مساعد الذكاء الاصطناعي - روبوت ISAAC: الذكاء الاصطناعي من الإنترنت إلى الحياة الواقعية من خلال الفصل الدراسي الرقمي ICLASS.


تُعدّ فصول ICLASS الرقمية نماذج متطورة مصممة لتخصيص تجربة التعلّم لكل طالب. في هذه الفصول، يُزوّد كل طالب بجهاز تعليمي خاص به، مما يتيح له الوصول إلى المعرفة بشكل استباقي وبوتيرته الخاصة وفقًا لاحتياجاته الفردية. يدعم نظام الذكاء الاصطناعي المتكامل تعديل الصوت، حيث يُحدّد أخطاء النطق ويصحّحها بدقة، مما يُساعد على تحسين مهارات الاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية بشكل طبيعي وفعّال.
وعلى وجه الخصوص، تتم مراقبة وتقييم تقدم الطلاب في التعلم مباشرة على النظام بعد كل درس، مما يساعد المعلمين على فهم قدرات كل طالب على الفور وتعديل أساليب التدريس وفقًا لذلك.
يُعدّ الروبوت المساعد الذكي "إسحاق" بمثابة مساعدٍ في الفصل الدراسي، فهو قادر على دعم المعلمين بقراءة النصوص بصوتٍ طبيعي، والتفاعل المباشر مع الطلاب من خلال طرح الأسئلة، وتقديم ملاحظات ذكية، وتنظيم اختبارات وألعاب جماعية. إضافةً إلى ذلك، يتميز الروبوت المساعد الذكي "إسحاق" بحركة آمنة وتواصل سلس، مما يُسهم في خلق بيئة تعليمية تفاعلية وجذابة.

قال السيد فام نغوين باو نغوك، المتخصص في إدارة التعليم بمنطقة فو نهوان في مدينة هو تشي منه: "لقد اختبرتُ ثلاث طرق مختلفة لطرح الأسئلة، وقدّم الذكاء الاصطناعي تحليلاً دقيقاً، مُشيراً إلى الأصوات غير الدقيقة لتحسينها، ومُتيحاً لي الاستماع إلى كلامي. وهذا أيضاً جزء من هدفي في تطبيق التكنولوجيا في التعليم، والذي أبحث فيه تمهيداً لتطبيقه".
التعليم الذكي (iSMART Education) وخطوة كبيرة إلى الأمام في دمج تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم.
يمثل تطبيق الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي الرقمي ICLASS ومساعد الذكاء الاصطناعي - روبوت ISAAC - ثورةً في أساليب التدريس، إذ يفتح آفاقًا أوسع لتحقيق أهداف المساواة والتخصيص في التعليم. وبفضل إمكانيات التفاعل الذكي لهذه الحلول، يستطيع كل طالب الوصول إلى الدروس بوتيرته الخاصة وفهمه الأمثل، مما يُعظّم إمكاناته التعليمية الفردية - وهو أمرٌ يصعب تحقيقه في الفصول الدراسية التقليدية ذات الأعداد الكبيرة من الطلاب.
في الوقت نفسه، وبفضل قدرته على دعم توحيد المحتوى التعليمي والعمل بمرونة، يُسهم هذا الروبوت في سد فجوة الوصول إلى المعرفة بين المناطق، لا سيما في المناطق التي تفتقر إلى معلمين أكفاء. والأهم من ذلك، أن مساعد الذكاء الاصطناعي - روبوت ISAAC - لا يحل محل المعلمين، بل يعمل كنظام دعم تقني، مما يسمح لهم بالتركيز أكثر على إلهام الطلاب وتوجيه تفكيرهم وتنمية قدراتهم الشاملة. إنه نموذج يجمع بين التكنولوجيا والإنسان، وهو أساس فصل دراسي حديث وعادل ومستدام.

بعد تطبيق روبوت ISAAC في فصلها الدراسي، لاحظت السيدة دينه ثي هوين تران، معلمة اللغة الإنجليزية في مدرسة ترونغ دينه الابتدائية في المنطقة 12: "لقد أثار ظهور روبوت ISAAC اهتمام الطلاب بشكل كبير. على الرغم من أن الروبوتات معروفة منذ فترة طويلة، إلا أن الطلاب لم يسبق لهم تقريبًا أن خضعوا للتقييم والتفاعل والإجابة على الأسئلة بشكل مباشر."

صرحت السيدة نغوين ثي كيم أوان، مديرة تطوير الأعمال في شركة iSMART Education، قائلةً: "نسعى إلى تحويل حلول الذكاء الاصطناعي إلى أداة مألوفة وسهلة الاستخدام، تُساعد طلاب المرحلة الابتدائية على الوصول إلى التكنولوجيا بأكثر الطرق طبيعية، بدلاً من الشعور بالغربة أو الإرهاق. تتطلب هذه العملية استثمارًا جادًا في البحث والتطوير لتقديم حلول تعليمية عالية الجودة." وتخطط iSMART Education في المستقبل القريب لنشر مساعد الذكاء الاصطناعي - روبوت ISAAC - في المدارس الشريكة، ودمجه مع منتجات رقمية أخرى لاستكمال منظومة التعلم وإنشاء نموذج "الفصل الدراسي الذكي الشامل".
يمكن القول إن شركة iSMART Education قد خطت خطوةً هامةً نحو تحقيق الذكاء الاصطناعي من خلال الروبوتات وتطبيقه على حلول التعليم والتعلم. وهذه هي المرة الأولى في فيتنام التي تتجاوز فيها مؤسسة تعليمية مفهوم تكنولوجيا التعليم، وتُبادر إلى تطوير منتج متكامل مع الذكاء الاصطناعي يخدم التعليم بشكل مباشر.
أطلقت شركة iSMART Education رسميًا روبوت ISAAC لأول مرة في نهاية الأسبوع الماضي في ورشة العمل "تطبيق الذكاء الاصطناعي في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الخامس" التي أقيمت في مدرسة Truong Dinh الابتدائية (المنطقة 12، مدينة هو تشي منه)، بمشاركة ممثلين عن إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه ، وإدارة التعليم والتدريب في المنطقة 12، ومتخصصين، ومعلمين، وأولياء أمور، وطلاب.
هدفت ورشة العمل إلى تقديم نموذج فصل دراسي يدمج تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في فصول اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الخامس في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018، مع خلق مساحة لتبادل الخبرات وملاحظة وتقييم جدوى تطبيق الذكاء الاصطناعي في ممارسات التدريس والتعلم.
المصدر: https://daibieunhandan.vn/ra-mat-ai-assistant-robot-isaac-tro-giang-thong-minh-cua-cac-lop-hoc-post409596.html






تعليق (0)