في 28 نوفمبر/تشرين الثاني، أصدر وزير التربية والتعليم والتدريب تعميمًا يحدد قواعد ومعايير الألقاب المهنية وتصنيف رواتب وتعيين معلمي المدارس ما قبل الجامعية. وبناءً على ذلك، تشمل الألقاب المهنية لمعلمي المدارس ما قبل الجامعية معلمي الصفوف الأول والثاني والثالث.
الرسم التوضيحي: ثانه هونغ
بالنسبة لمعلمي ما قبل الجامعة من المستوى الثالث من حيث التدريب والتطوير، يجب أن يكونوا حاصلين على درجة البكالوريوس أو أعلى في تدريب معلمي المرحلة الثانوية؛ أو حاصلين على درجة البكالوريوس في تخصص ذي صلة وشهادة تدريب تربوي لمعلمي المرحلة الثانوية وفقًا للبرنامج الصادر عن وزير التعليم والتدريب؛ أو شهادة تدريب وفقًا لمعايير الألقاب المهنية لمعلمي ما قبل الجامعة أو شهادة تدريب وفقًا لمعايير الألقاب المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية. لديهم القدرة على تقديم الإرشاد النفسي والتوجيه المهني للطلاب؛ ودمج أنشطة الإرشاد النفسي والتوجيه المهني في الأنشطة التعليمية والتربوية؛ والقدرة على تطبيق تكنولوجيا المعلومات في الأنشطة المهنية؛ والقدرة على استخدام اللغات الأجنبية أو لغات الأقليات العرقية وفقًا لمتطلبات الوظيفة.
بالنسبة لمعلم الإعداد الجامعي من الدرجة الثانية، يجب أن يكون من حيث التدريب والتطوير حاصلاً على درجة البكالوريوس أو أعلى في إعداد معلمي المدارس الثانوية؛ أو حاصلاً على درجة البكالوريوس في تخصص ذي صلة وشهادة تدريب تربوي لمعلمي المدارس الثانوية وفقًا للبرنامج الذي يصدره وزير التعليم والتدريب، أو حاصلاً على شهادة تدريب وفقًا لمعايير اللقب المهني لمعلم الإعداد الجامعي أو حاصلاً على شهادة تدريب وفقًا لمعايير اللقب المهني لمعلم المدارس الثانوية.
صورة توضيحية
فهم المبادئ التوجيهية والسياسات الحزبية وقوانين الدولة ولوائح الجهات المختصة بشأن التعليم ما قبل الجامعي وتنفيذها بفعالية في المهام الموكلة إليه؛ القدرة على اقتراح تعديلات مرنة على خطة التعليم وفقًا للظروف الفعلية للمدرسة؛ القدرة على تصميم وتطوير دروس مناسبة لمواضيع برنامج التعليم ما قبل الجامعي. التحديث بشكل استباقي والقدرة على تطبيق أساليب وأشكال التدريس بمرونة وفعالية؛ أشكال وطرق اختبار وتقييم نتائج التعلم والتدريب وتقدم الطلاب؛ القدرة على تطبيق تكنولوجيا المعلومات في الأنشطة المهنية؛ القدرة على استخدام اللغات الأجنبية أو استخدام لغات الأقليات العرقية وفقًا لمتطلبات الوظيفة؛ الاعتراف به كمقاتل محاكاة شعبي أو الحصول على شهادة تقدير على مستوى الوزارة أو الإدارة أو القطاع أو أعلى لإكمال مهام التعليم ما قبل الجامعي بشكل ممتاز؛
بالإضافة إلى واجبات مدرس الجامعة التحضيرية للصف الأول، يجب على مدرس الجامعة التحضيرية للصف الأول أيضًا أداء واجبات مثل رئاسة تجميع أو تقييم الخطة التعليمية للمدرسة أو الوثائق والمواد التعليمية لتنفيذ برنامج التعليم الجامعي التحضيري، ورئاسة الامتحان المهني والتقني للمعلمين في المدرسة الجامعية التحضيرية، ورئاسة تطوير محتوى التدريب والأنشطة الموضوعية للمدرسة؛ العمل كمراسل لفصول أو دورات تدريب مدرسي الجامعة التحضيرية، ورئاسة تقييم وتقدير مواضيع البحث العلمي ، ورئاسة تنظيم الأنشطة للحفاظ على التراث الثقافي الوطني وتطويره في المدرسة.
فيما يتعلق بالتدريب والتطوير، يُشترط الحصول على درجة الماجستير أو أعلى في نظرية ومنهجية التدريس، أو في نظرية ومنهجية تدريس المواد الدراسية لمعلمي المرحلة الثانوية، أو درجة الماجستير أو أعلى في مجال مناسب للمادة المُدرّسة أو في إدارة التعليم، أو شهادة تدريب وفق معايير الألقاب المهنية لمعلمي ما قبل الجامعة، أو شهادة تدريب وفق معايير الألقاب المهنية لمعلمي المرحلة الثانوية. يلتزم بتنفيذ ونشر مبادئ وسياسات الحزب، وقوانين الدولة، ولوائح الجهات المختصة بالتعليم ما قبل الجامعي، وحشد الزملاء وتوجيههم لتنفيذها في المهام الموكلة إليهم، والقدرة على توجيه الزملاء لوضع وتنفيذ خطط وبرامج التعليم ما قبل الجامعي.
تطبيق ونشر نتائج البحث العلمي بإبداع، وتوجيه الزملاء لاستخدامها في تحسين جودة التدريس والتعليم، والقدرة على توجيه الزملاء ودعمهم لتحديث أساليب ونماذج التدريس وتطبيقها بمرونة وفعالية؛ وأشكال وأساليب اختبار وتقييم نتائج التعلم، والتدريب، وتقدم الطلاب. تطبيق المعرفة بمرونة لتقديم الإرشاد النفسي والتوجيه المهني للطلاب ذوي النتائج؛ القدرة على توجيه الزملاء ودعمهم لتطبيق إجراءات الإرشاد النفسي والتوجيه المهني المناسبة لكل فئة طلابية في أنشطة التدريس والتعليم بفعالية. أن يكون معترفًا به كمنافس على مستوى الوزارة أو القسم أو القطاع، أو حاصلًا على شهادتي تقدير أو أكثر على مستوى الوزارة أو القسم أو القطاع لإكمال مهام التعليم ما قبل الجامعي بامتياز خلال فترة حمله اللقب المهني لمعلم ما قبل الجامعة من الدرجة الثانية.
Vietnam.vn
تعليق (0)