الشباب يتعاونون في التدريب الإعلامي

تأمل صحيفة ثانه نين أن تتعاون مع الجامعات الشريكة لإنشاء نظام تدريبي قادر على معالجة التحديات الأساسية.

أكد الصحفي نجوين نغوك توان، رئيس تحرير صحيفة "ثانه نين "، هذا الالتزام في ندوة "التدريب الإعلامي من التجديد إلى العصر الجديد" صباح أمس (9 ديسمبر). وقد استقطب هذا الحدث، الذي يُعد جزءًا من سلسلة أنشطة احتفالًا بالذكرى الأربعين لصدور العدد الأول من صحيفة "ثانه نين" ، اهتمام العديد من قادة الجهات الحكومية والجامعات وخبراء الإعلام والشركات وأعضاء هيئة التدريس والطلاب من العديد من جامعات مدينة هو تشي منه.

الصحفي نجوين نغوك توان، رئيس تحرير صحيفة ثانه نين ، يتحدث في الندوة

الصورة: الاستقلال

تحتاج الشركات إلى موظفين متعددي المهارات في مجال الاتصالات

وفي المناقشة، سلطت العديد من الآراء الضوء على المتطلبات العالية بشكل متزايد لموظفي الاتصالات في العصر الجديد، مع انفجار الذكاء الاصطناعي.

يعتقد الدكتور هوينه فان ثونغ، رئيس قسم الاتصالات بكلية الصحافة والاتصالات بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية بمدينة هو تشي منه)، أنه في ظل الظروف الراهنة، لم تعد الشركات بحاجة إلى متخصصين في العلاقات العامة أو التسويق فحسب، بل أصبحت بحاجة إلى تعاون متعدد التخصصات ومهارات متعددة. يجب أن يتقن الطلاب كيفية إنشاء محتوى قائم على بيانات حقيقية، وكيفية سرد قصص تتوافق مع طبيعة المنصة، وكيفية الإبداع بالاعتماد على الخوارزميات. وأكد الدكتور ثونغ: "لا تحتاج الشركات إلى طلاب متمكنين من الناحية النظرية لتقديم عروض تقديمية؛ بل تحتاج إلى موظفين قادرين على إدارة حملات تسويقية حقيقية دون أخطاء. كما تحتاج إلى موظفين قادرين على بدء العمل فورًا، ليس فقط على دراية بكيفية التشغيل، بل أيضًا بكيفية التعامل مع الأزمات".

من منظور الأعمال، أشار السيد نجوين خوا هونغ ثانه، مدير التسويق الأول ومدير الاتصالات والعلاقات الخارجية في شركة فو نهوان للمجوهرات (PNJ)، إلى أهم الكفاءات التي يفتقر إليها سوق العمل حاليًا، والتي تشمل خمس كفاءات رئيسية، وهي: القدرة على التكيف السريع مع التقنيات الجديدة، مثل أدوات الذكاء الاصطناعي والأتمتة، وتطبيقها في أنشطة الاتصال، وفهم اتجاهات المنصات الناشئة.

طلاب الجامعة يشاركون في برامج التدريب والخبرة العملية في صحيفة ثانه نين .

الصورة: نغوك ماي

مرافق التدريب الموصى بها لمكاتب تحرير الصحف

بناءً على ما سبق، يوصي الدكتور هوينه فان ثونغ بأن تُنشئ مكاتب الصحف والشركات التجارية شراكة ثلاثية مع المدارس. أي، بناء برامج تدريبية مشتركة، وتقييم مخرجات الطلاب بشكل مشترك، ثم تقاسم المسؤولية في توفير فرص للمتعلمين للممارسة والتفاعل مع العمليات العملية.

لا ينبغي للشركات الاكتفاء بتوظيف الكفاءات، بل ينبغي عليها أيضًا التعاون معنا لتدريبهم من خلال أنشطة تواصل متنوعة، بدءًا من تصميم البرامج وصولًا إلى جلسات التدريب العملي في الشركات وغرف الأخبار، وخاصةً صحيفة "ثانه نين". وفي الوقت نفسه، من الضروري الموازنة بين بناء القدرات طويلة الأمد والتدريب على المهارات العملية، لأن نقص هذه القدرات يُقصّر العمر الوظيفي للموظفين، وفقًا للدكتور ثونغ.

بناءً على ذلك، يرى السيد نجوين خوا هونغ ثانه أن برامج التدريب على التواصل في الجامعات بحاجة إلى تغيير من حيث نسبة النظرية إلى التطبيق والمحتوى، حتى يتمكن الخريجون من تلبية متطلبات العمل فورًا. وأضاف: "على الجامعات أن تُكمل مجموعة المهارات ليتمكن الطلاب من مواكبة اتجاهات السوق ومتطلبات الشركات. وينبغي تعزيز المشاريع التعاونية بين الجامعات والشركات؛ وينبغي للطلاب المشاركة مباشرةً في مشاريع حقيقية بميزانيات فعلية، واكتساب دروس ومهارات عملية".

ندوة "التدريب الإعلامي من الابتكار إلى العصر الجديد" جذبت اهتمام العديد من قادة الوكالات والجامعات وخبراء الإعلام والشركات والمحاضرين والطلاب.

الصورة: الاستقلال

ج. برنامج التدريب العملي في صحيفة ثانه نين

في كلمته خلال الندوة، صرّح الصحفي نغوين نغوك توان بأن العصر الرقمي قد غيّر بشكل جذري العديد من المجالات، بما في ذلك الصحافة والإعلام. فظهور الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة وشبكات التواصل الاجتماعي والمنصات الرقمية الجديدة لم يُغيّر طريقة إنتاج المعلومات وتوزيعها واستهلاكها فحسب، بل فرض أيضًا متطلبات جديدة كليًا على تدريب الصحفيين والإعلاميين في الجامعات والكليات. ويشهد نطاق التدريب الإعلامي توسعًا في العديد من المدارس. ومع ذلك، يُظهر الواقع الحالي أن التدريب الصحفي والإعلامي لا يزال يواجه العديد من التحديات.

من منظور غرفة أخبار رائدة في الابتكار، صرّح رئيس صحيفة ثانه نين بأنه يرى تحديات كبيرة تؤثر بشكل مباشر على جودة الموارد البشرية في الصحافة والإعلام. ولمواجهة هذه التحديات، يعتقد الصحفي نجوين نغوك توان أن أحد الحلول الرئيسية يكمن في التعاون بين المدارس وأصحاب العمل، بما في ذلك المؤسسات الإعلامية. وبصفتها إحدى المؤسسات الإخبارية الرائدة، لا تركز صحيفة ثانه نين على إنتاج الأخبار فحسب، بل تدرك تمامًا مسؤوليتها في تطوير الموارد البشرية اللازمة لهذا القطاع.

لذلك، صرّح رئيس تحرير صحيفة "ثانه نين" بأن مكتب التحرير وقّع في السنوات الأخيرة اتفاقيات تعاون مع العديد من الجامعات والكليات، وكان من أهمّ محتواها أنشطة التدريب الإعلامي. وبتحويل مكتب التحرير إلى قاعة محاضرات، يمكن للطلاب المشاركة في دروس عملية مباشرة في صحيفة "ثانه نين "، يُقدّمها فريق من الصحفيين ذوي الخبرة والسمعة الطيبة. وأكد الصحفي نجوين نغوك توان: "تسعى صحيفة "ثانه نين " إلى التعاون مع الجامعات الشريكة لإنشاء بيئة تدريبية تُلبّي التحديات الأساسية".

في الندوة، تحدثت الصحفية الرئيسية نغوك ماي، نائبة رئيس القسم الدولي في صحيفة ثانه نين ، عن الطريقة التي تساعد على تحسين قدرة الطلاب المتخصصين في الاتصال والتي تنسق الصحيفة مع الجامعات لتطبيقها، وهو نموذج تدريب عملي في مكتب التحرير، يستمر لمدة فصل دراسي كامل لمدة 2-3 أشهر.

طلاب الجامعة يشاركون في برامج التدريب والخبرة العملية في صحيفة ثانه نين .

يتميز هذا النموذج بتعاون المدرسة مع غرفة الأخبار لتطوير المنهج الدراسي، مما يتيح للطلاب فرصًا لصقل مهاراتهم المتخصصة، كالتحرير، وإنتاج الأخبار والتقارير، وتقييم الأخبار، والتصوير. وتشير التقديرات إلى أن مئات طلاب الاتصالات من مختلف الجامعات قد التحقوا بغرفة الأخبار حتى الآن. وتُعد هذه الطريقة أكثر فعالية من النهج التقليدي المتمثل في مجرد قبول الطلاب للتدريب. لا يقتصر الأمر على اكتساب الطلاب للمعرفة العملية بالسوق، بل يتدربون أيضًا في استوديو مجهز بمعدات تصوير ومونتاج احترافية. وفي الوقت نفسه، يخوض الطلاب جميع مراحل إنتاج الأخبار، بما في ذلك تعلم كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل صحيح. كما تُراجع وتُقيّم المنتجات التي ينتجها الطلاب وفقًا لمعايير اعتماد غرفة الأخبار.

"بعد تدريبهم ودراستهم وعملهم في مكتب التحرير، قام العديد من الطلاب بنشر العديد من المقالات ومجموعات الصور في صحيفة ثانه نين. يجذب مئات الآلاف من المشاهدين. كما يُلهم الطلاب شغفهم ومسؤوليتهم المهنية، حتى أن بعضهم يرغب في التدرب والتعاون مع الصحيفة بعد انتهاء فترة التعلم. أشار الصحفي نغوك ماي إلى أن نموذج التدريب العملي بين هيئة التحرير والمدرسة ليس حلاً مؤقتًا، بل هو استراتيجية طويلة الأمد، مع توقعات أكبر بـ"رفع مستوى" مخرجات الكوادر الشابة في قطاع الإعلام والصحافة.

هناك حاجة ماسة إلى تجديد التفكير بشكل قوي فيما يتعلق بتدريب الصحافة والإعلام في العصر الرقمي.

الصورة: الاستقلال

شارك طلاب تخصص الاتصالات من جامعات مدينة هوشي منه في ندوة بعنوان "التدريب على الاتصالات من الابتكار إلى العصر الجديد".

الصورة: الاستقلال

بالإضافة إلى تقديم الدورات الدراسية للطلاب، تنظم صحيفة ثانه نين أيضًا دورات تدريبية قصيرة الأجل وجلسات مشاركة للمحاضرين والمحترفين الإعلاميين وأولئك الذين يرغبون في تحسين المهارات ذات الصلة مثل إجراء المقابلات والإجابة على أسئلة المقابلة؛ التعامل مع وسائل الإعلام، وإدارة الأزمات، والتعاون الإعلامي؛ إنتاج منتجات الوسائط المتعددة، وبناء محتوى الاتصال المناسب لمختلف القنوات والمنصات...

وفي تعليقه على نموذج التدريب العملي، قال الدكتور فو فان توان، نائب رئيس الجامعة الدائم ورئيس قسم العلاقات العامة والاتصالات في جامعة فان لانغ: "في إطار التعاون التدريبي مع صحيفة ثانه نين ، يتلقى طلاب تخصصات الاتصالات المتعددة الوسائط والعلاقات العامة في الجامعة وحدات تدريبية عملية بإشراف صحفيين ومحررين من الصحيفة. كما يكتسبون خبرة مهنية من خلال ورش العمل، ومحاكاة غرف الأخبار، والتدريب الداخلي، والمحاضرات الزائرة... من خبراء ذوي خبرة، ليتمكنوا من فهم المهنة وممارستها وحبها منذ الصغر".

الحاجة إلى وكالات صحفية لدعم التدريب العملي

لتعزيز التدريب العملي، تُطبّق جامعة كو لونغ برنامجًا تدريبيًا عمليًا من ثلاث مراحل: محاكاة في الحرم الجامعي، وتجربة عملية في الشركات وغرف الأخبار، وتدريب عملي مباشر خلال الفصل الدراسي للأعمال. ولتحقيق ذلك، تحتاج الجامعة بشدة إلى دعم وتعاون الشركات والمؤسسات الإعلامية.

الدكتورة دانج ثي نغوك لان (نائبة مدير جامعة كو لونغ)

دعونا نعمل معًا على إنشاء قوة عاملة إعلامية إبداعية.

يجب أن يتسلح الطلاب بمهارات التواصل، والقدرة على التكيف، والقدرة على تحمل الضغوط. وللتفوق في مجال التواصل، عليهم فهم الناس والمجتمع والثقافة، لأن التواصل مجالٌ يتطلب فهمًا عميقًا. من يفهم مستخدميه هو الرابح. فقط عندما تتكاتف مؤسسات التدريب والشركات والتكنولوجيا، يمكننا بناء جيل من متخصصي التواصل يتمتع بالقدرة التنافسية، والقدرة على التكيف، والإبداع الكافي لقيادة المستقبل.

الأستاذة تران ثوي ترام كوين (نائبة مدير جامعة هونغ بانغ الدولية)

غرض دمج الذكاء الاصطناعي في التدريب الإعلامي.

تطمح المدرسة إلى ألا يقتصر الطلاب على استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة لإنشاء المحتوى (كتابة المقالات، إنشاء الصور، اقتراح الأفكار)، بل أن يستخدموه، على مستوى أعمق، لحل مشكلات التواصل القائمة على البيانات. الهدف النهائي من دمج الذكاء الاصطناعي في تدريب التواصل ليس جعل الطلاب "يستخدمون أدوات أكثر"، بل تمكينهم من تصميم عمليات إبداعية باستخدام التكنولوجيا؛ وتطوير مهارات التفكير النقدي، وفهم طبيعة الذكاء الاصطناعي وحدوده؛ وابتكار منتجات تواصلية أصلية ذات طابع شخصي ومسؤولية اجتماعية.

الدكتور دو ترونج هوب (نائب رئيس قسم هندسة البرمجيات، جامعة تكنولوجيا المعلومات - جامعة فيتنام الوطنية، مدينة هوشي منه)

تعزيز المهارات الشخصية في بيئة عملية.

لتلبية متطلبات مهنة الإعلام في عصر الذكاء الاصطناعي، يحتاج الطلاب إلى امتلاك مهارات التفكير الاستراتيجي المتعمق، وتحليل البيانات، والإبداع المتعمق، والمهارات الشخصية في بيئة عملية. يُمثل هذا تحديًا وفرصة للمؤسسات التعليمية عمومًا، والجامعات خصوصًا، لمواصلة تطوير مناهجها وأساليب التدريس لإعداد الطلاب بأساس أشمل وأكثر متانة لمواكبة التغيرات غير المسبوقة في العصر الرقمي. إن ابتكار المناهج ليس مجرد توجه حتمي، بل هو أيضًا مسؤولية تقع على عاتق الجامعات في مواجهة التغيرات التكنولوجية غير المسبوقة.

الدكتور باو ترونغ (رئيس قسم التسويق، جامعة المالية والتسويق)

المصدر: https://thanhnien.vn/thanh-nien-chung-tay-dao-tao-truyen-thong-185251209223242411.htm