أصوات تراثية من موضوع تعليمي ملهم

إن موضوع المدينة للعام الدراسي 2025-2026 في مدرسة نجو جيا تو الثانوية ليس مجرد نشاط تعليمي سنوي، بل هو أيضًا رحلة لإيقاظ حب الموسيقى الوطنية، وإثارة الفخر الثقافي ونشر روح الابتكار في التعليم الفني - خاصة مع موضوع "هاي فونج - مهد كا ترو في المنطقة الساحلية الشمالية".

رحلة إدخال الموسيقى الفيتنامية التقليدية إلى الحياة المدرسية.

في برنامج التعليم العام لعام 2018، تهدف مادة الفنون في المرحلة الإعدادية إلى تنمية الروح، وتطوير القدرات الجمالية، وتحفيز الإبداع لدى الطلاب. بل وأكثر من ذلك، تغرس الموسيقى بذور التعاطف، وتُنمّي صفات الصدق والمسؤولية، وتُساعد الطلاب على الشعور بالقيم الثقافية للوطن وفهمها ومحبتها بشكل أعمق.

في مدرسة نجو جيا تو الثانوية، يُطبَّق تعليم الموسيقى بجدية وتفانٍ كبيرين منذ سنوات عديدة. ومع ذلك، يواجه الواقع تحديات جمة: فبعض الطلاب وأولياء الأمور ما زالوا ينظرون إليه كمادة ثانوية؛ والمرافق والظروف اللازمة لتنظيم أنشطة عملية محدودة؛ وفرص ربط الموسيقى بواقع الحياة ليست متاحة على نطاق واسع. لذا، بادرت المدرسة إلى التسجيل لتنفيذ مشروع موضوعي على مستوى المدينة، بهدف إحداث نقلة نوعية في تدريس الفنون وتعلمها، وإلهام المعلمين والطلاب بأفكار جديدة، والسعي نحو تعليم شامل.

بفضل التوجيه الدقيق من قادة إدارة التعليم والتدريب، وإدارة التعليم الثانوي، وخاصة أخصائي الموضوع، أكمل المعلمون والطلاب في المدرسة عملية التحضير في أقل من شهر - واليوم يقدمون بثقة التقرير الموضوعي "هاي فونغ - مهد كا ترو في المنطقة الساحلية الشمالية"، وهو أحد محتويات برنامج التعليم المحلي بعد دمج هاي فونغ وهاي دونغ .

هذا ليس مجرد دليل على الإبداع في تنفيذ البرنامج التعليمي، بل هو أيضاً استجابة لفخر شعب الشرق - أرض تجسد تقاليد ثقافية فريدة وتطلعات قوية لتطوير المدينة الساحلية.

نشر قيم كا ترو - تمكين الجيل الشاب في هاي فونغ.

تسعى هاي فونغ جاهدةً لتصبح مركزًا اقتصاديًا رائدًا، وتطمح في الوقت نفسه إلى أن تصبح "مدينة موسيقية" ذات هوية فريدة. ولتحقيق ذلك، لا غنى عن ترسيخ هويتها وتراثها الموسيقي التقليدي، حيث تُعدّ موسيقى كا ترو روح منطقة الساحل الشمالي.

صُممت الوحدة الدراسية كرحلة تجريبية متكاملة، تأخذ الطلاب في رحلة عبر الألحان التقليدية، إلى أماكن العروض الفنية القديمة، وإلى صورة الحرفيين المتفانين الذين يحافظون على هذا الفن حيًا. أجرى المعلمون والطلاب في مدرسة نجو جيا تو الثانوية بحثًا لفهم أن فن الكا ترو ليس مجرد ذكرى، بل هو مادة حية، ومصدر طاقة ثقافية يساهم بصمت في الهوية الفريدة للمدينة. من شرق هاي فونغ إلى غربها، تحمل كل زاوية بصمة قرى الكا ترو وحرفييها الذين كرسوا حياتهم للحفاظ على هذا الفن ونقله إلى الأجيال القادمة.

كما يحدد التقرير الموضوعي خطط عمل واضحة: التمسك المستمر بالركائز الثلاث "الحفظ - النقل - الإبداع"؛ إنشاء نوادي كا ترو في المدارس؛ خلق بيئات أداء منتظمة بحيث لا يتم سماع كا ترو فحسب، بل يتم "العيش معها" أيضًا؛ ربط الطلاب والحرفيين؛ الترويج لكا ترو على منصات الإعلام الرقمي مثل يوتيوب والبودكاست ووسائل التواصل الاجتماعي؛ ودمج كا ترو في الأنشطة الثقافية والسياحية، وتحويل التراث إلى منتج تجريبي فريد من نوعه في هاي فونغ.

إن دمج موسيقى الكا ترو في التعليم لا يقتصر على تعليم الغناء فحسب، بل يتعداه إلى غرس حب الثقافة، وتقدير التراث، والمسؤولية عن الحفاظ على الهوية الوطنية في سياق معاصر. فالمدينة الموسيقية لا ينبغي أن تقتصر على مزج الأصوات الحديثة فحسب، بل يجب أن تتشبع أيضاً بالعناصر التقليدية، وهو ما يساهم موضوعنا اليوم في تعزيزه.

التعاون المجتمعي – أساس النجاح.

إنّ ضخامة هذا الحدث هي ثمرة جهود مشتركة بين العديد من المنظمات والأفراد. وتتقدم المدرسة بجزيل الشكر والامتنان لقادة وزارة التربية والتعليم، وقادة إدارة التربية والتعليم في هاي فونغ، وإدارة التعليم الثانوي، والحرفيين، والفنانين، والسلطات المحلية، وأولياء الأمور، وخاصةً المعلمين والطلاب الذين بذلوا جهودًا استثنائية لإنجاز جميع المحتويات.

علاوة على ذلك، أشاد هذا الحدث بالمشاركة المسؤولة والفعّالة للعديد من المنظمات الاجتماعية. وتتقدم المدرسة بجزيل الشكر لوزارة الثقافة والرياضة والسياحة لدعمها توفير المكان والظروف التنظيمية، كما تتقدم بالشكر لشركة هاي دونغ لتجارة المياه النظيفة لرعايتها مياه الشرب للورشة الفنية، وهي لفتة بسيطة لكنها ذات دلالة كبيرة في دعم تعليم الفنون. وساهمت نوادي "كا ترو" في المدينة أيضًا بتوفير أزياء العروض، مما ساعد على إعادة إحياء فضاء الفن التقليدي بشكل أصيل.

إن هذه التعاونات القيّمة هي التي خلقت نموذجًا فعالًا وعمليًا للتنشئة الاجتماعية، والذي يجب نشره على نطاق واسع - بحيث لا يعتمد تعليم الفنون فقط على موارد المدرسة ولكن على المسؤولية المشتركة للمجتمع.

وستكون التعليقات الواردة من المندوبين والمدارس الأخرى مصدراً قيماً للتحفيز لمساعدة المدرسة على التحسن في عمليات التنفيذ المستقبلية.

أشاد ممثلو القسم المهني في إدارة التعليم والتدريب بجهود معلمي وطلاب مدرسة نجو جيا تو الثانوية، مؤكدين على ضرورة الابتكار الاستباقي في التعليم والتعلم، وزيادة استخدام التكنولوجيا الرقمية لتحقيق أهداف برنامج التعليم العام لعام 2018. وبعد عملية الدمج، تعززت كفاءة الفريق المهني في الإدارة بشكل ملحوظ؛ وينبغي تكرار أنشطة مثل ورشة العمل الموضوعية التي عُقدت اليوم لرفع مستوى التعليم في جميع أنحاء المدينة.

لقد ساهم هذا النهج الموضوعي في تقريب "كا ترو" - وهو تراث ثقافي غير مادي معترف به من قبل اليونسكو - من الطلاب من خلال أساليب مبتكرة وإبداعية مرتبطة بالتحول الرقمي. ولا يقتصر هذا على المساهمة في تنفيذ القرار رقم 71 الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإصلاح التربوي فحسب، بل يساعد الطلاب أيضاً على تنمية قدراتهم الجمالية، وتعزيز فخرهم الثقافي، وتنمية وعيهم بأهمية الحفاظ على التراث.

نؤمن بأن كل طالب في هاي فونغ سيخرج بعد هذه الورشة بروحٍ أكثر ثراءً وفهماً أعمق وارتباطٍ أوثق بالتراث الثقافي لوطنه. ومن خلال أغاني "كا ترو" المفعمة بالقيم الإنسانية، سيتعلمون تقدير الماضي لبناء المستقبل، حتى تبقى ألحان هذا التراث خالدةً في قلوب جيل الشباب في هذه المدينة الساحلية.

وبالتالي فإن المشروع الموضوعي "هاي فونغ - مهد كا ترو في المنطقة الساحلية الشمالية" ليس مجرد نشاط مهني فحسب، بل هو أيضًا جسر يربط بين التقاليد والحداثة، والتراث والمستقبل، وفخر ومسؤولية المواطنين الشباب في رحلة بناء هاي فونغ متحضرة ومبدعة ومميزة.

المصدر: https://haiphong.edu.vn/tin-tuc-su-kien/thanh-am-di-san-tu-mot-chuyen-de-giao-duc-lan-toa-cam-hung/cthp/10/6365