শিক্ষাগত দিক থেকে 'চারটি স্তম্ভ'কে সুসংহত করা

GD&TĐ - ৩০শে জুন বিকেলে, সরকারি সদর দপ্তরে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের আধুনিকীকরণ এবং যুগান্তকারী উন্নয়ন সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর খসড়া প্রস্তাবের উপর মন্তব্য করার জন্য একটি সভা অনুষ্ঠিত হয়।

উপ-প্রধানমন্ত্রী লে থান লং সভায় সভাপতিত্ব করেন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন, মন্ত্রণালয়, শাখার নেতারা এবং শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা উপস্থিত ছিলেন।

শিক্ষার উন্নয়নে একটি নতুন যুগান্তকারী পদক্ষেপ নিন

সভার উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে উপ-প্রধানমন্ত্রী লে থান লং বলেন যে, এবারের পলিটব্যুরোর শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া প্রস্তাবটি সম্পূর্ণ নতুন নথি নয়, "আমরা কেবল এখনই এটি করছি না"। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে কেন্দ্রীয় নির্বাহী কমিটি এবং সচিবালয়ের বিভিন্ন প্রস্তাব এবং নির্দেশনা রয়েছে।

সম্প্রতি, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, বেসরকারি অর্থনীতি, প্রতিষ্ঠান, আন্তর্জাতিক একীকরণের মতো ক্ষেত্রে উন্নয়নের বিষয়ে পলিটব্যুরোর বেশ কয়েকটি প্রস্তাব গৃহীত হয়েছে, যার কোনও না কোনও দিক থেকে শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত বিষয়বস্তু রয়েছে।

কেন্দ্রীয় কমিটি এবং সাধারণ সম্পাদকের দাবি অনুসারে সমস্যাটি হল, আমাদের কাছে ইতিমধ্যে যা আছে তার ভিত্তিতে, শিক্ষাগত উন্নয়নে নতুন অগ্রগতি আনার জন্য আধুনিকীকরণ এবং সমাধানের জন্য আমাদের কাছে প্রস্তাবনাগুলি কীভাবে অব্যাহত রাখা যায়।

এই প্রয়োজনীয়তার সাথে সাথে, আমাদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত বর্তমান বিশেষায়িত রেজুলেশনগুলি, সেইসাথে পলিটব্যুরো কর্তৃক সম্প্রতি জারি করা রেজুলেশনগুলি পর্যালোচনা করতে হবে, যাতে বর্তমান পরিস্থিতিতে সেগুলিকে আরও সুনির্দিষ্ট এবং উদ্ভাবনী করে তোলা যায়।

উপ-প্রধানমন্ত্রী সরকারি দলের কমিটির সাথে কর্ম অধিবেশনের সময় সাধারণ সম্পাদকের অনুরোধ পুনর্ব্যক্ত করেন, যা কৌশলগত এবং ব্যাপক প্রকৃতি নিশ্চিত করা এবং এটিকে কেবল কোনও একটি ক্ষেত্রের নয়, সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার কাজ হিসাবে বিবেচনা করা। দ্বিতীয়ত, এই খসড়া প্রস্তাবটি অবশ্যই পদক্ষেপ এবং অগ্রগতি নিশ্চিত করবে। তৃতীয়ত, এটি সম্ভাব্যতা নিশ্চিত করবে, "অর্থাৎ, আমরা আকাশে বিষয়বস্তু এবং লক্ষ্যগুলি পরিকল্পনা করি না, তবে এই শর্ত, পরিস্থিতি এবং প্রয়োজনীয়তার সাথে, আমাদের অবশ্যই সেগুলি সংগঠিত এবং বাস্তবায়ন করতে হবে।"

উপ-প্রধানমন্ত্রী প্রতিনিধিদের খসড়া কমিটির মূল্যায়নে তাদের মতামত জানাতে বলেন, বিশেষ করে কী করা হয়নি সে সম্পর্কে, যার মাধ্যমে সঠিক সমাধান বেছে নেওয়া যেতে পারে এবং দুর্বলতাগুলি চিহ্নিত করে পূরণ করা যেতে পারে।

উপ-প্রধানমন্ত্রী প্রাক-বিদ্যালয় এবং উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষার ক্ষেত্রে স্বল্প ও সীমিত প্রবেশাধিকারের মূল্যায়নের উদাহরণ তুলে ধরেন; অঞ্চলগুলির মধ্যে বৈষম্য; শিক্ষকের অভাবের পাশাপাশি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার স্তরের মূল্যায়ন, সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ, ডিজিটাল রূপান্তর, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহার, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ইত্যাদি।

"কমরেডস, আপনারা কি মনে করেন এই মূল্যায়ন সঠিক? যদি তাই হয়, তাহলে এর সাথে যুক্ত কাজ এবং সমাধানগুলি কি সঠিক?", উপ-প্রধানমন্ত্রী বলেন, তিনি জোর দিয়ে বলেন যে এটি এমন একটি ক্ষেত্র যা প্রতিটি সামাজিক শ্রেণী, প্রতিটি ঘর, প্রতিটি ব্যক্তিকে স্পর্শ করে।

সভার দৃশ্য। ছবি: ভিজিপি/ডুক টুয়ান।

"আশায় পূর্ণ একটি সংকল্প, ভবিষ্যতের দিকে তাকিয়ে"

সভায়, মতামত প্রদানকারীরা রেজুলেশন তৈরির প্রক্রিয়া চলাকালীন মতামত গ্রহণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রশংসা করেন।

২০৩০ সাল পর্যন্ত লক্ষ্য এবং ২০৪৫ সাল পর্যন্ত দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে, খসড়া রেজোলিউশনে নির্দিষ্ট লক্ষ্য এবং লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে, যা ২০৩০ এবং ২০৪৫ সাল পর্যন্ত দেশের উন্নয়ন লক্ষ্যের সাথে সম্পর্কিত আন্তর্জাতিক সাধারণ শিক্ষা মূল্যায়ন সূচকগুলিকে ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে: শিক্ষায় ন্যায়সঙ্গত প্রবেশাধিকার, সর্বজনীন উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার (এবং সমমানের) দিকে অগ্রসর হওয়া, ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করা, কর্মীবাহিনীর দক্ষতা উন্নত করা এবং বিশেষ করে এই অঞ্চলের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থার আধুনিকীকরণ ও উন্নয়ন, নতুন সময়ে দেশের দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদ এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত প্রতিভার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা।

প্রতিবেদন অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রকৃত অর্থে একটি শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসেবে তাদের ভূমিকার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বিনিয়োগ পায়নি, সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং সমাজ থেকে খুব বেশি প্রত্যাশা রয়েছে। বাজার ব্যবস্থায় শিক্ষার প্রতি রাষ্ট্র ও সমাজের ভূমিকা এবং সম্পর্ক সঠিকভাবে প্রতিষ্ঠিত হয়নি; বাজেট কাটছাঁটের সাথে যুক্ত আর্থিক স্বায়ত্তশাসন এবং সামাজিকীকরণের ধারণাটি জনশিক্ষার উন্নয়নকে, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয় খাতে, বিচ্যুত করেছে।

অধ্যাপক হোয়াং ভ্যান কুওং (স্টেট কাউন্সিল অফ প্রফেসরস-এর ভাইস চেয়ারম্যান) জোর দিয়ে বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হল সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি; লক্ষ্য হল জাতীয় সংস্কৃতি এবং ঐতিহ্যের ভিত্তিতে বিশ্ব নাগরিকদের একটি প্রজন্ম গঠনে সহায়তা করা।

"যদি শিক্ষাকে শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসেবে বিবেচনা করা হয়, তাহলে জনসাধারণের কাজের মধ্যে, স্কুলগুলিকে অবশ্যই সবচেয়ে সুন্দর এবং প্রশস্ত কাজ হতে হবে," অধ্যাপক হোয়াং ভ্যান কুওং বলেন।

অধ্যাপক হোয়াং ভ্যান কুওং বলেন যে খসড়া প্রস্তাবে জোর দেওয়া উচিত যে রাষ্ট্রীয় বিনিয়োগই কেন্দ্রবিন্দু এবং অগ্রণী ভূমিকা; একই সাথে, সমাজ থেকে সম্পদের বৈচিত্র্য আনা, অন্তর্ভুক্তিমূলক উন্নয়নের জন্য, শিক্ষায় ন্যায্য প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করা এবং একই সাথে নেতৃত্বের জন্য অগ্রণী ক্ষেত্র তৈরি করা। সামাজিকীকরণ থেকে বিনিয়োগ সমাজের বিভিন্ন চাহিদা এবং পেশা পূরণ করে।

এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে গবেষণা ও উদ্ভাবনের কেন্দ্রে পরিণত করতে হবে; বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে নতুন পেশা এবং ক্ষেত্রের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে।

"এটি একটি আশাব্যঞ্জক, ভবিষ্যৎমুখী প্রস্তাব" বলে মূল্যায়ন করে, অধ্যাপক ট্রান ডিয়েপ তুয়ান (হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসি কাউন্সিলের চেয়ারম্যান) আশা করেন যে প্রস্তাবে নির্দিষ্ট, অসামান্য নীতিগুলি আরও সুনির্দিষ্ট হওয়া উচিত।

উচ্চশিক্ষায় বিনিয়োগের জন্য আসন্ন উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণকারী ক্ষেত্রগুলিতে মনোনিবেশ করা উচিত, যেমন: কম্পিউটার বিজ্ঞান, স্বাস্থ্য বিজ্ঞান, জৈব চিকিৎসা ইত্যাদি; "মুক্ত" প্রক্রিয়া এবং নীতিমালার উপর মনোনিবেশ করা, বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ স্কুল এবং গুরুত্বপূর্ণ প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র উন্নয়নে সম্পদ কেন্দ্রীভূত করা; বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং উদ্ভাবনের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে সম্পদ উৎসর্গ করা।

অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান ইয়েম শিক্ষা ব্যবস্থায় "স্ট্রিমলাইনিং - কম্প্যাক্টনেস - স্ট্রেংথ" দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন - ছবি: ভিজিপি/ডুক টুয়ান।

অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান ইয়েম (হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের অ-ঐতিহ্যবাহী নিরাপত্তা ইনস্টিটিউটের পরিচালক, পিপলস পুলিশ একাডেমির প্রাক্তন পরিচালক) শিক্ষা ব্যবস্থায় "সুবিন্যস্ত - সংহত - শক্তিশালী" দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে তার মতামত প্রকাশ করেছেন।

সেই অনুযায়ী, সাধারণ বিদ্যালয়গুলিতে বিনিয়োগ এবং নির্মাণ অব্যাহত রয়েছে, জনগণের কাছাকাছি, শিক্ষার্থীদের কাছাকাছি, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলে থাকা প্রয়োজন; বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থাকে সুগম করা নিশ্চিত করা; একই সাথে, শক্তিশালী বিদ্যালয় তৈরিতে সম্পদের উপর জোর দেওয়া, অধ্যক্ষদের ভূমিকা এবং কর্তৃত্ব বৃদ্ধি করা...

শিক্ষার উপর বাজেট ব্যয় সম্পর্কে, মিঃ নগুয়েন জুয়ান ইয়েম বলেন যে শিক্ষাগত উন্নয়নের চাহিদা পূরণের জন্য সমগ্র সমাজের সম্পদ এবং সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার অংশগ্রহণকে একত্রিত করা প্রয়োজন।

কিছু প্রতিনিধি পরামর্শ দিয়েছিলেন যে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন; সামগ্রিক মূল্যায়ন, পরীক্ষা ব্যবস্থার সংস্কার এবং তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ সম্পর্কে স্পষ্ট দৃষ্টিভঙ্গি এবং নিয়মকানুন থাকা উচিত।

কিছু প্রতিনিধি আরও বলেন যে পার্টি এবং রাষ্ট্রের অনেক নীতি এবং নির্দেশিকা রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে রেজোলিউশন ২৯, যা খুবই ব্যাপক এবং যুগান্তকারী পয়েন্টগুলি বেছে নেয়, কিন্তু বাস্তবায়ন এবং প্রয়োগের ক্ষেত্রে, এখনও অনেক সীমাবদ্ধতা রয়েছে এবং লক্ষ্যগুলি অর্জন করা হয়নি। অতএব, আমরা আশা করি যে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশনে যুগান্তকারী, নির্দিষ্ট, সম্ভাব্য দৃষ্টিভঙ্গি থাকবে এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হবে।

দোয়ান থি দিয়েম মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদের চেয়ারম্যান সহযোগী অধ্যাপক ড. ড্যাং কোয়োক থং, সভায় বক্তব্য রাখেন - ছবি: ভিজিপি/ডুক টুয়ান

শিক্ষাগত দিক থেকে "চারটি স্তম্ভ" কে সুসংহত করা

সভা শেষে, উপ-প্রধানমন্ত্রী লে থান লং "প্রত্যেক ব্যক্তির আলাদা দৃষ্টিভঙ্গি এবং দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে" বলে মন্তব্যগুলিকে স্বীকৃতি দিয়েছেন এবং অত্যন্ত প্রশংসা করেছেন।

উপ-প্রধানমন্ত্রী বলেন, বাস্তবায়ন সংস্থার উপর জোর দেওয়া এবং বাস্তবায়নের দিকনির্দেশনা পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উপলব্ধি করা প্রয়োজন।

"চারটি স্তম্ভ" (পলিটব্যুরোর ৪টি যুগান্তকারী প্রস্তাব) তে শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত অনেক দিক রয়েছে। উপ-প্রধানমন্ত্রী পরামর্শ দিয়েছেন যে খসড়া তৈরিকারী সংস্থাটি শিক্ষার দিকগুলিকে আরও গভীরভাবে এবং স্পষ্টভাবে আলাদা করে জোর দেবে, যেমন এই চারটি প্রস্তাবকে সুসংহত করবে কিন্তু শিক্ষার দিক থেকে।

উচ্চশিক্ষা সম্পর্কে প্রকাশিত বেশিরভাগ মতামত কঠোর ব্যবস্থাপনার ফ্যাক্টর কমাতে এবং স্বায়ত্তশাসনে আরও সাহসী হতে চায়, উপ-প্রধানমন্ত্রী মন্তব্য করেছেন, যেমন "কীভাবে নিয়ন্ত্রণ করা যায়, অধ্যক্ষদের কীভাবে ক্ষমতায়ন করা যায়, বিশেষ করে এমন মতামত রয়েছে যে উচ্চশিক্ষার উদ্ভাবন এবং উন্নয়নে উদ্যোক্তা মনোভাব আনা প্রয়োজন"। আমাদের যান্ত্রিকভাবে বোঝা উচিত নয় যে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের অর্থ হল রাষ্ট্র আর কিছুই করে না।

উপ-প্রধানমন্ত্রী লে থান লং সভায় সমাপনী ভাষণ দেন। ছবি: ভিজিপি/ডুক টুয়ান।

উপ-প্রধানমন্ত্রী রাষ্ট্রীয় বিনিয়োগের পাশাপাশি শিক্ষার জন্য বিনিয়োগের উৎস বৈচিত্র্যকরণের বিষয়ে আরও গবেষণার পরামর্শ দেন।

আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্পর্কে, আরও গভীরভাবে লেখা প্রয়োজন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে আন্তর্জাতিক একীকরণের উপর জোর দিয়ে আরও গুরুত্বপূর্ণভাবে, "অন্যদের কাছ থেকে শেখা, কাজ করার পদ্ধতি সম্পর্কে, মানদণ্ড, শর্ত এবং লক্ষ্য অর্জনের বিষয়ে, বাহ্যিক রূপের পরিবর্তে অন্যদের কাছ থেকে শেখা"।

নির্দিষ্ট পরিসংখ্যান নির্ধারণ এবং প্রদানের ক্ষেত্রে খসড়া সংস্থার প্রচেষ্টার প্রশংসা করে উপ-প্রধানমন্ত্রী বলেন যে গুণগত অংশটি হ্রাস করা এখনও প্রয়োজন; আরও কঠোর রেফারেন্স থাকা উচিত। শিক্ষা খাতের বিদ্যমান সমস্যাগুলি আরও সাবধানতার সাথে এবং সাহসের সাথে মূল্যায়ন করা উচিত।

উপ-প্রধানমন্ত্রী সভাপতিত্বকারী সংস্থাকে মতামত গ্রহণ, খসড়াটি সম্পূর্ণ করার এবং শীঘ্রই এটি বিবেচনার জন্য সরকারি দলের কমিটির কাছে জমা দেওয়ার অনুরোধ করেন।

Chinhphu.vn এর মতে

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/cu-the-hoa-bo-tu-tru-cot-o-khia-canh-giao-duc-post737868.html