শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী: স্থানীয় কর্তৃপক্ষের উচিত কর্মী নিয়োগকে সুবিন্যস্ত করার জন্য শিক্ষক নিয়োগের কোটা সংরক্ষণ করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণমন্ত্রী নগুয়েন কিম সন উল্লেখ করেছেন যে শিক্ষকের ঘাটতির একটি কারণ হল কিছু এলাকা সমস্ত নির্ধারিত পদে নিয়োগ দেয় না বরং কর্মী নিয়োগকে সুবিন্যস্ত করার জন্য কোটা সংরক্ষণ করে।

জাতীয় পরিষদের নবম অধিবেশনের পর হুং ইয়েন প্রদেশের ভোটারদের আবেদনের লিখিত জবাব দিয়েছেন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী।

তদনুসারে, হাং ইয়েন প্রদেশের ভোটাররা স্থানীয়ভাবে শিক্ষকের ঘাটতির স্থায়ী সমস্যাটি তুলে ধরেছেন, বিশেষ করে ইংরেজি, কম্পিউটার বিজ্ঞান, সঙ্গীত এবং শিল্পকলার ক্ষেত্রে। তারা যুক্তি দিয়েছিলেন যে এই সমস্যা সমাধানে বিলম্ব পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষাদান পরিকল্পনা বাস্তবায়নে বাধা সৃষ্টি করবে।

এই পরিস্থিতি মোকাবেলায় মৌলিক সমাধান বাস্তবায়নের জন্য ভোটাররা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে আবেদন করেছেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী বাস্তবতা তুলে ধরেন যে কিছু এলাকা শিক্ষক নিয়োগ করছে না, কর্মী সংখ্যা কমানোর জন্য কোটা সংরক্ষণ করছে।

ছবি: লে এনগুইন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী জানিয়েছেন যে পলিটব্যুরো ২০২২-২০২৬ সময়কালের জন্য অতিরিক্ত ৬৫,৯৮০টি শিক্ষক পদ বরাদ্দ করেছে।

যদিও ২০২২-২০২৩ এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে দেশব্যাপী ৪০,০০০ এরও বেশি শিক্ষক নিয়োগ করা হয়েছিল, গত দুই বছরে শিক্ষার্থীর সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পেয়েছে, যার ফলে ক্লাসের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে এবং ফলস্বরূপ, প্রয়োজনীয় শিক্ষকের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে (২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে ১৩,৬৭৬ জন অতিরিক্ত শিক্ষকের প্রয়োজন; এবং ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে ২২,০০০ অতিরিক্ত শিক্ষকের প্রয়োজন), যার ফলে অনেক এলাকায় শিক্ষকের ঘাটতি দেখা দিয়েছে।

তাছাড়া, শিক্ষকের ঘাটতির পেছনে বেশ কিছু মৌলিক কারণও রয়েছে, যেমন: নিম্ন আয়ের কারণে শিক্ষা পেশার প্রতি সীমিত আবেদন এবং কম্পিউটার বিজ্ঞান, বিদেশী ভাষা এবং শিল্পকলার মতো নির্দিষ্ট বিষয়ের জন্য যোগ্য শিক্ষকের সংখ্যা সীমিত, কারণ এই মেজরদের শিক্ষকতার চেয়ে উচ্চ আয়ের অনেক অন্যান্য পেশার বিকল্প রয়েছে।

অধিকন্তু, চাহিদা কম থাকার কারণে এই বিষয়গুলির জন্য শিক্ষক নিয়োগ করাও কঠিন, বিশেষ করে শিল্পকলার জন্য যেখানে প্রতিভার প্রয়োজন; শিক্ষক নিয়োগ ধীরগতির কারণ হল কর্মী বরাদ্দ এবং স্থানীয়ভাবে শিক্ষক নিয়োগের প্রক্রিয়া দীর্ঘ সময় নেয়; কিছু এলাকায় সমস্ত বরাদ্দকৃত কর্মী নিয়োগ করা হয় না কিন্তু কমানোর জন্য কোটা সংরক্ষণ করা হয়।

শিক্ষক ঘাটতির প্রতিক্রিয়ায়, মন্ত্রী বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি মৌলিক সমাধান বাস্তবায়ন করেছে এবং অব্যাহত রেখেছে।

এর মধ্যে রয়েছে শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে নতুন মেজর খোলার নির্দেশ দেওয়া এবং স্থানীয় চাহিদা অনুসারে শিক্ষক প্রশিক্ষণের আয়োজন করা, স্থানীয়ভাবে, বিশেষ করে নতুন এবং বিশেষায়িত বিষয়ের জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষকের সরবরাহ নিশ্চিত করা।

উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক বরাদ্দকৃত পদের সংখ্যা পূরণ করা হচ্ছে কিনা তা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষক নিয়োগের জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ দিন, পরিদর্শন করুন এবং তাদের প্রতি আহ্বান জানান।

স্কুল নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং পুনর্গঠন অব্যাহত রাখার জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ দেওয়া; পাবলিক প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থার পরীক্ষামূলক প্রবর্তন করা এবং শিক্ষার সামাজিকীকরণ প্রচার করা। শিক্ষক ঘাটতি মোকাবেলায় স্থানীয় পার্টি কমিটি এবং কর্তৃপক্ষের নেতৃত্ব এবং নির্দেশনামূলক ভূমিকা জোরদার করা।

কেন্দ্রীয় সরকারের সমাধানের পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী আরও উল্লেখ করেছেন যে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শেষ নাগাদ, হুং ইয়েন প্রদেশে (পূর্বতন থাই বিন প্রদেশ সহ) এখনও ৩,৯৩৮টি অব্যবহৃত শিক্ষক পদ রয়েছে এবং তিনি অনুরোধ করেছেন যে হুং ইয়েন প্রদেশ বরাদ্দকৃত শিক্ষক পদের সংখ্যা যান্ত্রিকভাবে কমিয়ে না ফেলুক; পরিবর্তে, উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক বরাদ্দকৃত সঠিক বিষয় কাঠামো এবং পর্যাপ্ত পদ নিশ্চিত করে শিক্ষক নিয়োগ করা উচিত।

থান নিয়েন সংবাদপত্রের প্রতিবেদন অনুযায়ী, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে অগ্রগতি অর্জনের জন্য কিছু নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া এবং নীতিমালার উপর জাতীয় পরিষদের খসড়া প্রস্তাব, যা সম্প্রতি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঘোষিত হয়েছে, তাতে প্রস্তাব করা হয়েছে যে প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালকের প্রাদেশিক স্তরের প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং কর্মচারীদের নিয়োগ, গ্রহণ, নিয়োগ, বদলি এবং দ্বিতীয় স্থান দেওয়ার ক্ষমতা থাকবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-dia-phuong-de-danh-chi-tieu-tuyen-giao-vien-de-tinh-gian-bien-che-185251010121217894.htm