দল ও রাষ্ট্রের ধারাবাহিক নীতি থেকে শুরু করে প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের প্রচেষ্টা পর্যন্ত, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরের যাত্রা জোরালোভাবে প্রচার করা হচ্ছে, তবে এটি অনেক চ্যালেঞ্জেরও মুখোমুখি।
সময়ের প্রয়োজনীয়তা এবং অনুশীলনের দাবি
ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহার সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে, ফ্রেন্ডশিপ কলেজ (এনঘে আন) এর অধ্যক্ষ মিঃ ফাম কিম থু পার্টি এবং রাজ্যের নীতিগুলি স্পষ্ট হলে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সক্রিয়ভাবে ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়নের জন্য একটি আইনি করিডোর এবং শক্তিশালী প্রেরণা তৈরি করে, প্রশাসন এবং শিক্ষাদানে AI প্রয়োগ করে। একই সাথে, তরুণ, প্রযুক্তি-বুদ্ধিমান কর্মীদের একটি দল, দ্রুত অভিযোজন করার ক্ষমতা সম্পন্ন জেড প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের সাথে, এই প্রক্রিয়াটিকে ব্যবহারিক করে তুলতে এবং দ্রুত পুরো সিস্টেমে ছড়িয়ে দিতে সহায়তা করে।
বর্তমানে, ফ্রেন্ডশিপ কলেজ সহ অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তাদের ডিজিটাল রূপান্তরের যাত্রা শুরু করেছে: একটি লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (LMS) তৈরি করা, ই-লার্নিং উপকরণ, ডিজিটাল প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনা, এবং লেকচারারদের ডিজাইন এবং শিক্ষাদানে AI ব্যবহারে উৎসাহিত করা। শিক্ষার্থীদের একটি ভালো প্রযুক্তিগত ভিত্তি রয়েছে, যা অনলাইনে শেখা, শিক্ষাদান এবং ব্যবস্থাপনাকে সহজ করে তোলে।
তবে, মিঃ ফাম কিম থু প্রধান বাধা হিসেবে উল্লেখ করেছেন যখন অনেক এলাকায় প্রযুক্তিগত অবকাঠামো এবং ট্রান্সমিশন লাইন এখনও দুর্বল, বৃহৎ আকারের অনলাইন শিক্ষণ ব্যবস্থার কার্যকারিতা নিশ্চিত করতে পারছে না। ডিজিটাল মানব সম্পদ সীমিত, অনেক শিক্ষককে ডিজিটাল দক্ষতা, ই-লার্নিং উপাদান নকশা দক্ষতা এবং শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহার সম্পর্কে গভীরভাবে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়নি।
বিনিয়োগ খরচ এখনও সামান্য, যদিও ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য সফ্টওয়্যার, কপিরাইট, নিরাপত্তা এবং মানবসম্পদ পুনঃপ্রশিক্ষণের জন্য প্রচুর খরচ প্রয়োজন। অসম সচেতনতাও একটি বাধা। এখনও একটি ধারণা রয়েছে যে ডিজিটাল রূপান্তর কেবল প্রশাসনিক সফ্টওয়্যারের প্রয়োগ, এটিকে ব্যবস্থাপনা মডেল এবং শিক্ষণ-শিক্ষণ সংস্কৃতির একটি ব্যাপক পরিবর্তন হিসাবে বিবেচনা করা হয় না।
কোয়াং ট্রাই প্রদেশের তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা কেন্দ্রে, পরিচালক লে ভ্যান হোয়া-এর তথ্য অনুসারে, পরামর্শ, তালিকাভুক্তি, প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন কার্যক্রমের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা এবং পেশাদার দক্ষতা উন্নত করার জন্য শেখার চাহিদা পূরণের প্রধান কাজ হওয়ার কারণে, কেন্দ্রে তথ্য প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োগ বৈচিত্র্যময় নয়, শুধুমাত্র কয়েকটি কাজের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
মিঃ হোয়া বিশ্বাস করেন যে শিক্ষকদের যোগ্যতা এবং শিক্ষাদান ও শিক্ষায় প্রযুক্তি প্রয়োগের ক্ষমতা স্কুলে ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ার একটি নির্ধারক বিষয়। তবে, অনেক ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষক, বিশেষ করে বয়স্ক শিক্ষকরা, তাদের কাজে তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ করার জন্য যথেষ্ট সাহসী নন।
এর প্রধান কারণ হলো সীমিত ডিজিটাল ক্ষমতা, রক্ষণশীল চিন্তাভাবনা এবং স্কুল প্রশাসক ও শিক্ষকদের ডিজিটাল ক্ষমতার জন্য একটি নির্দিষ্ট মূল্যায়ন ব্যবস্থার অভাব। তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং ডিজিটাল রূপান্তর অসম এবং ইউনিটগুলির মধ্যে সমন্বয়ের অভাব, যার ফলে ডেটা অসঙ্গতি এবং অপচয় হয়।
তথ্য প্রযুক্তির অবকাঠামো এবং ডিজিটাল অবকাঠামো ব্যবহারকারীদের চাহিদা পূরণ করতে পারেনি। তথ্য সুরক্ষা অপরিহার্য, কিন্তু যথাযথ মনোযোগ পায়নি... উপরোক্ত চ্যালেঞ্জ এবং বাধাগুলি স্কুলগুলিতে ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়াকে ধীর করে দিচ্ছে।
ডিজিটাল রূপান্তরের অনিবার্যতার কথা নিশ্চিত করে, হ্যানয় কলেজ অফ ফার্মেসির ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ নগুয়েন দ্য লুক বলেন যে সবচেয়ে বড় সুবিধা হল পার্টি, রাজ্য এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ধারাবাহিক নীতিমালা, যা ডিজিটাল রূপান্তরকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা উদ্ভাবনের স্তম্ভ হিসেবে বিবেচনা করে।
এছাড়াও, তরুণ, গতিশীল এবং সক্রিয় কর্মী এবং প্রভাষকদের একটি দল শিক্ষাদান, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং ছাত্র ব্যবস্থাপনায় নতুন প্রযুক্তি প্ল্যাটফর্মগুলি সক্রিয়ভাবে গবেষণা এবং প্রয়োগ করছে। প্রযুক্তিগত অবকাঠামো, ক্লাউড প্ল্যাটফর্ম এবং ওপেন সোর্স কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সরঞ্জামগুলির দ্রুত বিকাশ স্কুলগুলিকে আরও যুক্তিসঙ্গত খরচে রূপান্তরিত করতে সহায়তা করে।
সুবিধার পাশাপাশি, অনেক চ্যালেঞ্জ এবং অসুবিধাও রয়েছে। মিঃ নগুয়েন দ্য লুকের মতে, সবচেয়ে বড় বাধা হল সম্পদ, যার মধ্যে রয়েছে ডিজিটাল অবকাঠামোর জন্য বিনিয়োগ খরচ, দলের প্রযুক্তিগত ক্ষমতা এবং ডিজিটালাইজড শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ডেটা উৎস। অনেক ছোট এবং মাঝারি আকারের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (LMS), ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ বা অনলাইন মূল্যায়ন সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগ করার জন্য পর্যাপ্ত শর্ত নেই।
ডিজিটাল রূপান্তর এবং এআই প্রয়োগের গুরুত্ব সম্পর্কে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের অনেক নেতার সচেতনতা এবং দৃষ্টিভঙ্গি আসলে সম্পূর্ণ নয়। বিশেষ করে, দলের দৈনন্দিন কাজের প্রয়োগে এআই এর গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, যা কাজের জন্য কার্যকর সহায়তা প্রদান করে, সেইসাথে জ্ঞান প্রসারিত করে।
ঐতিহ্যবাহী ব্যবস্থাপনার চিন্তাভাবনাও রূপান্তরকে ধীর করে দেয়। প্রযুক্তির প্রকৃতি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রতি ঘন্টা এবং দৈনিক আপডেটের কারণে বয়স্ক নেতাদের জন্য এটি আরও চ্যালেঞ্জিং।
সচেতনতা, ডিজিটাল মানবসম্পদ এবং নীতি প্রক্রিয়ার ক্ষেত্রে অগ্রগতি
সমাধান উপস্থাপন করে, মিঃ নগুয়েন দ্য লুক বলেন যে ডিজিটাল রূপান্তর এবং এআই প্রয়োগকে মান নিশ্চিতকরণের ক্ষেত্রে একটি যুগান্তকারী পদক্ষেপ হিসেবে গ্রহণ করার জন্য তিনটি মূল সমাধানের গ্রুপ প্রয়োজন:
প্রথমত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিকে ডিজিটাল অবকাঠামোতে বিনিয়োগের জন্য একটি নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া তৈরি করতে হবে, যা নমনীয় সামাজিকীকরণের সুযোগ করে দেবে; এবং শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে নতুন প্রযুক্তি ব্যবহারে উৎসাহিত করার জন্য নীতিমালা থাকা উচিত।
দ্বিতীয়ত, ডিজিটাল মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন। বৃত্তিমূলক শিক্ষা সহ অনেক ক্ষেত্রে প্রযুক্তিগত কার্যক্রম এবং ডিজিটাল রূপান্তরে বিশেষজ্ঞ মানব সম্পদ "বৈচিত্র্যপূর্ণ নয় এবং অত্যাধুনিকও নয়"। আমাদের অবশ্যই দলের জন্য ডিজিটাল ক্ষমতা উন্নত করাকে একটি বাধ্যতামূলক কাজ হিসেবে বিবেচনা করতে হবে। প্রতিটি কর্মী এবং প্রভাষককে মৌলিক AI দক্ষতা এবং তাদের দক্ষতায় সেগুলি প্রয়োগ করার ক্ষমতা দিয়ে সজ্জিত করতে হবে, যার ফলে কাজের দক্ষতা বৃদ্ধি পাবে।
তৃতীয়ত , অবকাঠামো এবং শেখার উপকরণগুলিকে সংযুক্ত করা এবং ভাগ করে নেওয়া। বর্তমানে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা কর্মসূচিতে 6টি সাধারণ বিষয় রয়েছে (তথ্য প্রযুক্তি, ইংরেজি, আইন, রাজনীতি, শারীরিক শিক্ষা, জাতীয় প্রতিরক্ষা শিক্ষা)। অদূর ভবিষ্যতে, ডিজিটাল রূপান্তরের মাধ্যমে সাধারণ শেখার উপকরণ, শিক্ষাদানের সংস্থান, ফলাফল মূল্যায়নের পদ্ধতিগুলি ভাগ করে নেওয়ার বিষয়ে গবেষণা করা হবে।
এছাড়াও, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি বিনিয়োগ খরচ কমাতে সাহায্য করার জন্য জোট গঠন করতে পারে এবং প্রযুক্তি প্ল্যাটফর্ম, ডিজিটাল লাইব্রেরি, উন্মুক্ত বিজ্ঞান সংগ্রহস্থল ইত্যাদি ভাগ করে নিতে পারে। একই সাথে, ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষাদানে AI সমাধান প্রয়োগের জন্য প্রযুক্তি উদ্যোগগুলির সাথে সহযোগিতা জোরদার করতে পারে।
ফ্রেন্ডশিপ কলেজের জন্য, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের যুগান্তকারী লক্ষ্য হল: বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ - কীভাবে মানুষ হতে হয় তা শেখানো - ডিজিটাল যুগে অভিযোজন শেখানো। এই তথ্য জানিয়ে, মিঃ ফাম কিম থু সমাধানের মূল গ্রুপগুলি প্রস্তাব করেছেন।
তদনুসারে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য একটি নির্দিষ্ট আর্থিক ব্যবস্থা প্রয়োজন, যা সামাজিক সম্পদের সঞ্চালন এবং সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্বের মাধ্যমে অবকাঠামো, প্ল্যাটফর্ম এবং ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণে বিনিয়োগের সুযোগ করে দেবে। শিক্ষক এবং প্রশাসকদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা, এআই শিক্ষণ উপাদান নকশা ক্ষমতা এবং ডেটা সুরক্ষা ক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য একটি প্রোগ্রাম তৈরি করুন।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিকে একসাথে ব্যবহারের জন্য একটি জাতীয় উন্মুক্ত বিজ্ঞান ভান্ডার তৈরি করছে, যা খরচ কমাতে, মান উন্নত করতে এবং আপডেট নিশ্চিত করতে সাহায্য করবে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মান মূল্যায়ন কাঠামোতে ডিজিটাল ক্ষমতা, এআই প্রয়োগ স্তর এবং ডিজিটাল রূপান্তর স্তরের মানদণ্ড অন্তর্ভুক্ত করুন। কেবলমাত্র তখনই ডিজিটাল রূপান্তর একটি আন্দোলন নয়, একটি প্রকৃত চালিকা শক্তি হয়ে উঠবে।
মিঃ লে ভ্যান হোয়া শিক্ষাগত যোগাযোগের সমাধানের উপর জোর দিয়েছিলেন, পাশাপাশি দলের জন্য নিয়মিত প্রশিক্ষণ এবং ডিজিটাল দক্ষতার প্রশিক্ষণ; সিভিল সার্ভেন্ট মূল্যায়নে উদ্ভাবনের সাথে যুক্ত, প্রতিটি ক্যাডার এবং শিক্ষকের জন্য সচেতনতা বৃদ্ধি এবং নির্দিষ্ট পদক্ষেপের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য।
এর পাশাপাশি, বিগ ডেটা সংযোগের প্রয়োগকে উৎসাহিত করার জন্য সমগ্র শিল্পে তথ্য প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োগে ঐক্য এবং সমন্বয় তৈরি করুন। ডেটা ফিল্টারিং সফ্টওয়্যার, কঠোরভাবে বিষয়বস্তু নিয়ন্ত্রণ, যাচাই না করা তথ্য দূরীকরণ, জ্ঞানের অসঙ্গতি এড়িয়ে, শিক্ষাদান এবং শেখার উপর প্রভাব ফেলে ব্যবহারকারীদের জন্য ডেটা নিয়ন্ত্রণ এবং সুরক্ষিত করার ক্ষমতা উন্নত করুন।
“শিক্ষার্থী এবং জনগণকে শেখানোর জন্য VNe.ID সফ্টওয়্যার প্রয়োগের উপর জনপ্রিয় নথি তৈরিতে, "সকলের জন্য ডিজিটাল শিক্ষা" আন্দোলনে অবদান রাখতে এবং ডিজিটাল নাগরিকদের ভিত্তি তৈরিতে কমিউনিটি লার্নিং সেন্টারগুলির সাথে যুক্ত GDTX কেন্দ্রগুলির ভূমিকা প্রচার করা প্রয়োজন।
পরিশেষে, তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য যন্ত্রপাতি ও সরঞ্জাম ক্রয়ে বিনিয়োগের ক্ষেত্রে স্ব-দায়িত্বশীলতার সাথে যুক্ত একটি উন্মুক্ত, বিকেন্দ্রীভূত, স্বায়ত্তশাসিত ব্যবস্থা থাকা দরকার,” মিঃ লে ভ্যান হোয়া প্রস্তাব করেন।
"শুধুমাত্র একটি প্রবণতা নয়, ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সময়ের ক্রম হয়ে উঠেছে। জ্ঞান-ভিত্তিক সমাজে আজীবন শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে ডিজিটাল অর্থনীতির বিকাশের সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষার এটাই একমাত্র উপায়," বলেন ফ্রেন্ডশিপ কলেজের অধ্যক্ষ মিঃ ফাম কিম থু।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/chuyen-doi-so-trong-gdnn-gdtx-tao-hanh-lang-phap-ly-khoi-nguon-dong-luc-post752775.html
মন্তব্য (0)