শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী: কর্মী নিয়োগকে সুগম করার জন্য স্থানীয়রা শিক্ষক নিয়োগের কোটা সংরক্ষণ করছে

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণমন্ত্রী নগুয়েন কিম সন উল্লেখ করেছেন যে শিক্ষকের ঘাটতির একটি কারণ হল কিছু এলাকা সমস্ত নির্ধারিত পদে নিয়োগ দেয় না বরং কর্মী নিয়োগকে সুবিন্যস্ত করার জন্য কোটা সংরক্ষণ করে।

জাতীয় পরিষদের নবম অধিবেশনের পর হুং ইয়েন প্রদেশের ভোটারদের আবেদনের লিখিত জবাব দিয়েছেন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী।

তদনুসারে, হাং ইয়েনের ভোটাররা উল্লেখ করেছেন যে স্থানীয়ভাবে শিক্ষকের অভাব এখনও রয়েছে, বিশেষ করে ইংরেজি, আইটি, সঙ্গীত এবং চারুকলার শিক্ষকদের। যদি এই সমস্যাটি দ্রুত সমাধান না করা হয়, তাহলে পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষাদান পরিকল্পনা বাস্তবায়নে অসুবিধা হবে।

ভোটাররা সুপারিশ করছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার জন্য মৌলিক সমাধান খুঁজে বের করুক।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী এই বিষয়টি উল্লেখ করেছেন যে কিছু এলাকা শিক্ষক নিয়োগ করে না, কর্মী নিয়োগকে সুগম করার জন্য কোটা সংরক্ষণ করে।

ছবি: লে এনগুইন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী বলেছেন যে পলিটব্যুরো ২০২২-২০২৬ সময়কালের জন্য ৬৫,৯৮০টি শিক্ষক পদ যোগ করেছে।

যদিও ২০২২-২০২৩ এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, সমগ্র দেশে ৪০,০০০ এরও বেশি শিক্ষক নিয়োগ করা হয়েছিল, গত দুটি শিক্ষাবর্ষে শিক্ষার্থীর সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পেয়েছে, যার ফলে ক্লাসের সংখ্যা এবং প্রয়োজনীয় শিক্ষকের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে (২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, প্রয়োজনীয় শিক্ষকের সংখ্যা ১৩,৬৭৬ জন শিক্ষক বৃদ্ধি পেয়েছে; ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, প্রয়োজনীয় শিক্ষকের সংখ্যা ২২,০০০ জন শিক্ষক বৃদ্ধি পেয়েছে), যার ফলে অনেক এলাকায় শিক্ষকের ঘাটতি দেখা দিয়েছে।

এছাড়াও, শিক্ষকের ঘাটতি কিছু মৌলিক কারণেও রয়েছে যেমন: কম আয়ের কারণে শিক্ষাক্ষেত্রের প্রতি আকর্ষণ এখনও সীমিত, একই সাথে তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা এবং শিল্পকলার মতো কিছু বিষয়ের উৎস খুব বেশি নয় কারণ এই মেজরগুলি অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পরে শিক্ষক হওয়ার চেয়ে উচ্চ আয়ের অনেক অন্যান্য ক্যারিয়ারের বিকল্প রয়েছে।

অধিকন্তু, চাহিদা কম থাকার কারণে এই বিষয়গুলির জন্য শিক্ষক নিয়োগ করাও কঠিন, বিশেষ করে শিল্পকলার জন্য যেখানে প্রতিভার প্রয়োজন হয়; শিক্ষক নিয়োগ ধীরগতির কারণ হল কর্মী বরাদ্দ এবং স্থানীয়ভাবে শিক্ষক নিয়োগের প্রক্রিয়া দীর্ঘ সময় নেয়; কিছু এলাকা সমস্ত নির্ধারিত কর্মী নিয়োগ করে না বরং কর্মীদের সুবিন্যস্ত করার জন্য কোটা সংরক্ষণ করে।

শিক্ষক সংকটের মুখোমুখি হয়ে মন্ত্রী বলেন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি মৌলিক সমাধান বাস্তবায়ন করে আসছে এবং করে চলেছে।

বিশেষ করে, শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্থানীয় চাহিদা অনুসারে প্রধান কোড খোলার এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণের আয়োজনের নির্দেশ দেওয়া, যাতে স্থানীয়দের জন্য, বিশেষ করে নতুন বিষয় এবং বিশেষ বিষয়ের জন্য শিক্ষক নিয়োগের একটি উৎস নিশ্চিত করা যায়।

উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক নির্ধারিত পর্যাপ্ত কর্মী নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষক নিয়োগের জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ, পরিদর্শন এবং আহ্বান জানান।

স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং ব্যবস্থা অব্যাহত রাখার জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ দিন; পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষার সুবিধাগুলির জন্য স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থার পরীক্ষামূলক প্রবর্তন করুন; শিক্ষার সামাজিকীকরণ প্রচার করুন। শিক্ষক ঘাটতি সমাধানে স্থানীয় পার্টি কমিটি এবং কর্তৃপক্ষের নেতৃত্ব এবং দিকনির্দেশনার ভূমিকা জোরদার করুন।

কেন্দ্রীয় সরকারের সমাধানের পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী এই বিষয়টিও উল্লেখ করেছেন যে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শেষ নাগাদ, হুং ইয়েন প্রদেশে (পূর্বতন থাই বিন প্রদেশ সহ) এখনও ৩,৯৩৮টি অব্যবহৃত শিক্ষক পদ রয়েছে এবং হুং ইয়েন প্রদেশকে নির্ধারিত শিক্ষক পদের সংখ্যা যান্ত্রিকভাবে হ্রাস করে কর্মীদের স্ট্রিমলাইন না করার অনুরোধ করেছেন; সঠিক বিষয় কাঠামো এবং উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক নির্ধারিত পর্যাপ্ত সংখ্যক পদ নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষক নিয়োগের জন্য অনুরোধ করেছেন।

থান নিয়েন রিপোর্ট অনুযায়ী, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে যুগান্তকারী কিছু সুনির্দিষ্ট ব্যবস্থা ও নীতিমালার উপর জাতীয় পরিষদের খসড়া প্রস্তাব, যা সম্প্রতি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ঘোষণা করেছে, তাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালককে প্রাদেশিক পর্যায়ে প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক, শিক্ষা ব্যবস্থাপক এবং কর্মীদের নিয়োগ, গ্রহণ, সংগঠিতকরণ, বদলি এবং দ্বিতীয় স্তরে নিয়োগের ক্ষমতা দেওয়ার প্রস্তাব করা হয়েছে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-dia-phuong-de-danh-chi-tieu-tuyen-giao-vien-de-tinh-gian-bien-che-185251010121217894.htm