تتزايد أعداد الدول من الشرق إلى الغرب التي تفرض حظراً على استخدام الهواتف المحمولة في المدارس.
أسباب الجدل
في مايو، أصدرت ولاية فلوريدا قانونًا يُلزم المدارس الحكومية في جميع أنحاء الولاية بمنع الطلاب من استخدام الهواتف أثناء الحصص الدراسية، ومنعهم من الوصول إلى مواقع التواصل الاجتماعي عبر شبكة الواي فاي الخاصة بالمنطقة التعليمية. وبحلول سبتمبر، ذهبت منطقة مدارس مقاطعة أورانج في فلوريدا إلى أبعد من ذلك، حيث حظرت استخدام الهواتف طوال اليوم الدراسي، حتى خلال فترات الاستراحة بين الحصص. وقد أثار هذا القرار جدلًا واسعًا على الفور.
في مقابلات حديثة مع صحيفة نيويورك تايمز ، أعرب عشرات الآباء والطلاب في مقاطعة أورانج عن تأييدهم لحظر استخدام الهواتف خلال ساعات الدوام المدرسي، لكنهم عارضوا الحظر طوال اليوم الدراسي. جادل الآباء بأن لأبنائهم الحق في التواصل معهم مباشرةً خلال أوقات فراغهم، بينما وصف الطلاب الحظر بأنه غير عادل ولا يتماشى مع متطلبات العصر.
"إنهم يتوقعون منا أن نتحمل مسؤولية خياراتنا، لكنهم في الوقت نفسه يسلبوننا قدرتنا على الاختيار والتعلم بمسؤولية"، هكذا قالت صوفيا فيرارا، طالبة في الصف الثاني عشر، والتي تحتاج إلى استخدام هاتفها في أوقات فراغها لحضور دروس جامعية عبر الإنترنت، بغضب. ويجادل العديد من الطلاب الآخرين بأن حظر الهواتف يمنعهم من مراجعة جداولهم الدراسية، أو يُلزمهم بالذهاب إلى مكتب الإدارة لطلب الإذن باستخدام هواتفهم إذا أرادوا الاتصال بأولياء أمورهم، مما يجعل المدرسة أشبه بـ"سجن".
يُعدّ تطبيق إجراءات أكثر صرامة لإبعاد الشباب عن هواتفهم خطوة شائعة في العديد من المدارس الحكومية في الولايات المتحدة. تُظهر إحصاءات وزارة التعليم الأمريكية لعام 2021 أن حوالي 77% من المدارس حظرت استخدام الهواتف لأغراض غير دراسية خلال الحصص الدراسية. كما تحظر بعض المقاطعات، مثل ساوث بورتلاند في ولاية مين، استخدام الهواتف طوال اليوم، على غرار مقاطعة أورانج.
لا يزال الجدل محتدماً حتى يومنا هذا حول ما إذا كان ينبغي السماح باستخدام الهواتف أثناء الحصص الدراسية أو حظره (صورة توضيحية).
بحسب المشرعين وقادة المناطق التعليمية، يُهدد الاستخدام المفرط لوسائل التواصل الاجتماعي في الحرم الجامعي قدرات الطلاب التعليمية وسلامتهم ورفاهيتهم الجسدية. في بعض المدارس، خطط الطلاب والتقطوا صورًا لاعتداءات على زملائهم ونشروها على منصتي تيك توك وإنستغرام. في الوقت نفسه، تُعتبر تطبيقات المراسلة سببًا رئيسيًا لتشتيت الانتباه وفقدان التركيز، حيث يتواصل الطلاب باستمرار في الفضاء الافتراضي طوال وقت الحصص الدراسية.
تتخذ العديد من الدول إجراءات مماثلة.
في وقت سابق من شهر أكتوبر، أصدرت وزارة التعليم البريطانية توجيهات جديدة توصي المدارس في جميع أنحاء البلاد بحظر استخدام الطلاب للهواتف المحمولة طوال اليوم الدراسي، بما في ذلك أثناء فترات الاستراحة. ويهدف هذا الإجراء إلى الحد من التنمر الإلكتروني وتعزيز التركيز خلال الحصص الدراسية. وأضاف البيان أنه في حال عدم التزام المدارس بهذه التوجيهات، ستنظر الحكومة البريطانية في سنّها كقانون في المستقبل.
قبل عام، أصدرت وزارة التعليم الإيطالية حظراً شاملاً على استخدام الهواتف المحمولة في المدارس، وأُمر المعلمون بجمع هواتف الطلاب في بداية الحصة. في المقابل، وُصف استخدام الهواتف في الفصول الدراسية بأنه "مشتت للانتباه" و"قلة احترام للمعلمين". وجاء في البيان: "يجب علينا حماية مصلحة الطلاب، التي تتمثل في حضورهم إلى الصف للتعلم".
بدأت الصين في عام 2021 بحظر إحضار الهواتف المحمولة إلى المدارس الابتدائية والثانوية. وبررت وزارة التعليم الصينية هذا القرار بـ"حماية بصر الطلاب، ومساعدتهم على التركيز في دراستهم، ومنع إدمان الإنترنت والألعاب الإلكترونية"، بالإضافة إلى هدف "تعزيز نموهم البدني والنفسي"، وفقًا لصحيفة "ساوث تشاينا مورنينج بوست ".
تم تعليق إشعار يسمح باستخدام الهواتف المحمولة لشراء الطعام في كافتيريا كلية ويلينغتون (نيوزيلندا). أما في باقي أوقات التواجد في الحرم الجامعي، فلا يُسمح للطلاب عمومًا باستخدام هواتفهم.
في عام ٢٠١٨، أصدرت فرنسا قانونًا يحظر على طلاب المدارس الابتدائية والثانوية استخدام الهواتف والأجهزة اللوحية والساعات الذكية في حرم المدارس. وشمل الحظر أيضًا المدارس الداخلية والرحلات المدرسية. وفي العام نفسه، حظرت وزارة التعليم اليونانية استخدام الهواتف في جميع رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية، واقتصر استخدام المعلمين للهواتف على أغراض التدريس فقط.
في نيوزيلندا، حظرت عدة مدارس مؤخرًا استخدام الهواتف المحمولة أثناء الحصص الدراسية، بما في ذلك كلية ويلينغتون. وفي حديثه لصحيفة "ثانه نين" ، قال باتريك سميث، نائب مدير المدرسة، إن الحظر يهدف إلى مساعدة الطلاب على الشعور بالأمان في المدرسة، وإتاحة الفرصة لهم للتفاعل المباشر مع زملائهم، وتمكين المعلمين من التدريس دون تشتيت. وأضاف سميث: "مع ذلك، في مواد مثل التكنولوجيا، يمكن للمعلمين السماح للطلاب باستخدام هواتفهم لمتابعة الدرس بفعالية".
فيما يتعلق بفعالية الحظر، فقد أسفرت الدراسات على المستوى الوطني عن نتائج متباينة. فعلى سبيل المثال، وجدت دراسة استقصائية اتحادية أجريت عام 2016 على مديري المدارس الأمريكية أن المدارس التي حظرت الهواتف المحمولة سجلت معدلات أعلى من التنمر الإلكتروني مقارنةً بالمدارس التي سمحت بها، على الرغم من أنها لم تحدد الأسباب.
أظهرت دراسة أجريت على مدارس في إسبانيا ونُشرت العام الماضي انخفاضاً ملحوظاً في التنمر الإلكتروني في منطقتين مُنع فيهما استخدام الهواتف المحمولة في المدارس. وفي إحدى المنطقتين اللتين شملتهما الدراسة، ارتفعت أيضاً درجات الطلاب في اختبارات الرياضيات والعلوم بشكل ملحوظ.
في غضون ذلك، كشفت دراسة حديثة في النرويج أن الطالبات اللاتي مُنعن من استخدام الهواتف في المرحلة الثانوية حصلن على معدلات دراسية أعلى. كما أظهرت الدراسة أن الحظر لم يكن له أي تأثير على المعدلات الدراسية للطلاب الذكور، ربما لأن الطالبات قضين وقتًا أطول على هواتفهن.
نصائح من اليونسكو
في يوليو/تموز، نشرت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) تقريرها العالمي لرصد التعليم لعام 2023، والذي أكد أن الاستخدام المفرط للهواتف المحمولة يقلل من التحصيل الدراسي ويؤثر سلبًا على الاستقرار النفسي للأطفال. ولذلك، دعت المنظمة الدول إلى حظر الهواتف المحمولة في المدارس مع الحفاظ على نهج تعليمي يركز على الإنسان.
بحسب اليونسكو، يحتاج الطلاب إلى فهم المخاطر والفرص التي تصاحب التكنولوجيا، وتنمية مهارات التفكير النقدي، وفهم كيفية التعايش معها، وكيفية التكيف عند غيابها. ويشير التقرير أيضاً إلى أن "حماية الطلاب من التقنيات الجديدة والمبتكرة قد تضعهم في وضع غير مواتٍ".
رابط المصدر
تعليق (0)