الأول، بفوزه بكل الميداليات الذهبية الست، بما في ذلك طالبان حصلا على 42/42 - وهو إنجاز مطلق تقريبًا في تاريخ هذا الامتحان.

الشكل 1 (2).jpg
يُظهر أداء الفريق الصيني فعالية نظام اختيار وتدريب وطني مُحكم الاستثمار. الصورة: بايدو

وبحسب موقع بايدو ، فإن إنجازات الفريق الصيني، مع سلسلة من البطولات التي استمرت من 3 إلى 5 سنوات متتالية، لا تعكس القدرات الفردية لكل متسابق فحسب، بل تظهر أيضًا فعالية نظام الاختيار والتدريب الذي تم الاستثمار فيه بعناية من المستوى الوطني.

من مسابقة الطلاب المتميزين إلى الاستراتيجية الوطنية

الرياضيات في الصين أداةٌ لبناء القدرات الوطنية، وليست مجرد هدفٍ شخصي. يتميز نظامُ تحديد ورعاية الطلاب الموهوبين في الرياضيات في الصين بحسن التنظيم والاتساق، من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، مما يُشكِّل شبكةً وطنيةً دقيقةً لاختيار الطلاب.

ولا يشارك في هذه العملية فقط المدارس المتخصصة والفصول الدراسية الانتقائية التي ترعاها الدولة، بل يشارك فيها أيضًا أساتذة الجامعات وخبراء الرياضيات البارزون ومعاهد الأبحاث.

بالإضافة إلى العامل البشري، دمجت الصين أيضًا أدوات تكنولوجية متقدمة، مثل الذكاء الاصطناعي ومحاكاة البيانات ومنصات التعلم الإلكتروني، لتحسين تخصيص مسارات التدريب لكل طالب واعد. حتى الهزيمة بفارق ضئيل أمام الولايات المتحدة في أولمبياد طوكيو 2024 (IMO) اعتُبرت "مراجعة ذاتية" لنظام يعمل بصرامة وصرامة شديدتين. من النقد الداخلي إلى التعديلات على مستوى المدارس المتخصصة، رأت الصين في ذلك فرصةً لمراجعة نفسها وإعادة هيكلة عملية التدريب. بعد عام واحد فقط، عادت الصين بقوة بانتصار ساحق، واستعادت المركز الأول عالميًا.

تعلم كيفية حل المشاكل، وليس فقط للامتحانات.

على عكس التحيز المتمثل في "تدريب الدجاج المقاتل"، فقد شهد نظام تعليم الرياضيات في الصين تحولاً جذرياً: من إعداد الامتحانات إلى التطبيق العملي.

وفي المدارس الثانوية المرموقة مثل مدرسة شنغهاي الثانوية، يتم تنفيذ نموذج "Math + X" كاستراتيجية تعليمية متعددة التخصصات، وتصبح الرياضيات اللغة المركزية للتعامل مع المجالات المتنوعة.

الشكل 2 (3).png
الفريق الصيني المشارك في أولمبياد الرياضيات الدولي (IMO) 2020. الصورة: الجمعية الرياضية الصينية

لا يقتصر تعلم الطلاب على الرياضيات البحتة فحسب، بل يتعرفون أيضًا على مواضيع متكاملة في علم المناخ، وعلم الأوبئة، والتمويل، والهندسة، والفيزياء التطبيقية، والذكاء الاصطناعي. حتى المواد التي تبدو عاطفية، كالموسيقى والفنون البصرية، ترتبط بالبرمجة الإبداعية، لتنشيط التفكير المنطقي والقدرة على التفسير باستخدام النماذج الرياضية.

ويتعرض الطلاب الصينيون للرياضيات المتقدمة من الصف الثالث والرابع، ويتعرفون على المواد الجامعية من المدرسة المتوسطة، ويمارسون أكثر من 30 ساعة في الأسبوع، ويحلون مئات المسائل من الكلاسيكية إلى الحديثة، ويشاركون في امتحانات تجريبية مع ضغط لا يختلف عن الامتحانات الدولية الحقيقية.

على وجه الخصوص، بالإضافة إلى مهارات حل المشكلات البحتة، يُدرَّب الطلاب أيضًا على التفكير النقدي والتفكير المنهجي. ويُدرَّب الطلاب أيضًا على الانضباط الشخصي والأخلاق الأكاديمية والتواضع إلى جانب الإنجازات، بينما تُصبح القدرة على الدراسة الذاتية والتكيف مع البيئات شديدة الضغط معيارين أساسيين لأي "مرشح لنيل الميدالية".

الرياضيات - أساس سباق التكنولوجيا في القرن الحادي والعشرين

إن انتصار المنظمة البحرية الدولية ليس سوى غيض من فيض. فخلفه تكمن رؤية الصين الأوسع: جعل الرياضيات اللغة الأساسية للذكاء الاصطناعي، والحوسبة الكمومية، والروبوتات، وحتى الدفاع عالي التقنية.

تُولي جامعاتٌ مرموقةٌ، مثل بكين وتسينغهوا وفودان، أولويةً للرياضيات التطبيقية والنظرية. وتُولي الأكاديمية الصينية للعلوم الرياضياتَ أهميةً بالغةً في البحوث الاستراتيجية. في الوقت نفسه، لا تزال الولايات المتحدة، رغم تفوقها التكنولوجي، تستثمر مليارات الدولارات في الذكاء الاصطناعي، جزئيًا لسد الفجوة مع الصين في مجال الخوارزميات والبيانات.

وفقًا للمكتب الوطني للإحصاء في الصين، سيشهد عدد خريجي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات نموًا قويًا في الربع الأول من عام 2025، مما يعزز أسس مجتمع مبتكر ومستقل تكنولوجيًا. ويُعتبر الطلاب الموهوبون في الرياضيات في الصين موردًا استراتيجيًا، حيث يوفر لهم المجتمع والمدارس أفضل الظروف.
وقد أنشأت العديد من المدارس الثانوية مثل المدرسة العسكرية الثانوية (هانغتشو)، ومدرسة جينكاي الثانوية (ووهان)، ومدرسة شنتشن الثانوية "فرقًا للرياضيات" تحظى بالدعم مثل الفرق الرياضية المحترفة: مع مدربيها الخاصين، وجداولها الزمنية الخاصة، ومنحها الدراسية، وفرصها للتفاعل مع العلماء.

علق أحد أساتذة الرياضيات قائلاً: "عندما يحل طالب صيني مسألة في الرياضيات الدولية، فقد يكون ذلك بمثابة اللبنة الأولى للتقدم العلمي أو التكنولوجيا الاستراتيجية للمستقبل".

المصدر: https://vietnamnet.vn/ly-do-25-lan-trung-quoc-dan-dau-the-gioi-ve-hcv-olympic-toan-hoc-2428521.html