وفي الورشة، أكد نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك على أهمية التعليم من أجل التنمية المستدامة، والمساهمة في تعزيز مساهمة التعلم في حل التحديات الإنسانية المرتبطة بالاستدامة.
 |
| نائب الوزير نجوين فان فوك يتحدث في ورشة العمل. (المصدر: وكالة الأنباء الفيتنامية) |
يزود التعليم من أجل التنمية المستدامة المتعلمين من جميع الأعمار بالمعرفة والمهارات والقيم والمواقف اللازمة لمواجهة التحديات العالمية المتشابكة بما في ذلك تغير المناخ وفقدان التنوع البيولوجي والاستخدام غير المستدام للموارد وعدم المساواة...
وقال نائب الوزير نجوين فان فوك إن الحكومة الفيتنامية لديها العديد من السياسات والأنشطة لتحسين جودة التعليم والتدريب مثل إصلاح التعليم العام؛ وتجديد المناهج الدراسية؛ وبناء جامعات متقدمة وفق المعايير الإقليمية والعالمية؛ ودعم التعليم للفقراء والمناطق الجبلية والنائية؛ وتعزيز التعاون الدولي في مجالات التعليم والعلوم والتكنولوجيا.
ومع ذلك، ووفقاً لنائب الوزير نجوين فان فوك، هناك حاجة إلى بذل المزيد من الجهود لجعل التعليم قوة دافعة حقيقية للتنمية المستدامة.
من أجل تنفيذ التزام فيتنام في مؤتمر اليونسكو الدولي للتعليم من أجل التنمية المستدامة في عام 2021، اتخذت وزارة التعليم والتدريب خطوات لتطوير مبادرة وطنية بشأن التعليم من أجل التنمية المستدامة بحلول عام 2030، كاستراتيجية عامة شاملة بشأن التعليم من أجل التنمية المستدامة بهدف تعزيز الجهود الحالية وتعزيز التنسيق، نحو التأثير على الصعيد الوطني.
وأكد نائب وزير التعليم والتدريب أن التنمية المستدامة لا تتعلق فقط بالتنمية الاقتصادية والاجتماعية وحماية البيئة، بل تشمل أيضًا ضمان الاحتياجات الإنسانية الأساسية، حيث أن التنمية من أجل سعادة الإنسان هي ما تهدف إليه البشرية وسيتم وضعها للمستقبل.
أكد نائب الوزير أن تنمية السعادة في التعليم أمر بالغ الأهمية، ويتطلب حل ثلاث مشكلات، هي: العلاقة بين الناس، والعلاقة بين الإنسان والطبيعة، والعلاقة مع الذات. ولذلك، تُنفذ وزارة التعليم والتدريب حاليًا برنامج "المدرسة السعيدة" بفعالية.
قالت ممثلة اليونسكو، السيدة ميكي نوزاوا، رئيسة قسم التعليم في اليونسكو هانوي، إن فيتنام من الدول الرائدة في إعلان التزامها بتنفيذ الإطار العالمي الجديد للتعليم من أجل التنمية المستدامة 2030 في مؤتمر اليونسكو العالمي للتعليم من أجل التنمية المستدامة الذي عقد في مايو 2021 في ألمانيا.
وقال ميكي نوزاوا: "نحن هنا بسبب قلقنا المشترك بشأن تحديات الاستدامة التي يواجهها كوكبنا، والحاجة الملحة إلى زيادة العمل".
وأؤمن بقدرة التعليم على تغيير سلوكنا. التعليم من أجل التنمية المستدامة أهم من أي وقت مضى. ويسعدنا أن وزارة التعليم والتدريب قد بادرت واستعدت للمشاركة في هذه العملية.
 |
| السيدة ميكي نوزاوا، رئيسة قسم التعليم، مكتب اليونسكو في هانوي. (المصدر: وكالة الأنباء الفيتنامية) |
وفي الورشة، قدم المشاركون تعليقاتهم على تقرير حالة التعليم من أجل التنمية المستدامة في فيتنام ومسودة "المبادرة الوطنية للتعليم من أجل التنمية المستدامة" وحددوا واتفقوا على الخطوات التالية للاستراتيجية الوطنية للتعليم من أجل التنمية المستدامة 2030 والتنسيق بين القطاعات في هذا الجهد المشترك حتى عام 2030.
وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب فإن تعليم التنمية المستدامة مجال واسع للغاية، لذا فهو يتطلب حشد الأطراف ذات الصلة من أجل أنشطة تنفيذية مستدامة وفعالة.
ستكون مبادرات التعليم من أجل التنمية المستدامة مجدية وفعالة عندما يكون هناك دعم ومشاركة من الأطراف ذات الصلة، مثل وزارة الموارد الطبيعية والبيئة؛ ووزارة التخطيط والاستثمار؛ ووزارة العلوم والتكنولوجيا؛ ووزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية... وغيرها من الوزارات والقطاعات ذات الصلة.
وبالإضافة إلى ذلك، من الضروري التنسيق مع المنظمات، وخاصة المنظمات غير الحكومية، وقطاع الأعمال والمجتمعات المحلية في الأنشطة، وخاصة في الأنشطة واسعة النطاق ذات الأهمية الاستراتيجية الوطنية.
تم إطلاق "المبادرة الوطنية للتعليم من أجل التنمية المستدامة 2030" وترويجها من قبل اليونسكو في جميع أنحاء العالم، وخاصة في البلدان والأقاليم المعرضة لخطر كبير من التأثر بتغير المناخ والطقس المتطرف. وفقًا لتقرير اليونسكو العالمي للتعليم لعام ٢٠٢٠، تُعدّ فيتنام من الدول التي أحرزت أكبر تقدم في تحقيق أهداف الأمم المتحدة التعليمية العالمية. كما تُعدّ فيتنام من الدول التي حققت أعلى النتائج في اختبار PISA لعام ٢٠١٨. |
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)