بيئة تعليمية صحية تمنع العنف

اغتنم فرصة الاستفادة من فترات الراحة

تبدو فترة الاستراحة مجرد استراحة قصيرة بين الحصص الدراسية، لكنها في الواقع "وقتٌ مثالي" لتكوين عادات رياضية، وممارسة مهارات حياتية، وتوطيد الصداقات. ينبع العديد من الصراعات والخلافات المؤدية إلى العنف المدرسي من جهل الطلاب بما يجب فعله خلال فترة الاستراحة. إن استغلال هذه الفترة علميًا وإبداعيًا سيساعد المدارس ليس فقط على الحد من العنف، بل أيضًا على تثقيف الطلاب حول المهارات الاجتماعية والتعاون والتضامن.

يستغل طلاب مدرسة فو ترونغ توان الثانوية (منطقة تان ثوي هيب، مدينة هوشي منه) فترة الاستراحة للمشاركة في الأنشطة اللامنهجية، والابتعاد عن العنف.

إدراكًا لهذا، اختارت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، منذ أكتوبر، 16 مدرسةً لتجربة نموذج "استراحة بدون هواتف"، على أمل مساعدة الطلاب على قضاء استراحة أكثر حيويةً وتواصلًا وصحةً. ومن بين هذه المدارس، مدرسة فو ترونغ توان الثانوية (منطقة تان ثوي هيب) التي تُعدّ من المدارس الرائدة في تطبيق هذا النموذج.

من الألعاب التقليدية كالداما الصينية، وقفز الحبل، إلى البطولات الرياضية وألعاب التكنولوجيا والكاريوكي، كل شيء مُرتب بعناية، مما يُوفر "حفلة" من الأنشطة المتنوعة للطلاب. هذه الأنشطة ليست مسلية فحسب، بل تلعب أيضًا دورًا هامًا في منع العنف المدرسي. عندما يكون الطلاب نشيطين، ويشاركون في ألعاب جماعية، ويختبرون الإبداع، يتعلمون التعاون والتشارك واحترام بعضهم البعض. تُحل النزاعات الصغيرة من خلال الألعاب، وتُعزز روح الفريق، وتقل فرص الطلاب في الدخول في صراعات سلبية.

في السابق، طبّقت العديد من المدارس الأخرى في مدينة هو تشي منه نماذج مماثلة. مدرسة نغوين تاي بينه الثانوية، من خلال نموذج "استراحة بدون هاتف"، تجمع بين الأنشطة البدنية والشطرنج والقراءة والعناية بالحدائق لمساعدة الطلاب على اكتساب عادة ممارسة الرياضة والاستمتاع بالطبيعة. في مدرسة تران نغوين هان الثانوية، يشارك الطلاب في المسابقات الرياضية، والرقص الاستعراضي، والغناء الصوتي، واستغلال المكتبة، مع مكافآت قيّمة للطلاب المشاركين. كما تُنظّم مدرسة فو ترونغ توان الثانوية مواضيع تجريبية للتوجيه المهني، تتضمن محتوى حول منع العنف، مما يُساعد الطلاب على ممارسة مهارات التعامل مع المواقف والتضامن. تُوضّح هذه الأنشطة من خلال رسومات إبداعية، تنقل رسالة بيئة مدرسية ودية، تُحترم فيها الصداقة والمحبة.

نموذج الطالب "5 لا"

أطلقت بلدية بينه هوا (مدينة هو تشي منه) مؤخرًا نموذجًا طلابيًا بعنوان "الخمسة لا". يهدف هذا النموذج إلى منع الطلاب من انتهاك القانون والمفاسد الاجتماعية؛ ومنعهم من القتال أو الشتم أو اللعن؛ ومنعهم من انتهاك نظام المرور والسلامة العامة؛ ومنعهم من تخزين أو شراء أو بيع أو استخدام المخدرات أو الأسلحة أو أدوات الدعم أو الألعاب النارية؛ والالتزام الصارم بلوائح المدرسة.

عندما يكون الطلاب نشطين، ويشاركون في الألعاب الجماعية، ويختبرون الإبداع، فإنهم يتعلمون التعاون، والمشاركة، واحترام بعضهم البعض.

اقترح السيد نجوين تو هاي، نائب رئيس اللجنة الشعبية لمنطقة بينه هوا، على المدارس ابتكار أساليب تواصل جديدة لتوعية الطلاب بطريقة تفاعلية وتفاعلية. فبدلاً من منع الطلاب من استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، ينبغي على المدارس التنسيق مع أولياء الأمور وشرطة المنطقة لإنشاء "مناطق آمنة" على الإنترنت، وتشكيل مجموعات وجمعيات لنشر معلومات دقيقة ومناسبة لأعمارهم. وفي الوقت نفسه، تُمكّن هذه القناة الطلاب من الإبلاغ عن أي مخالفات قانونية حتى تتمكن السلطات المحلية من اتخاذ الإجراءات التصحيحية اللازمة على الفور.

صرحت السيدة كاو ثي ثين فوك، رئيسة قسم شؤون الطلاب بإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بأنه خلال العام الدراسي 2025-2026، سيواصل قطاع التعليم تطبيق حلول لمنع العنف المدرسي ومكافحته. وأشارت إلى ضرورة بناء قنوات إعلامية فعّالة من خلال المعلمين والمشرفين والمنظمات المعنية، وذلك لفهم النزاعات بين الطلاب ومعالجتها على الفور، ومنع انعدام الأمن والفوضى، وخاصةً عند بوابات المدرسة.

يجب على الوحدات تحديد المسؤوليات بوضوح، وتجهيز معلمين أكفاء، ورعاية الطلاب المعرضين للخطر، والوقاية من الحالات وكشفها ومعالجتها استباقيًا وفقًا لصلاحياتها. كما اقترحت السيدة فوك أن تُنشئ كل مدرسة قناةً لتلقي المعلومات حول العنف المدرسي، وتعزيز التثقيف القانوني، ومهارات الحياة، ومهارات الحماية الذاتية، ومنع الإساءة من خلال المواد الدراسية، وأنشطة فرق اتحاد الشباب، والأنشطة اللامنهجية.

المصدر: https://tienphong.vn/moi-truong-hoc-lanh-manh-day-lui-bao-luc-post1801346.tpo