শিক্ষক ঘাটতি এবং কর্মীদের আধিক্যের পরিস্থিতি মোকাবেলায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সাড়া দিচ্ছে

শিক্ষক সংকটের মুখোমুখি হয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি সমাধান বাস্তবায়ন করেছে এবং অব্যাহত রেখেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে মন্ত্রণালয় শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রধান কোড খোলার এবং স্থানীয় চাহিদা অনুসারে প্রশিক্ষণের আয়োজনের নির্দেশ দিয়েছে। (সূত্র: ভিজিপি)

জাতীয় পরিষদের নবম অধিবেশনের পর হুং ইয়েন প্রদেশের ভোটারদের পাঠানো একটি আবেদনের জবাব দিয়েছে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় । হুং ইয়েন প্রদেশের ভোটাররা জানিয়েছেন যে স্থানীয় শিক্ষকদের, বিশেষ করে ইংরেজি, তথ্যপ্রযুক্তি, সঙ্গীত এবং চারুকলার শিক্ষকদের এখনও অভাব রয়েছে।

যদি এই পরিস্থিতির শীঘ্রই সমাধান না করা হয়, তাহলে এটি পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষাদান পরিকল্পনা বাস্তবায়নের উপর প্রভাব ফেলবে। অতএব, ভোটাররা সুপারিশ করছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এটি সম্পূর্ণরূপে মোকাবেলা করার জন্য একটি মৌলিক সমাধান খুঁজে বের করুক।

জবাবে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে সম্প্রতি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করে সরকারকে কেন্দ্রীয় নির্বাহী কমিটির কাছে রিপোর্ট করার পরামর্শ দিয়েছে, যার ফলে ২০২২-২০২৬ সময়কালের জন্য ৬৫,৯৮০টি শিক্ষক পদ যোগ করা হয়েছে।

যদিও দেশটি ২০২২-২০২৪ সময়কালে ৪০,০০০ এরও বেশি শিক্ষক নিয়োগ করেছে, গত দুই শিক্ষাবর্ষে শিক্ষার্থীর সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পেয়েছে, যার ফলে প্রয়োজনীয় ক্লাস এবং শিক্ষকের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে। ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে ১৩,৬৭৬ জন এবং ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে ২২,০০০ শিক্ষক বৃদ্ধির প্রয়োজন, যার ফলে অনেক এলাকায় এখনও শিক্ষকের অভাব রয়েছে।

এছাড়াও, শিক্ষকের ঘাটতির কারণ হল শিক্ষাক্ষেত্রের প্রতি সীমিত আকর্ষণ, কম আয়; তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা এবং শিল্পকলার মতো কিছু বিষয়ের জন্য নিয়োগের উৎস খুব বেশি নয় কারণ এই মেজরদের স্নাতকদের শিক্ষক হওয়ার চেয়ে বেশি আয়ের অনেক অন্যান্য ক্যারিয়ারের বিকল্প রয়েছে।

এই বিষয়গুলির জন্য শিক্ষক নিয়োগ করাও কঠিন যখন শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে শিক্ষক নির্বাচনের চাহিদা খুব কম থাকে, বিশেষ করে শিল্পকলার বিষয়গুলির জন্য যেখানে প্রতিভার প্রয়োজন।

তাছাড়া, শিক্ষক নিয়োগ ধীরগতির কারণ হল কর্মী বরাদ্দ এবং স্থানীয়ভাবে শিক্ষক নিয়োগের প্রক্রিয়ায় দীর্ঘ সময় লাগে। কিছু স্থানীয়ভাবে সকল নির্ধারিত কর্মী নিয়োগ করা হয় না, ফলে কোটা সহজীকরণের জন্য রাখা হয়।

শিক্ষক ঘাটতির মুখোমুখি হয়ে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি সমাধান বাস্তবায়ন করে আসছে এবং অব্যাহতভাবে করছে। বিশেষ করে, মন্ত্রণালয় শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্থানীয় চাহিদা অনুসারে প্রধান কোড খোলার এবং প্রশিক্ষণ আয়োজনের নির্দেশ দিয়েছে, যাতে স্থানীয়দের জন্য, বিশেষ করে নতুন এবং বিশেষ বিষয়ের জন্য নিয়োগের উৎস নিশ্চিত করা যায়।

একই সাথে, মন্ত্রণালয় প্রধানমন্ত্রীর সাধারণ শিক্ষায় মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবন প্রচার অব্যাহত রাখার নির্দেশিকা 32/2023 অনুসারে নির্ধারিত কর্মী সংখ্যা অনুসারে পর্যাপ্ত শিক্ষক নিয়োগের জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ, পরিদর্শন এবং আহ্বান জানায়; দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার ব্যবস্থা পুনর্বিন্যাস করার সময় শিক্ষক নিয়োগ অব্যাহত রাখার জন্য স্থানীয়দের জন্য একটি সরকারী প্রেরণ জারি করার জন্য প্রধানমন্ত্রীকে পরামর্শ দেয়।

মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং ব্যবস্থা অব্যাহত রাখার নির্দেশ দিয়েছে; পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষার সুবিধাগুলির জন্য স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থার পরীক্ষামূলক প্রবর্তন এবং শিক্ষার সামাজিকীকরণ প্রচারের জন্য।

কেন্দ্রীয় সরকারের সমাধানের পাশাপাশি, মন্ত্রী পরামর্শ দিয়েছেন যে হুং ইয়েন প্রদেশকে নিয়োগপ্রাপ্ত শিক্ষকের সংখ্যা যান্ত্রিকভাবে হ্রাস করে বেতন কাঠামো সহজীকরণ না করা উচিত; শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে সঠিক বিষয় কাঠামো এবং উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক নির্ধারিত কর্মীর সংখ্যা নিশ্চিত করতে হবে।

প্রতিবেদন অনুসারে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শেষ নাগাদ, হাং ইয়েন প্রদেশে (পূর্ববর্তী থাই বিন সহ) প্রায় ৪,০০০ অব্যবহৃত শিক্ষক পদ থাকবে।

একই সাথে, প্রদেশকে শিক্ষকদের অতিরিক্ত সংখ্যার স্থান থেকে ঘাটতিযুক্ত স্থানগুলিতে নিয়ন্ত্রণ করার জন্য সমাধানগুলি বাস্তবায়ন করতে হবে; শিক্ষকদের এলাকায় কাজ করার জন্য আকৃষ্ট করতে হবে এবং শিক্ষক চুক্তি বাস্তবায়নের জন্য তহবিলের ব্যবস্থা করতে হবে...

সূত্র: https://baoquocte.vn/bo-gddt-phan-hoi-ve-tinh-trang-giao-vien-van-thieu-bien-che-van-du-330546.html