ومع ذلك، كشف توزيع الدرجات الذي أعلنته وزارة التعليم والتدريب عن بعض المفاجآت، مما بدد المخاوف السابقة.
تمييز جيد، وهو الأنسب في السنوات الأخيرة.
كان توزيع درجات اللغة الإنجليزية شبه قياسي، حيث بلغت ذروته حوالي 5.0 - 5.5 نقطة، وهو ما يتوافق مع متوسط الدرجات والوسيط (حوالي 5.25). ووفقًا للسيد ترانغ مينه ثين من مدرسة نغوين فيت دونغ الثانوية (كاي رانغ، كان ثو )، فإن هذا يشير إلى أن غالبية الطلاب حققوا درجات متوسطة أو أعلى من المتوسط. لم يحصل سوى 141 طالبًا على الدرجة الكاملة، مما يدل على أن الامتحان كان دقيقًا في المستوى العالي، مما جعل الحصول على الدرجة القصوى أمرًا صعبًا.
"يمكن القول إن توزيع درجات اللغة الإنجليزية في عام 2025 سيحقق بشكل فعال الأهداف الأساسية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، وهي تقييم قدرات الطلاب بدقة؛ وتمييز الدرجات للقبول الجامعي؛ وعدم السماح بسهولة تشبع الدرجات العالية، وعدم التسبب في العديد من درجات الرسوب"، علقت المعلمة ترانغ مينه ثين.
فيما يتعلق بمادة التكنولوجيا الصناعية - التي ظهرت لأول مرة في امتحان شهادة الثانوية العامة - أوضحت المعلمة ترانغ مينه ثين أن توزيع الدرجات يتخذ شكل منحنى جرس ملتوٍ نحو اليمين، حيث تقع أعلى درجة بين 4.5 و5.5 نقطة، مما يشير إلى تركز الدرجات عند مستوى القدرات المتوسطة. وبينما حصل بعض الطلاب على 8 درجات أو أكثر، إلا أن نسبتهم لم تكن مرتفعة للغاية. وقد سُجلت 4 درجات كاملة (10 نقاط) على مستوى البلاد، مما يعكس بوضوح التفاوت في الدرجات؛ ولم يحصل أي طالب على درجة رسوب (أقل من نقطة واحدة)، مما يدل على أن الامتحان كان مناسبًا لمستوى الطلاب العام.
يُظهر توزيع الدرجات أيضًا تدرجًا واضحًا بين مجموعات الطلاب ذوي المستويات الضعيفة والمتوسطة والجيدة والممتازة. وبذلك، قيّم الامتحان بدقة قدرات الطلاب، موفرًا أساسًا موثوقًا للتخرج والقبول الجامعي. وبالمقارنة مع الأهداف المحددة للامتحان، يعكس توزيع الدرجات هذا بدقة قدرات الطلاب بعد ثلاث سنوات من دراسة المنهج الجديد. وقد نُظّم الامتحان الأول ضمن برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ بثبات وجدية وموثوقية عالية، حيث غطت أسئلة الامتحان مستويات معرفية متنوعة بشكل كافٍ، فلم تكن سهلة جدًا ولا صعبة جدًا.
فيما يتعلق بالرياضيات، ذكرت السيدة نغوين ثي ين من مدرسة فينيكا الثانوية ( هانوي ) أن توزيع الدرجات كان منحرفًا نحو اليسار، مع توزيع طبيعي، حيث بلغت ذروته عند حوالي 4.5 - 5.0 نقاط. يشير هذا إلى أن الامتحان كان صعبًا نسبيًا ولكنه مع ذلك ميّز الطلاب بفعالية، متجنبًا "التحيز نحو اليمين" (أي ارتفاع الدرجات بشكل كبير). كانت نسبة الطلاب الحاصلين على أكثر من 5 نقاط كبيرة بما يكفي (وإن لم تكن مرتفعة بشكل مفرط)، مما يضمن استيفاءهم لمتطلبات التخرج من المرحلة الثانوية.
ميّز الامتحان بفعالية بين الدرجات من 6 فما فوق، حيث لم يحصل سوى عدد قليل من المتقدمين على 8 أو 9 أو 10 نقاط، مما مكّن الجامعات من اختيار الطلاب المتميزين بسهولة. لم يحصل على الدرجة الكاملة (10) سوى 513 متقدمًا على مستوى البلاد، مما يعكس بوضوح مستوى التمييز العالي وأهمية الرياضيات ضمن مجموعات المواد A وA1 وD للقبول الجامعي.
أوضح السيد دونغ كوانغ ثوان، مدرس اللغة الإنجليزية في مدرسة فينيكا الثانوية، أن توزيع درجات اللغة الإنجليزية في عام 2025 يعكس تحولاً إيجابياً في تصميم الامتحانات، نحو التوحيد وزيادة التمايز. وبمتوسط 5.38 ووسيط 5.25، يقترب توزيع الدرجات من التوزيع الطبيعي، مع انحراف طفيف نحو اليسار، مما يشير إلى أن غالبية الطلاب حققوا نتائج أعلى من المتوسط، بينما ساهمت مجموعة صغيرة في رفع المتوسط.
إن الانحراف المعياري البالغ 1.45 فقط (انخفاض حاد من 1.88 في عام 2024) إلى جانب الانحراف المطلق الوسيط (MAD) البالغ 1.16 يعكس تقاربًا واضحًا للدرجات حول المركز، مما يساعد على تقييم الكفاءة بطريقة مستقرة وعادلة.
والجدير بالذكر أن نسبة الطلاب الحاصلين على 7 درجات أو أكثر لم تتجاوز 15.13% (مقارنةً بـ 25.2% في عام 2024)، كما انخفض عدد الحاصلين على العلامة الكاملة (10) إلى 141 طالبًا فقط (بانخفاض قدره 75%). وهذا مؤشر واضح على أن الامتحان قد شدد معايير القبول، مما عزز القدرة على التمييز بين الطلاب المتفوقين والمتميزين، وهو ما يخدم هدف القبول الجامعي.
بشكل عام، يعكس توزيع الدرجات لعام 2025 امتحانًا بمستوى صعوبة متوازن بشكل معقول، وغني بالقدرة التمييزية، ومتوافق مع اتجاه الاختبارات والتقييمات المُصلحة؛ فهو لا يخدم أغراض التخرج فحسب، بل يدعم أيضًا أهداف القبول الجامعي بشكل فعال ويحسن جودة تدريس وتعلم اللغات الأجنبية على الصعيد الوطني.
يعكس بدقة أهداف البرنامج الجديد.
قال السيد نغوين فينه سان، رئيس قسم الإدارة في جامعة دا نانغ للتربية، معلقًا على توزيع الدرجات: "إن متوسط درجات امتحانات شهادة الثانوية العامة لهذا العام أقل بقليل من عام 2024، ولكنه لا يزال أعلى من عام 2023، مع تسجيل مادة الرياضيات لأكبر انخفاض. وبالنظر إلى توزيع الدرجات، نلاحظ تحسنًا مقارنةً بالسنوات السابقة، لا سيما في مواد اللغة الإنجليزية والاقتصاد والقانون."
على وجه التحديد، كان امتحان الرياضيات أكثر صعوبة؛ ومع ذلك، في عام 2025، سُجّلت 513 علامة كاملة (مقارنةً بعدم وجود أي علامات كاملة في عام 2024)؛ وقد تنخفض درجات القبول للتخصصات التي تشمل الرياضيات بمقدار 1-3 نقاط هذا العام. أما في الأدب، فقد انخفض متوسط الدرجات انخفاضًا طفيفًا، وكان توزيع الدرجات مماثلاً تقريبًا للعامين السابقين، مع انحراف أقل نحو اليمين، مما يُحسّن التمييز بين الطلاب.
في اللغة الإنجليزية، انخفض متوسط الدرجات قليلاً ولكنه ظل أعلى مما كان عليه في عام 2023؛ والجدير بالذكر أن توزيع الدرجات كان متساوياً و"جيداً"، مع تمايز عالٍ، مناسب للقبول في الجامعات والكليات (لم يعد هناك "قمتان" كما في العام السابق).
في الفيزياء، ارتفع متوسط الدرجات مقارنةً بعام ٢٠٢٤؛ ومع ذلك، أصبح توزيع الدرجات أقل انحرافًا نحو اليمين، مما زاد من التباين بين المتقدمين. أما في الكيمياء، فقد انخفض متوسط الدرجات انخفاضًا حادًا (-٠.٦٧)، وانزاحت ذروة توزيع الدرجات نحو اليسار، بينما بقيت مكتملة عند اليمين، مما يشير إلى تباين أفضل من العام السابق.
في علم الأحياء، انخفض متوسط الدرجات بمقدار (-0.5) ولكنه لا يزال يحافظ على توزيع جيد للدرجات مع تمايز جيد، وكان توزيع الدرجات مشابهًا تمامًا لتوزيع الدرجات في الكيمياء.
في مادة التاريخ، انخفض متوسط الدرجات بشكل طفيف فقط؛ ومع ذلك، فقد تحولت ذروة توزيع الدرجات بالكامل إلى اليمين، مما يعني أن مجموعة المرشحين الحاصلين على درجات عالية في مادة التاريخ ستكون أكبر من السنوات السابقة.
في الجغرافيا، انخفض متوسط الدرجات (-0.56) ولكنه لا يزال منحرفًا إلى اليمين، كما زادت أيضًا مجموعة المرشحين الحاصلين على درجات عالية.
في موضوع التعليم الاقتصادي والقانوني، انخفض متوسط الدرجات ولكنه ظل منحرفًا إلى اليمين، وزاد مستوى التمايز بشكل طفيف.
"تضمّ المواد الجديدة عددًا أقل من المتقدمين، مما يتطلب وقتًا للمقارنة والتقييم؛ ومع ذلك، فهي عمومًا مشابهة للمواد الأخرى. وبشكل عام، يُظهر توزيع درجات الامتحانات هذا العام تمايزًا أفضل بين المتقدمين مقارنةً بالسنوات السابقة. وستشهد الجامعات تفاوتًا كبيرًا في درجات القبول."
توقع السيد نغوين فينه سان قائلاً: "من المتوقع ألا تشهد الجامعات المرموقة تغييراً يُذكر في معايير القبول (باستثناء الجامعات التي تدرس الرياضيات، والتي قد تشهد انخفاضاً طفيفاً). أما بالنسبة للجامعات الأقل تصنيفاً، فستشهد معايير القبول هذا العام انخفاضاً ملحوظاً (بمقدار نقطتين أو ثلاث نقاط، أو أكثر)".
من وجهة نظر مؤسسات التعليم العالي، قيّم السيد فام كيم ثو، نائب رئيس جامعة التكنولوجيا والإدارة (هانوي)، الوضع قائلاً: يعكس التغيير في توزيع درجات مواد الامتحانات لهذا العام اتجاهاً نحو أسئلة امتحانية شديدة التمايز. ويُظهر هذا بوضوح تغييراً في طريقة صياغة أسئلة الامتحانات وفقاً لبرنامج التعليم العام لعام 2018، مع تمايز أكبر، وتقليل التركيز على اتباع النماذج، وزيادة متطلبات التفكير الشامل والتحليلي.
فيما يتعلق بتأثير ذلك على القبول الجامعي، يعتقد السيد فام كيم ثو أن عام 2025 يحمل في طياته مزايا وتحديات. قد تجد التخصصات التي تشمل الفيزياء سهولة أكبر في استقطاب الطلاب، حيث تحسن توزيع درجات الفيزياء بشكل ملحوظ، وارتفع عدد الطلاب الحاصلين على العلامة الكاملة (من 55 إلى 3929) بشكل حاد. كما شهد تخصص الجغرافيا زيادة كبيرة في عدد الطلاب الحاصلين على العلامة الكاملة (من 3175 إلى 6907)، بينما سجل تخصص المعلوماتية توزيعًا مرتفعًا نسبيًا للدرجات، حيث بلغت نسبة الحاصلين على العلامة الكاملة 7.89 لكل 1000 طالب، مما يهيئ ظروفًا مواتية للتخصصات ذات الصلة.
بحسب السيد نغوين ثي لوك، نائب مدير كلية هانوي للصيدلة، فإن عام 2025 هو العام الأول لتطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018. ورغم التغيير الطفيف في هيكل الامتحان، إلا أن توزيع الدرجات الإجمالي هذا العام جيد عموماً. وقد انخفض متوسط الدرجات في معظم المواد مقارنةً بالعام الماضي. وعلى وجه الخصوص، سجلت مادة الرياضيات، رغم ارتفاع عدد الدرجات الكاملة فيها (10 نقاط) مقارنةً بعام 2024 (513 مقابل صفر)، أدنى متوسط درجات بين جميع المواد التي تم اختبارها.
يعكس توزيع الدرجات لهذا العام بدقة أهداف المنهج الجديد: مساعدة الطلاب على إتقان المعارف العامة، وتطبيق المعارف والمهارات المكتسبة بفعالية في حياتهم، والانخراط في التعلم مدى الحياة، واتخاذ خيارات مهنية مناسبة، وبناء وتطوير علاقات اجتماعية متناغمة، والتمتع بشخصيات قوية، وقيم راسخة، وحياة داخلية ثرية. ونتيجة لذلك، سيعيشون حياة ذات معنى، ويساهمون إسهامًا إيجابيًا في تنمية الوطن والإنسانية.
فيما يتعلق بالقبول الجامعي، يعتقد السيد نغوين ثي لوك أن توزيع الدرجات هذا العام سيكون في صالح الجامعات. ويتوقع أن تحافظ الجامعات التي تعتمد درجات قبول 25 أو أعلى على استقرارها وستشهد تعديلات طفيفة. أما الجامعات التي تقبل الطلاب الحاصلين على درجات أقل من 25، فستخفض درجات القبول لديها قليلاً لضمان وجود عدد كافٍ من المتقدمين.
سيشهد امتحان عام 2025 توزيعًا متمايزًا للدرجات، حيث يميل التوزيع نحو الوسط ويُظهر توازنًا على الجانبين. ويمكن القول إن هذا التوزيع هو الأنسب في السنوات الأخيرة لامتحان تُستخدم نتائجه لتقييم خريجي المرحلة الثانوية، ولتوفير بيانات موثوقة لمؤسسات التعليم العالي والتدريب المهني لاستخدامها في القبول وفقًا لمبدأ الاستقلالية.
"يساعد التمييز الأفضل الجامعات على تجميع المرشحين، واختيار الطلاب ذوي القدرات المناسبة للقبول، لا سيما في الجامعات ذات متطلبات القبول العالية والمؤسسات المرموقة." - السيد نغوين فينه سان
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html
تعليق (0)