من الواضح أن مقاطعة فو ثو تعمل على إصلاح نظامها التعليمي بدءاً من المستوى الشعبي.

GD&TĐ - لم تعد مجرد سياسة أو شعار، بل أصبحت حلولاً رائدة للتطوير التعليمي في فو ثو حقيقة واقعة في كل فصل دراسي ودرس.

يجب أن يصبح الابتكار أكثر جوهرية.

حققت مؤسسات التعليم والتدريب في مقاطعة فو ثو نتائج باهرة. فقد جرى مراجعة حجم المدارس والفصول الدراسية وتنظيمها بشكل مدروس لتلبية الاحتياجات التعليمية المتزايدة. وبعد عملية الدمج، احتلت فو ثو المرتبة الثالثة من بين 34 مقاطعة ومدينة من حيث عدد المدارس والطلاب والمعلمين، إذ تضم 1957 مؤسسة تعليمية ونحو مليون طالب. وتجاوزت نسبة تحديث مباني المدارس 90%، بينما تجاوزت نسبة المدارس التي تستوفي المعايير الوطنية 83%. ويستمر الحفاظ على جودة التعليم العام والمتقدم وتحسينها.

انطلاقاً من التزامها الوثيق بقرارات وخطط الحكومة المركزية والمحافظة بشأن تطوير التعليم والتدريب، قامت إدارة التعليم في فو ثو بتنفيذها بشكل استباقي من خلال خطط وخرائط طريق مناسبة. وعلى وجه الخصوص، تم تحديد تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 كمهمة مركزية ومستمرة. وبدلاً من تطبيقه بشكل آلي، ركزت الإدارة على الإعداد، بدءاً من توفير الكوادر والمرافق وصولاً إلى أساليب التدريس.

في العديد من المدارس في جميع أنحاء المقاطعة، أحدثت ابتكارات أساليب التدريس تغييرات إيجابية. وقد حصلت ثلاث مدارس مؤخرًا - مدرسة لونغ سون الثانوية في بلدية لونغ سون، ومدرسة ها هوا الثانوية في بلدية ها هوا، ومدرسة هوونغ داو الثانوية في بلدية تام دوونغ - على غرف تدريب تعليمية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ذات معايير دولية.

غرفة تدريب تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في مدرسة هوونغ داو الثانوية.

أعربت السيدة نغوين ثي لان هوونغ، مديرة مدرسة هوونغ داو الثانوية، عن سعادتها قائلة: "تمثل غرفة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات قوة دافعة جديدة لكل من المعلمين والطلاب في رحلتنا نحو الابتكار التعليمي. هنا، يمكن للطلاب التصميم والبناء والبرمجة والتجريب بأيديهم، وتحويل المعرفة النظرية إلى منتجات عملية، وتنمية شغفهم بالعلوم ورغبتهم في الإبداع."

أعرب السيد نغوين آنه توان، مدير مدرسة ها هوا الثانوية، عن سعادته لمدرسة هوونغ داو الثانوية قائلاً: "عندما يتم تشغيل غرفة التدريب التعليمي وربطها بشبكة غرف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المقاطعة وعلى مستوى البلاد، ستتجاوز العديد من قيود التعليم التقليدي، وستُحدث نقلة نوعية في نهج المعلمين والطلاب تجاه التجربة والاستكشاف والإبداع. سيتمكن الطلاب من الوصول المباشر إلى مجالات العلوم والتكنولوجيا الحديثة، مما سيُثير شغفهم وروح الاستكشاف لديهم، ويُحفزهم على البحث الاستباقي."

إلى جانب تطوير المحتوى والأساليب التعليمية، ركزت مقاطعة فو ثو على الاستثمار في البنية التحتية للمدارس بطريقة شاملة وعصرية. وقد أسهم إعطاء الأولوية للاستثمار في التعليم، لا سيما في المناطق الريفية والجبلية والمناطق الأقل حظاً، في تحسين ظروف التدريس والتعلم بشكل ملحوظ. كما تم تكثيف الجهود لبناء مدارس مطابقة للمعايير الوطنية، مما لم يُحسّن جودة التعليم فحسب، بل ساهم أيضاً في تضييق الفجوة تدريجياً بين مختلف مناطق المقاطعة.

خلال العام الدراسي الماضي وحده، خصص قطاع التعليم بأكمله أكثر من 130 مليار دونغ فيتنامي من ميزانية الدولة لبناء فصول دراسية جديدة وتجديد الفصول القائمة، بالإضافة إلى قاعات مخصصة للمواد الدراسية، ومرافق مساعدة، وشراء معدات تعليمية. وعلى وجه الخصوص، تشهد المحافظة توسعًا تدريجيًا في الاستثمار في المرافق المتكاملة، مثل المكتبات العامة، والملاعب الرياضية، وقاعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وغيرها. ونتيجة لذلك، بلغت نسبة الفصول الدراسية المجهزة تجهيزًا جيدًا في جميع أنحاء المحافظة 96.6%، موزعة كالتالي: 94.8% لرياض الأطفال، و95.9% للمدارس الابتدائية، و98.5% للمدارس الإعدادية، و98.8% للمدارس الثانوية.

يُحدث التحول الرقمي زخماً جديداً للتعليم الابتدائي.

اعتبرت مقاطعة فو ثو التحول الرقمي في التعليم أحد أبرز إنجازاتها. وقد بدأت المؤسسات التعليمية في المقاطعة بتطبيق تكنولوجيا المعلومات تدريجياً في الإدارة والتدريس. وتمّ تطبيق دفاتر الدرجات الإلكترونية، وسجلات الطلاب الرقمية، وبرامج إدارة المدارس على نطاق واسع، مما ساهم في تخفيف عبء الأعمال الورقية على المعلمين وتحسين كفاءة الإدارة.

حتى الآن، تتمتع جميع مدارس المقاطعة باتصال بالإنترنت؛ والعديد منها مجهز بفصول حاسوبية قياسية، وسبورات تفاعلية، ومكتبات إلكترونية؛ كما استثمرت مدارس عديدة في فصول محاكاة ومختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؛ وحقق المعلمون والطلاب نتائج متميزة في مسابقات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والروبوتات، وبحوث العلوم والتكنولوجيا. وقد نُفذت جهود التنشئة الاجتماعية بفعالية، حيث تعاونت العديد من شركات الاتصالات والتكنولوجيا مع قطاع التعليم في تطوير البنية التحتية والحلول الرقمية.

لقد حققت حركة تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم والتعلم في مدرسة كو لونغ الابتدائية والثانوية فعالية عالية.

في مدرسة تان فو الثانوية في بلدية تان سون، يجري تطبيق التحول الرقمي بشكل متزامن في ثلاثة مجالات: الإدارة، والتدريس، والتواصل بين الأسر والمدرسة. في مجال الإدارة، تستخدم المدرسة برامج إدارة المدارس، والسجلات الإلكترونية، ودفاتر الدرجات الإلكترونية، والتوقيعات الرقمية؛ كما تدير الشؤون المالية والوثائق والعمليات عبر الإنترنت.

أوضح السيد تران مان دونغ، مدير مدرسة تان فو الثانوية، أن التحول الرقمي قد قلل بشكل كبير من الإجراءات الإدارية، ووفر الوقت والتكاليف، وعزز الشفافية في الإدارة. كما أن تطبيق التكنولوجيا في التعليم يُسهم في زيادة التعلم البصري، مما يخلق اهتمامًا لدى الطلاب، ويُدربهم على التعلم الذاتي والمهارات الرقمية - وهي كفاءات أساسية في العصر الرقمي.

في مدرسة كو لونغ الابتدائية والثانوية في بلدية لونغ سون، يجري أيضاً تنفيذ حركة تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم والتعلم لتحسين فعالية التعلم.

قالت السيدة نغوين ثي ثو هوونغ، وهي معلمة في المدرسة: "بعد تطبيق تكنولوجيا المعلومات لإنشاء خطط دروس إلكترونية، لاحظنا أن الطلاب أصبحوا أكثر اهتمامًا وحماسًا لتلقي المعرفة بسهولة أكبر. وبحسب المادة الدراسية، يقوم أعضاء هيئة التدريس بإعداد خطط دروس مناسبة للمحتوى والأسلوب، بحيث يصبح كل درس شيقًا ويجذب انتباه الطلاب."

في الواقع، وصلت الإصلاحات التعليمية في فو ثو إلى مستوى القاعدة الشعبية وأثمرت نتائج ملموسة. فعندما تُطبَّق السياسات الصحيحة على النحو الأمثل، بجهود منسقة من جميع المستويات والقطاعات، وتفانٍ من الكادر التعليمي، يصبح التعليم بالفعل أساسًا للتنمية المستدامة.

خلال الفترة المقبلة، سيواصل قطاع التعليم في فو ثو تعزيز التحول الرقمي بطريقة شاملة وعملية وفعّالة. وسينصبّ التركيز على تطبيق العديد من الحلول الرائدة، مع التركيز على المهام التالية: بناء منظومة تعليمية ذكية؛ ومزامنة قاعدة بيانات القطاع، وتطبيق دفاتر الدرجات الإلكترونية، وسجلات الطلاب الرقمية، والتسجيل عبر الإنترنت، والدفع الإلكتروني، وإدارة السجلات الإلكترونية، وربط البيانات في جميع أنحاء القطاع. كما سيعمل القطاع على ابتكار أساليب التدريس؛ وتطبيق نماذج الفصول الدراسية الذكية، والتعليم المدمج عبر الإنترنت، ومستودعات موارد التعلم الرقمية المشتركة، وتطبيق الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء في التدريس والإدارة. بالإضافة إلى ذلك، سيعمل القطاع على تطوير الموارد البشرية الرقمية من خلال التدريب على مهارات تكنولوجيا المعلومات والأمن السيبراني؛ وبناء فريق أساسي لتنفيذ التحول الرقمي في المؤسسات التعليمية.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-doi-moi-giao-duc-ro-net-tu-co-so-post764745.html