"القبول الطبي بناءً على الأدبيات يمثل تقدمًا لكنه ينطوي على مخاطر محتملة"

[إعلان 1]

تركيبة "غريبة" للقبول في كلية الطب

أثار موسم القبول الجامعي لعام 2023 مفاجأة عندما أضافت 4 جامعات الأدب إلى امتحان القبول الطبي. في طرق القبول الأربعة بجامعة فان لانج (HCMC) في عام 2023، هناك 3 مجموعات تقليدية A00 وB00 وD08 ومجموعة جديدة واحدة D12 (الأدب والكيمياء واللغة الإنجليزية).

تستخدم جامعة فو ترونغ توان (هاو جيانج) وجامعة تان تاو (لونغ آن) المجموعة B03 (الرياضيات والأدب والأحياء) في طريقة النظر في درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية لتجنيد طلاب الطب. كما تقوم جامعة Duy Tan أيضًا بتجنيد الطلاب للتخصص الطبي باستخدام 4 مجموعات: A16 (الرياضيات والعلوم الطبيعية والأدب)، B00، D90 (الرياضيات والعلوم الطبيعية واللغات الأجنبية) و D08.

يمارس طلاب الطب والصيدلة الممارسة السريرية. (توضيح)

إن إدراج الأدب في معايير القبول بالمدارس قد أحدث ضجة في الرأي العام. وفي معرض شرحه للتركيبة "الغريبة" في امتحان القبول الطبي، أكد ممثل جامعة فان لانغ أن الجامعة أدرجت هذه التركيبة في امتحان القبول الطبي بناءً على الخبرة العملية وعملية التدريب واستطلاع رأي العديد من الأطباء المخضرمين.

تتزايد الحاجة إلى حماية صحة الناس والعناية بها وتحسينها. في المرحلة السابقة، لم نركز فقط على الفحص والعلاج الطبي، بل ركزنا أيضًا على إدارة الصحة، والاستشارات الصحية، والوقاية من الأمراض عن بعد، وتعزيز الصحة. ومن ناحية أخرى، فإن قطاع الصحة الشعبية هو الوحدة التي تتواصل بشكل منتظم مع الناس وتشاركهم وتشجعهم وتقدم لهم المشورة متعددة الأبعاد. لذلك، فإن الطلاب الذين يجيدون الأدب سيكون لديهم تفكير اجتماعي أفضل.

وفيما يتعلق بسؤال لماذا لم يختاروا الجمع بين الرياضيات والأدب، قال ممثل جامعة فان لانغ: "في الاستطلاعات والبحوث، معظم الطلاب جيدون في الرياضيات المتقدمة، ولكن في 6 سنوات من الدراسة الطبية (حتى الماجستير والدكتوراه) لا يستخدمون الكثير من المعرفة الرياضية، فقط يستخدمون الإحصاء للبحث العلمي".

تقوم المدرسة بتجنيد 4 مجموعات من الطلاب، 3/4 منهم يستخدمون الرياضيات للنظر فيها. ومن ثم فإن إدراج الأدب في الامتحان يعد اتجاها جديدا للطلاب المتميزين، وخاصة أولئك الذين يجيدون الأدب. الطبيب الذي يجيد الأدب سيكون مناسبًا جدًا لأعمال الوقاية من الأمراض مثل الطب الوقائي والتثقيف الصحي والتواصل وتحسين الاستشارة الصحية وطب الأسرة والعلاج النفسي والطب النفسي...

اختراق أم تهور؟

في عام 2014، استجاب وزير الصحة في ذلك الوقت لمقترح بعض مديري كليات الطب والصيدلة بإدراج الأدب في امتحان القبول الطبي. اعتقد قادة القطاع الصحي في ذلك الوقت أن الأدب ضروري جدًا للطاقم الطبي، إذ يساعدهم على التحدث بطلاقة والتعبير عن كتاباتهم بوضوح وبشكل صحيح نحويًا.

قالت ممثلة الجمعية الوطنية نجوين ثي فيت نجا (وفد هاي دونج) إن إدراج الجامعات للأدب في القبول الطبي يعد ابتكارًا واختراقًا. ومع ذلك، فإن أي اختراق ينطوي على مخاطر محتملة ويتطلب إدارة وإشرافًا وثيقين لتجنب "تفتح مائة زهرة" وظهور العديد من التركيبات الغريبة في الصناعة الطبية.

قالت السيدة نغا: "أثار المجتمع مؤخرًا مسألة أخلاقيات الطب وكيفية تعامل الأطباء مع المرضى. ولهذا السبب قررت المدارس إدراج الأدب في عملية القبول".

إلى جانب ذلك، ووفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، فإن عتبة ضمان الجودة للطلاب المتقدمين للقبول في المجال الطبي تتطلب الحصول على معدل تراكمي متوسط في المدرسة الثانوية لمدة ثلاث سنوات لا يقل عن 8.0، مما يعني أن الطلاب المتميزين فقط هم المؤهلون للتقدم إلى كليات الطب.

عادةً ما يحقق الطلاب الجيدون في علم الأحياء نتائج جيدة أيضًا في العلوم الطبيعية، مثل الرياضيات والكيمياء. ترتبط هذه المواضيع ارتباطًا وثيقًا وتم إثبات ذلك من خلال العديد من الدراسات. لذلك، من المقبول أن تضيف المدارس الأدب إلى مزيج الرياضيات والأحياء والأدب أو الكيمياء والأحياء والأدب. إن المؤسسات التعليمية التي تنظر في قبول طلاب الطب دون دراسة علم الأحياء هي الوحيدة المثيرة للقلق.

في التدريب الطبي، تعتبر جودة الطلاب وخبرتهم من أهم العوامل. واقترحت السيدة نجا "أن تكون المدارس أكثر حذراً، وينبغي لها أن تنظر إلى الأدب فقط كمعيار ثانوي عند النظر في طلبات القبول".

الدكتور تران دوك باو، من جامعة هوي للطب والصيدلة (جامعة هوي) يؤيد إضافة الأدب إلى القبول في كلية الطب. يساهم الأدب في تثقيف الناس للعيش بشكل أكثر عاطفية وإنسانية. وهذا يساعد الأطباء على أن يكونوا أقل ميكانيكية، وصرامة، وعدم حساسية في علاج المرضى.

وأضاف الخبير أن "إدراج الأدب في القبول بكليات الطب لا يمكن أن يغير شخصيات الناس بشكل فوري، لكنه يساعد في توجيه الطلاب إلى تقدير هذا الموضوع منذ سن مبكرة" .

في الوقت الحالي، يدرس الطلاب الذين يعتزمون أو يتجهون لدراسة الطب عادةً ثلاثة مواد فقط من المجموعة ب. في حين أن العديد من دول العالم لا تفعل ذلك عند استقطاب طلاب الطب. في العديد من البلدان حول العالم، عند استقطاب طلاب الطب، فإنهم غالباً ما يجرون المقابلات مع المرشحين لمعرفة دوافعهم لممارسة مهنة الطب، وبالتالي معرفة ما إذا كانت شخصيتهم مناسبة للمهنة أم لا. تعتبر هذه العوامل مهمة جدًا للأشخاص الذين يختارون دراسة الطب والعمل في مجال الطب.

في الواقع، يقيم العديد من المحاضرين أن طلاب الطب الحاليين لديهم قدرات ضعيفة في حل المشكلات والدراسة الذاتية... على الرغم من قبولهم في الجامعة بدرجات عالية جدًا.

في قبول كليات الطب، تُعتبر مادة الأدب مادة ثانوية. ما يجب مراعاته هو ما إذا كانت المواد الدراسية التي تُقدمها الكليات تشمل علم الأحياء أم لا - فهذه المادة أساسية ولا غنى عنها. إذا لم تشمل المواد الدراسية التي تُقدمها الكليات علم الأحياء، فعلينا أن نُعلن ذلك فورًا، كما ذكر الطبيب.

طالب طب. (توضيح)

يؤيد الأستاذ المشارك الدكتور داو شوان كانه، رئيس جمعية الطب الشرقي الفيتنامية والمدير السابق لأكاديمية الطب التقليدي في فيتنام، حقيقة أن بعض الجامعات لديها الأدب كموضوع في القبول في كليات الطب.

هذه ليست المرة الأولى التي يُثار فيها الرأي العام حول هذه القضية. فمنذ عام ٢٠١٨، عندما أدرجت أول جامعة قسم الأدب ضمن عملية القبول، أثار ذلك آراءً متباينة. ومع ذلك، علينا أن نعترف صراحةً بأن جودة الطلاب لا تزال مضمونة، وأن هذا يُعدّ أيضًا اختبارًا للجامعات الأخرى، كما قال.

بالإضافة إلى القدرة على الفحص والعلاج، فإن الاستشارة مهمة جدًا للأطباء. في الواقع، لدى العديد من الأطباء مهارات استشارية ضعيفة لأنهم اعتادوا على استخدام لغة متخصصة لا يفهمها المرضى.

من المعقول أن تدرج المدارس الأدب في عملية القبول، ولكن يجب أن تكون المادتان المتبقيتان في المجموعة من مجموعة العلوم الطبيعية: الكيمياء - الأحياء أو الرياضيات - الأحياء. وأضاف السيد كانه: "بالإضافة إلى الأخلاقيات الطبية ومهارات استشارة المرضى، لا تزال الخبرة تشكل الأولوية القصوى".

السيد دينه دوك هيين، وهو مدرس في نظام HOCMAI، يعارض إدراج الأدب في امتحان القبول الطبي . قال : "إن إضافة الأدب إلى امتحان القبول في الطب ليس له أي معنى حقيقي. المدارس تسعى ببساطة إلى زيادة المنافسة وجذب المرشحين. هذا يحدث فقط في المدارس الخاصة والمدارس التي تواجه صعوبة في استقطاب الطلاب" .
ويرى هذا المعلم أن مثل هذا التوظيف له العديد من المخاوف، لأن الصناعة الطبية لا تحتاج فقط إلى أشخاص موهوبين، بل تحتاج أيضًا إلى أشخاص مناسبين للغاية. لمتابعة مهنة الطب، فإن القدرة الأكاديمية ليست كافية، والطب ليس تخصصًا للتدريب الجماعي.

[إعلان 2]
مصدر