على مدى العقود الثلاثة الماضية، برزت الصين كقوة رياضية عظمى، مهيمنةً على أولمبياد الرياضيات الدولي (IMO). منذ فوزها الأول عام ١٩٨٩، تصدّرت الصين تصنيف الفرق ٢٥ مرة، متفوقةً على أي دولة أخرى.

والجدير بالذكر أن جميع أعضاء الفريق الصيني الستة فازوا بالميداليات الذهبية 15 مرة. ومنذ عام 1986، ظلت الصين دائمًا من بين أفضل 3 فرق في العالم .

في 19 يوليو 2025، أكد الفريق الصيني مرة أخرى موقعه الأول، بفوزه بكل الميداليات الذهبية الست، بما في ذلك حصول طالبين على 42/42 - وهو إنجاز مطلق تقريبًا في تاريخ هذا الامتحان.

الشكل 1 (2).jpg
يُظهر أداء الفريق الصيني فعالية نظام اختيار وتدريب وطني مُحكم الاستثمار. الصورة: بايدو

وبحسب موقع بايدو ، فإن إنجازات الفريق الصيني، مع سلسلة من البطولات التي استمرت من 3 إلى 5 سنوات متتالية، لا تعكس القدرات الفردية لكل متسابق فحسب، بل تظهر أيضًا فعالية نظام الاختيار والتدريب الذي تم الاستثمار فيه بعناية على المستوى الوطني.

من مسابقة الطلاب المتميزين إلى الاستراتيجية الوطنية

الرياضيات في الصين أداةٌ لبناء القدرات الوطنية، وليست مجرد هدفٍ شخصي. نظامُ تحديد ورعاية الطلاب الموهوبين في الرياضيات في الصين مُنظَّمٌ تنظيمًا جيدًا ومتواصل، من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، مُشكِّلًا شبكةَ اختيارٍ وطنيةٍ دقيقة.

ولا يشارك في هذه العملية المدارس المتخصصة والفصول الدراسية الانتقائية التي ترعاها الدولة فحسب، بل يشارك فيها أيضًا أساتذة الجامعات وخبراء الرياضيات البارزون ومعاهد الأبحاث.

بالإضافة إلى العامل البشري، تُدمج الصين أيضًا أدوات تكنولوجية متقدمة، مثل الذكاء الاصطناعي ومحاكاة البيانات ومنصات التعلم الإلكتروني، لتحسين تخصيص مسارات التدريب لكل طالب مُحتمل. حتى الهزيمة بفارق ضئيل أمام الولايات المتحدة في أولمبياد IMO 2024 اعتُبرت "مراجعة ذاتية" لنظام يعمل بصرامة وصرامة شديدتين. فمن النقد الداخلي إلى التعديلات على مستوى المدارس المتخصصة، رأت الصين في ذلك فرصةً لمراجعة نفسها وإعادة هيكلة عملية التدريب. وبعد عام واحد فقط، عادت البلاد بقوة بانتصار ساحق، واستعادت المركز الأول عالميًا.

تعلم كيفية حل المشكلات، وليس فقط للامتحانات

على عكس التحيز المتمثل في "تدريب الدجاج المقاتل"، فقد تغير نظام تعليم الرياضيات في الصين بشكل كبير: من إعداد الامتحانات إلى التطبيق العملي.

وفي المدارس الثانوية المرموقة مثل مدرسة شنغهاي الثانوية، يتم تنفيذ نموذج "الرياضيات + X" كاستراتيجية تعليمية متعددة التخصصات، وتصبح الرياضيات اللغة المركزية للتعامل مع المجالات المتنوعة.

الشكل 2 (3).png
الفريق الصيني المشارك في أولمبياد الرياضيات الدولي (IMO) 2020. الصورة: الجمعية الرياضية الصينية

لا يقتصر تعلم الطلاب على الرياضيات البحتة فحسب، بل يتعرفون أيضًا على مواضيع متكاملة في علم المناخ، وعلم الأوبئة، والتمويل، والهندسة، والفيزياء التطبيقية، والذكاء الاصطناعي. حتى المواد التي تبدو عاطفية ، كالموسيقى والفنون البصرية، ترتبط بالبرمجة الإبداعية، لتنشيط التفكير المنطقي والقدرة على التفسير باستخدام النماذج الرياضية.

ويتعرض الطلاب الصينيون للرياضيات المتقدمة من الصف الثالث والرابع، ويتعرفون على المواد الجامعية من المدرسة المتوسطة، ويمارسون أكثر من 30 ساعة في الأسبوع، ويحلون مئات المسائل من الكلاسيكية إلى الحديثة، ويشاركون في امتحانات تجريبية مع ضغط لا يختلف عن الامتحانات الدولية الحقيقية.

على وجه الخصوص، بالإضافة إلى مهارات حل المشكلات البحتة، يُدرَّب الطلاب أيضًا على التفكير النقدي والتفكير المنهجي. ويُدرَّب الطلاب أيضًا على الانضباط الشخصي والأخلاق الأكاديمية والتواضع إلى جانب الإنجازات، بينما تُصبح القدرة على الدراسة الذاتية والتكيف مع البيئات شديدة الضغط معيارين أساسيين لأي "مرشح لنيل الميدالية".

الرياضيات - أساس سباق التكنولوجيا في القرن الحادي والعشرين

إن انتصار المنظمة البحرية الدولية ليس سوى غيض من فيض. فخلفه تكمن رؤية الصين الأوسع: جعل الرياضيات لغةً أساسيةً للذكاء الاصطناعي، والحوسبة الكمومية، والروبوتات، وحتى الدفاع عالي التقنية.

تُولي جامعاتٌ مرموقةٌ مثل بكين وتسينغهوا وفودان أولويةً للتدريب في الرياضيات التطبيقية والنظرية. وتُولي الأكاديمية الصينية للعلوم الرياضياتَ أهميةً بالغةً للبحوث الاستراتيجية. في الوقت نفسه، لا تزال الولايات المتحدة، رغم تفوقها التكنولوجي، تستثمر مليارات الدولارات في الذكاء الاصطناعي، ويعود ذلك جزئيًا إلى تضييق الفجوة بينها وبين الصين في مجال الخوارزميات والبيانات.

وفقًا لبيانات المكتب الوطني للإحصاء في الصين للربع الأول من عام ٢٠٢٥، يشهد عدد خريجي مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات نموًا مطردًا، مما يعزز أسس مجتمع مبتكر ومستقل تكنولوجيًا. ويُعتبر الطلاب المتفوقون في الرياضيات في الصين موردًا استراتيجيًا، ويوفر المجتمع والمدارس أفضل الظروف لهم.
وقد أنشأت العديد من المدارس الثانوية مثل المدرسة الثانوية العسكرية (هانغتشو)، ومدرسة جينكاي الثانوية (ووهان)، ومدرسة شنتشن الثانوية "فرق رياضيات" تحظى بالدعم مثل الفرق الرياضية الاحترافية: من خلال مدربين خاصين، وجداول زمنية خاصة، ومنح دراسية، وفرص للتفاعل مع العلماء.

علق أحد أساتذة الرياضيات قائلاً: "عندما يحل طالب صيني مسألة في الرياضيات الدولية، فقد يكون ذلك بمثابة اللبنة الأولى للتقدم العلمي أو التكنولوجيا الاستراتيجية للمستقبل".

المصدر: https://vietnamnet.vn/ly-do-25-lan-trung-quoc-dan-dau-the-gioi-ve-hcv-olympic-toan-hoc-2428521.html