التزام فيتنام بالحق في التعليم وحقوق الإنسان.

يصادف اليوم الذكرى السابعة والسبعين لليوم العالمي لحقوق الإنسان (١٠ ديسمبر ١٩٤٨ - ١٠ ديسمبر ٢٠٢٥). لا يوجد حقٌّ، بالنسبة لأيّ أمة، يُؤثّر تأثيرًا أعمق على مستقبل شعبٍ من الحقّ في التعليم. هذا الحقّ يفتح الباب أمام جميع الحقوق الأخرى: الحقّ في الحصول على الفرص، والحقّ في التنمية، والحقّ في تكافؤ الفرص.

ومن ثم فإن ضمان الحق في التعليم ليس مجرد مهمة تقع على عاتق قطاع التعليم ، بل هو الإجابة الأكثر وضوحاً التي يمكن أن تقدمها دولة ما للمجتمع الدولي بشأن مدى احترامها وحماية حقوق الإنسان.

في فيتنام، أثار قرار الإعفاء من الرسوم الدراسية للتعليم الابتدائي والثانوي الحكومي ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026 ضجةً كبيرة. ويمثل هذا تحولاً من التزام قانوني إلى التزام جوهري: إذ تعمل الدولة بنشاط على إزالة جميع العوائق الاقتصادية لتمكين جميع الأطفال من الالتحاق بالمدارس.

وفي ظل بيئة اقتصادية صعبة، وخاصة بعد جائحة كوفيد-19، يعكس هذا القرار خيارًا فريدًا لأمتنا: إعطاء الأولوية للتعليم، وإعطاء الأولوية لمستقبل الأمة بأكملها.

كان الحق في التعليم حاضرًا في دستورنا لعام ١٩٤٦، الذي أقرّ بالتعليم كحق أساسي من حقوق المواطنين. وشهد هذا الحق توسّعًا متزايدًا على مرّ العصور التاريخية، مدفوعًا بروح التحديث والتكامل. وقد نصّ دستور عام ٢٠١٣ بوضوح على أن "تطوير التعليم هو السياسة الوطنية العليا". وهذا هو التوجه الثابت في استراتيجية تنمية الشعب الفيتنامي.

بانضمامها إلى العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، نفّذت فيتنام هذه الالتزامات بجدية من خلال سلسلة من السياسات المحددة. والأرقام المؤثرة دليل واضح على ذلك: بحلول عام 2024، ستحافظ جميع المقاطعات والمدن على شمول التعليم الابتدائي والإعدادي؛ وستحقق العديد من المناطق شمولية التعليم الثانوي العالي بنسبة تزيد عن 80%. وهذا ليس إنجازًا لقطاع التعليم فحسب، بل هو أيضًا نتيجة استراتيجية طويلة الأمد ومتسقة: عدم إهمال أي طفل بسبب الظروف.

إن دعم الطلاب الفقراء، وإعفاءات وتخفيضات الرسوم الدراسية، والسياسات الخاصة للطلاب من الأقليات العرقية... كلها عوامل خلقت "شبكة أمان تعليمي" قوية، وهي أيضاً نهج إنساني للغاية تتبناه فيتنام في حماية حقوق الإنسان.

من الجدير بالذكر أن التجديد الجذري في التعليم، وفقًا للقرار رقم 29-NQ/TW وبرنامج التعليم العام لعام 2018، لا يقتصر على إصلاح المحتوى فحسب، بل يُمثل تحولًا في مفهوم الحق في التعلم. فلم يعد المتعلمون يُنظر إليهم على أنهم "متلقون للمعرفة"، بل كأفراد مبدعين.

بفضل قانون التعليم لعام 2019 الذي ينص على "التعلم مدى الحياة" كمبدأ أساسي، انضمت فيتنام إلى مجموعة البلدان التي تروج لنموذج مجتمع التعلم، مما يخلق الظروف التي تمكن كل مواطن من التعلم ليس فقط خلال سنوات دراستهم ولكن طوال حياتهم.

بالطبع، تُشكّل المشاكل المزمنة، كالاختلافات الإقليمية في جودة التعليم، وعدم تجانس المرافق، وضعف روابط التدريب، تحدياتٍ في عملية التنمية. وتتمثل القضية الأساسية في أن فيتنام تبذل جهودًا متواصلة وتُعدّل سياساتها نحو نهج أكثر تقدمية. فعندما تُولي دولةٌ ما الأولوية للتعليم، فإنها تُولي حقوق الإنسان الأولوية القصوى.

في النهاية، لا معنى لحقوق الإنسان إلا عندما تُتاح لكل شخص فرصة تطوير ذاته. أقصر الطرق وأكثرها استدامةً لتحقيق هذا الهدف هو التعليم، وهو أساسٌ ترسّخه فيتنام تدريجيًا من خلال سياساتها ومواردها وعزيمتها السياسية الراسخة.

فان تام

المصدر: https://www.sggp.org.vn/quyen-hoc-tap-and-cam-ket-quyen-con-nguoi-cua-viet-nam-post827802.html