العديد من السياسات الرائدة لتدريب الكوادر البشرية عالية الجودة وفق المعايير الدولية

GD&TĐ - في السنوات الأخيرة، قامت العديد من المؤسسات التعليمية والتدريبية بشكل استباقي ببناء وتطوير برامجها لتلبية الطلب على الموارد البشرية عالية الجودة التي تلبي المعايير الدولية.

لدى المحليات أيضًا العديد من السياسات الرائدة، التي تُجسّد توجيهات وسياسات الحزب والدولة في مجال التعليم والتدريب. ويُركّز هذا التركيز تحديدًا على بناء فريق من الكوادر الإدارية والموارد البشرية في القطاعات الرئيسية للعلوم والتكنولوجيا، والإدارة الذكية، والعلوم الأساسية، والمجالات ذات الأولوية والناشئة.

استقطاب المتعلمين من برامج التدريب المبتكرة

وفقًا لـ Bui Huu Duc - طالب في السنة الأولى متخصص في الأتمتة بجامعة فينه للتعليم التقني ( Nghe An )، فإن هذا هو أيضًا التخصص الذي أعطاه الأولوية في جميع رغبات القبول الجامعي السابقة.

وبالمثل، كان أمام تران مانه كونغ (بلدة هاي لوك، نغي آن) خيارات عديدة بعد تخرجه من المدرسة الثانوية، لكنه اختار تخصص الهندسة الميكانيكية في جامعة فينه للتعليم التقني. وفي حديثه عن هذا الاختيار، قال الطالب إن الهندسة الميكانيكية تخصص أساسي في العلوم والتكنولوجيا . "إذا درستُ جيدًا، سأحظى بفرص عمل عديدة في المنطقة، وكذلك في الشركات الأجنبية."

في السنوات الأخيرة، شهدت عملية التسجيل في جامعة فينه للتعليم التقني إقبالاً ملحوظاً، حيث استقطبت عدداً كبيراً من المرشحين، ليس فقط من مقاطعة نغي آن، بل أيضاً من محافظات ومدن أخرى في جميع أنحاء البلاد. في عام 2025، ورغم تخصيص أكثر من 1400 حصة دراسية، سيبلغ عدد الراغبين في التسجيل في الجامعة حوالي 3400 طالب. وتشمل التخصصات الأكثر طلباً: تكنولوجيا الهندسة الكهربائية والإلكترونية، وتكنولوجيا هندسة التحكم والأتمتة، وتكنولوجيا هندسة السيارات، وتكنولوجيا الهندسة الميكانيكية، وغيرها.

قال الدكتور فو تين ترونغ، رئيس قسم التدريب بجامعة فينه للتعليم التقني: "في السنوات الأخيرة، ونظرًا لتزايد عدد شركات الاستثمار الأجنبي المباشر المستثمرة في نغي آن، هناك حاجة ماسة إلى موارد بشرية عالية الكفاءة، لا سيما في المجالات المتعلقة بالهندسة والعلوم والتكنولوجيا والثورة التكنولوجية 4.0. ولتلبية متطلبات سوق العمل، تركز الجامعة على ابتكار برامج تدريبية، مع التركيز على تطوير موارد بشرية عالية الكفاءة بما يتوافق مع المعايير الدولية".

نركز على تطوير برنامج التدريب بما يتوافق مع معايير المخرجات المرتبطة بالقدرات الرقمية والمهارات الشخصية والتفكير الابتكاري. وفي الوقت نفسه، تُوظّف الكلية بكثافة مواد التعلم الرقمي والتدريب عبر الإنترنت إلى جانب التدريب المباشر لبناء "جامعة رقمية" تتماشى مع التوجه العام. كما تُكثّف الكلية استثماراتها في المختبرات وورش العمل التدريبية ونماذج الأعمال الافتراضية - أي الأعمال التجارية الحقيقية - لمساعدة الطلاب على بناء بيئة عمل ناشئة داخل الكلية، وفقًا للدكتور فو تين ترونغ.

في الوقت نفسه، تولي جامعة فينه اهتمامًا خاصًا بجودة المخرجات. ويُعتبر هذا التزامًا من الجامعة تجاه المتعلمين بجودة مجالات التدريب التي تُقدمها، مُلبيةً بذلك متطلبات سوق العمل المتزايدة. ولبناء معايير مخرجات مُبتكرة، طبّقت الجامعة منذ عام ٢٠١٧ نموذج CDIO (المفهوم - التصميم - التنفيذ - التشغيل).

وفقًا للأستاذ الدكتور نجوين هوي بانغ، رئيس جامعة فينه، تتبع جميع الكليات الأعضاء نموذج CDIO. ويُقيّم مخرجات التعلم وفقًا لمعايير مخرجات المعرفة، وهي مؤشرات لتقييم المشاريع العلمية والتكنولوجية والابتكارية وريادة الأعمال. مما يُتيح فرصًا للتغيير الكمي والنوعي في التدريب المرتبط بالبحث العلمي والابتكار وممارسات الأعمال.

جلسة عملية لطلاب جامعة فينه للتعليم التقني (نغي آن). تصوير: هو لاي

تطبيق السياسات في تدريب الموارد البشرية

وفقًا للأستاذ المشارك الدكتور لوو تيان هونغ - مدير كلية التربية بجامعة فينه، في السنوات الخمس الماضية، وخاصة بعد سريان المرسوم 116 الذي ينظم سياسة دعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة للطلاب التربويين، زاد عدد المرشحين المسجلين في التخصصات التربوية يومًا بعد يوم.

لذلك، شهدت جودة الالتحاق تحسنًا ملحوظًا، وفي السنوات الأخيرة، أصبح تخصص التربية هو التخصص الأعلى تقييمًا في جامعة فينه. ووفقًا للإحصاءات، التحق معظم الطلاب بالبرنامج وفقًا للمرسوم 116، وعزموا جميعًا على مواصلة دراستهم في هذا التخصص لفترة طويلة.

ومؤخرًا، صدر القرار 71 للمكتب السياسي، كسياسة رائدة للحزب والدولة، ذات أهمية بالغة للمؤسسات التعليمية والتدريبية. أولًا، تُمنح المدارس والمؤسسات التعليمية والتدريبية ظروفًا مواتية للاستثمار في المرافق والمعدات والبنية التحتية. ويُولى اهتمام خاص للهيئة التدريسية من حيث الرواتب والبدلات، مع إعطاء الأولوية لاستقطاب المعلمين المؤهلين.

يركز القرار أيضًا على التعليم الجامعي، ويتضمن سياسات لاستقطاب الكفاءات محليًا ودوليًا، وإنشاء مراكز بحثية، وتحقيق إنجازات في أنشطة البحث العلمي. ستُهيئ هذه السياسات الظروف المناسبة للمعلمين والطلاب لتحقيق الأفكار العلمية، وتطبيق المعرفة والنظريات على أرض الواقع.

وفقًا للدكتور فو تين ترونغ، رئيس قسم التدريب بجامعة فينه للتعليم التقني، أصدر الحزب والدولة حاليًا العديد من السياسات المتعلقة بتدريب وتأهيل الموارد البشرية لمجالات التكنولوجيا المتقدمة. بالإضافة إلى ذلك، ستستمر سياسات تفضيلية للطلاب في مجالات العلوم الأساسية والهندسة الرئيسية والتكنولوجيا الاستراتيجية.

جامعة هوي للطب والصيدلة قيد الإنشاء لتكون مركزًا لتدريب الكوادر الطبية عالية الجودة، بسمعة عالمية. الصورة: NTCC

اختراق من الإنسان

سعيًا منها لتصبح مقاطعة صناعية حديثة بحلول عام ٢٠٣٠، حددت ثانه هوا تطوير موارد بشرية عالية الجودة كـ"المفتاح الذهبي" لفتح آفاق التكامل وتعزيز القدرة التنافسية. ووفقًا لتوجه المقاطعة، يركز برنامج تدريب الموارد البشرية عالية الجودة على توحيد محتوى وأساليب التدريب وتدويلها، مع ربط المدارس والشركات والدولة بشكل وثيق في عملية بناء وتطوير قدرات المتعلمين.

تُولي المقاطعة أولويةً لتنمية الموارد البشرية في القطاعات الرئيسية، مثل العلوم والتكنولوجيا، وصناعة التجهيز والتصنيع، والطاقة، والمواد الجديدة، وتكنولوجيا المعلومات، والسياحة الخضراء، والخدمات اللوجستية. وفي الوقت نفسه، تُركز ثانه هوا على تدريب فريق من المديرين والخبراء والمهندسين القادرين على العمل في بيئة دولية، والمتمكنين من التكنولوجيا الرقمية، والذين يمتلكون تفكيرًا مبتكرًا، ويتكيفون مع نماذج الحوكمة الذكية.

تُنفّذ المؤسسات التعليمية المحلية، مثل جامعة هونغ دوك وكلية ثانه هوا الصناعية المهنية، برامج تعاون دولي بنشاط، مما يُقرّب معايير الإنتاج من المتطلبات العالمية، ويربط النظرية بالتطبيق. وفي الوقت نفسه، تُعزّز ثانه هوا التعاون الدولي في مجال التعليم، من خلال التواصل مع الجامعات الرائدة محليًا ودوليًا لنقل برامج التدريب وتبادل المحاضرين والطلاب.

وتشجع مقاطعة ثانه هوا أيضًا الشركات الكبيرة على المشاركة في تقديم طلبات التدريب، ومنح المنح الدراسية التجارية، وخلق فرص التدريب الداخلي، وتجنيد الطلاب، والمساهمة في الربط الفعال بين المدارس وسوق العمل.

في السنوات الأخيرة، حدّدت مقاطعة نغي آن تنمية الموارد البشرية كأحد أهمّ الإنجازات التنموية، فأدرجتها في العديد من الخطط وبرامج العمل. وأصدرت المقاطعة سياساتٍ عديدة لتحسين جودة التعليم الشامل في المقاطعة، بما في ذلك تدريب وتطوير الموارد البشرية الماهرة... وفي الوقت نفسه، تُطبّق سياساتٌ عديدةٌ لتنفيذ حلولٍ متزامنةٍ لتنمية الموارد البشرية، والتدريب المهني المرتبط بخلق فرص العمل، واستقطاب وتوظيف الكفاءات.

تماشيًا مع القرار 17-NQ/TU بشأن تنمية الموارد البشرية، وخاصةً الموارد البشرية عالية الجودة في مقاطعة ثوا ثين هوي (مدينة هوي حاليًا) بحلول عام 2025، ورؤيةً لعام 2030، تهدف مدينة هوي إلى تحقيق نسبة 75-80% من العمالة المدربة بحلول عام 2030؛ منها نسبة 50-55% من العمالة المدربة الحاصلة على شهادات جامعية. وبحلول عام 2030، سيتم تحديث نظام معلومات سوق العمل في مدينة هوي، وربط البيانات بالمقاطعات على مستوى البلاد، وتوسيع نطاق الربط بالسوق الدولية.

لتحقيق هذه الأهداف، تُركز مدينة هوي على التدريب والرعاية لتحسين مستوى إدارة الدولة ومهارات القيادة للكوادر وموظفي الخدمة المدنية والعاملين في القطاع العام والعمال. كما تُحسن مدينة هوي تخطيط وتوجيه تطوير نظام التعليم والتدريب. وأبرز ما في الأمر هو تحسين جودة الموارد البشرية، وخاصةً الموارد البشرية عالية الجودة في القطاعات والمجالات الاقتصادية الرئيسية: العلوم والتكنولوجيا، والتعليم، والصحة، والزراعة، والغابات، ومصايد الأسماك.

وفقًا للسيد تاي فان ثانه، مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن، تُعدّ الموارد البشرية عالية الجودة المورد الرئيسي المُحدد لعملية النمو والتنمية الاقتصادية والاجتماعية. وقد وفّر القرار رقم 71 مؤخرًا إنجازات استراتيجية لتطوير موارد بشرية عالية الجودة.

لتلبية هذه المتطلبات، من المهم مواصلة الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب، من حيث الأهداف والمحتوى وأساليب التدريس والنظام التعليمي وأساليب تنظيم وإدارة التعليم والتدريب. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري ابتكار آليات وسياسات متطورة ومبتكرة في جذب الكفاءات المتميزة وتطويرها والاستفادة منها، لتشجيع الكفاءات المتميزة على العمل والتفاني.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chinh-sach-dot-pha-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-theo-chuan-quoc-te-post755370.html