لا تساهم هذه البرامج فقط في بناء الوعي بالتراث وتقوية الروابط الوثيقة بين التراث والطلاب والمدارس والعائلات، بل تساعد أيضًا في تعزيز مسؤولية الجيل الشاب في الحفاظ على التراث الثمين للأمة وصيانته والترويج له.
ابتكر أسلوبك.
في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، كان برنامج التثقيف التراثي في المتحف لا يزال يكافح لإيجاد وجهته. كان الطلاب يأتون في المقام الأول لزيارات سلبية، ويفتقرون إلى فرص الاستكشاف والتجربة والتفاعل المباشر مع التراث.
منذ عام 2013، قام متحف تشام للنحت بتعديل نهجه في تنظيم البرامج التعليمية. وبناءً على ذلك، ينظم المتحف دروساً موضوعية لمجموعات من الطلاب بناءً على أعمارهم ومحتوى المناهج الدراسية.
إن الغرض من هذه الحصص، من حيث المعرفة، هو تعريف الطلاب بمنحوتات تشامبا ومساعدتهم على التعرف عليها، وبالتالي تعزيز فهمهم لثقافة تشامبا وتاريخها وفنونها.
أما من حيث المهارات، فإن الدروس تساعد الطلاب على تطوير الإبداع ومهارات الحياة الأساسية مثل: العمل بشكل مستقل وفي مجموعات، ومهارات العرض، والكتابة، والبحث عن القطع الأثرية في المتاحف وجمعها وربطها بمواقف الحياة الواقعية، والملاحظة والتحليل، والتفكير المنطقي.
انطلاقاً من هذا الوعي الجديد، أطلق قسم التعليم في متحف تشام للنحت برنامجاً تجريبياً بعنوان "ما هو حيوانك المقدس المفضل؟" لطلاب المرحلة الابتدائية الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و10 سنوات. وقد اجتذب البرنامج مشاركة من العديد من مدارس المدينة، مما أضفى منظوراً جديداً على العمل التعليمي للمتحف ووضع الأساس لمزيد من التغييرات في السنوات اللاحقة.
قام فريق التعليم أيضًا بتجربة برنامج "استكشفوا معًا" لطلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية. من خلال هذا البرنامج، يكتسب الطلاب فهمًا أعمق لتاريخ منطقة كوانغ نام - دا نانغ في سياق التبادل الثقافي الفيتنامي-التشامي، ويتعرفون على القطع الأثرية المرتبطة بحضارة التشام في منطقتهم والكنوز الوطنية في المتحف. يتضمن البرنامج أنشطة عملية مثل الطباعة الخشبية والرسم والتلوين؛ وألعابًا ترفيهية مثل ألغاز الأرقام المحظوظة والصور الغامضة؛ وألعابًا بدنية مثل سباقات العوائق ورمي الكرة وسباقات الفرق.
الفعالية الأولية
يمكن القول إن برنامج " استكشفوا معًا" هو برنامج تعليمي ناجح لمتحف تشام للنحت بفضل اختياره لمواضيع شيقة تكمل المناهج الدراسية، بالإضافة إلى دمج الأنشطة البدنية والفكرية المناسبة لعمر الطلاب ونفسيتهم.
بعد كل برنامج مخصص لطلاب المرحلة الإعدادية، تجري إدارة التعليم استبيانات للطلاب المشاركين لجمع آرائهم وإجراء التعديلات والتحسينات اللازمة على البرامج اللاحقة. وتُظهر الاستبيانات مستوى عالٍ من رضا الطلاب، لا سيما فيما يتعلق بالأنشطة والألعاب التفاعلية.
أعربت نغوين كاو ثاو نغوين (الصف السادس، الفصل 6/3، مدرسة تران هونغ داو الثانوية)، المشاركة في البرنامج، عن سعادتها قائلةً: "لم تكن المشاركة في الألعاب ممتعة فحسب، بل ساعدتني أيضاً على اكتشاف العديد من الأشياء الجديدة التي لم أكن أعرفها من قبل. لقد كنت متحمسة للغاية! إذا أتيحت الفرصة مرة أخرى، أتمنى حقاً المشاركة مجدداً لمواصلة التعلم واكتساب المزيد من الخبرات."
في استطلاع آخر، علّق فان باو خانغ (الصف السادس/التاسع، مدرسة كيم دونغ الثانوية) قائلاً: "قبل زيارة متحف تشام للنحت، كنت أظن أن التاريخ مادة جافة وصعبة الفهم. لكن بعد أن أعجبت بالكنوز الوطنية واستمعت إلى القصص التي ترويها كل تمثال، شعرت وكأنني أدخل عالماً مليئاً بالغموض والإثارة. هناك أمور لم يستطع العلماء حتى تفسيرها. وقد أُعجبت بشكل خاص بتمثال شيفا - تحفة فنية مرتبطة برقصة أسطورية آسرة."
في السنوات الأخيرة، ومع حدوث تغييرات كبيرة في تطبيق التكنولوجيا، وخاصة الذكاء الاصطناعي، في دعم المعلمين والمتعلمين، تسعى المتاحف إلى تعزيز هذه التطبيقات في تطوير أنشطة تعليمية جديدة للتراث، ودمج "المساعدين" التكنولوجيين في استكشاف التراث داخل المتاحف، ودعم الفصول الدراسية "عن بعد"، أو للمجموعات الخاصة مثل الأطفال ذوي الإعاقة.
المصدر: https://baodanang.vn/mang-di-san-den-gan-hon-voi-the-he-tre-3297996.html
تعليق (0)