খুব বেশি আশা করো না।
ডঃ নগুয়েন চু গিয়া ভুওং (ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ ম্যাথমেটিক্স) এর মতে, বর্তমান বাস্তবতা দেখায় যে উচ্চ বিদ্যালয়ে গণিত শেখানোর ফলে অনেক অভিভাবক চিন্তিত হচ্ছেন কারণ পড়াশোনার সময় দীর্ঘ, জ্ঞানের পরিমাণ ভারী, কিন্তু পাঠদান একটি নিয়মিত পদ্ধতিতে। শিক্ষার্থীদের শেখা মূলত উচ্চ ফ্রিকোয়েন্সি পুনরাবৃত্তি সহ সমাধানের অনুশীলন। এদিকে, গণিত শিক্ষার প্রকৃতির অর্থ কেবল শিক্ষার্থীদের গণনা শেখানো নয় বরং শিক্ষার্থীদের যুক্তিসঙ্গতভাবে চিন্তা করার, বিশ্লেষণ করার, যুক্তি দেওয়ার, সংশ্লেষণ করার এবং সমস্যা সমাধান করার ক্ষমতা শেখানো উচিত...
বর্তমান সাধারণ গণিত প্রোগ্রামের কাজ হল শিক্ষার্থীদের বিকাশের সাথে সামঞ্জস্য রেখে গাণিতিক দক্ষতা বিকাশ করা, যেখানে চিন্তাভাবনা এবং যুক্তি মূল ক্ষমতাগুলির মধ্যে একটি।
এই ক্ষমতাগুলি উচ্চ বিদ্যালয় বা পরীক্ষায় শিক্ষার্থীদের গণিতের স্কোরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়। তাদের সন্তানদের চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা ইত্যাদি বৃদ্ধি করে এমন কার্যকলাপে অংশগ্রহণের আকাঙ্ক্ষা একটি বৈধ দাবি, পিতামাতার চিন্তাভাবনার একটি সঠিক উপায়। তবে, ডঃ ভুওং বিশ্বাস করেন যে অভিভাবকদের কেবল গণিত আরও ভালভাবে অধ্যয়ন করে তাদের সন্তানদের চিন্তাভাবনা বিকাশে সহায়তা করার ক্ষমতা থেকে খুব বেশি আশা করা উচিত নয়। অবশ্যই, গণিত এমন একটি বিষয় যেখানে চিন্তাভাবনা প্রশিক্ষণ সবচেয়ে সহজ, বিশেষ করে যেসব দেশে খুব বেশি অর্থনৈতিক অবস্থা নেই তাদের জন্য। তবে এটিই একমাত্র বিষয় নয় যা চিন্তাভাবনা প্রশিক্ষণে সহায়তা করে। মানুষ অন্যান্য বিষয়, অন্যান্য কার্যকলাপের মাধ্যমে চিন্তাভাবনা শিখতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, সাহিত্যও এমন একটি বিষয় যা চিন্তাভাবনা বিকাশে খুব সহায়ক।
অতএব, যদি বাবা-মা শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে স্বল্পমেয়াদী লক্ষ্যের উপর মনোযোগ না দেন (যেমন পরীক্ষা এবং পরীক্ষায় উচ্চ নম্বর অর্জন), কিন্তু তাদের সন্তানদের চিন্তাভাবনাকে প্রশিক্ষিত করতে চান, তাহলে তাদের বিভিন্ন ক্ষেত্রে ক্লাব আকারে কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে দিন। এটি গণিত ক্লাব, অথবা পদার্থবিদ্যা ক্লাব, অথবা রসায়ন ক্লাব, অথবা তথ্য প্রযুক্তি ক্লাব..., অথবা আরও সাধারণভাবে, যেমন প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, জীবন বিজ্ঞান সম্পর্কে শেখা... যেকোনো কার্যকলাপে অংশগ্রহণ শিক্ষার্থীর প্রবণতা, শক্তি এবং আগ্রহের উপর নির্ভর করে; এই বা সেই বিষয় শেখা ভালো বলে কুসংস্কার করবেন না।
বর্তমান গণিত প্রোগ্রামটি দৃঢ়ভাবে এবং ভালোভাবে অধ্যয়ন করা উচিত
বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ের (VNU-HCM) গণিত ও তথ্য প্রযুক্তি অনুষদের গণিত শিক্ষা বিভাগের প্রভাষক ডঃ ট্রান নাম ডাং-এর মতে, HCMC-তে চিন্তাশীল গণিত পড়ানো কেন্দ্রগুলির সাধারণত নিজস্ব দর্শন, প্রোগ্রাম এবং বিষয় থাকে এবং পরিচালনার জন্য লাইসেন্সপ্রাপ্ত। মূল সমস্যা হল কেন্দ্রগুলিকে গ্রাহকদের প্রতি তাদের প্রতিশ্রুতি পূরণ করতে হবে। যেহেতু এখনও "চিন্তার অভাব" গণিত শেখানোর পরিস্থিতি রয়েছে, তাই স্কুলের বাইরে অতিরিক্ত ক্লাসে সর্বদা শিক্ষার্থী থাকে। কিন্তু চিন্তাশীল গণিত পড়ানো কেন্দ্রগুলি শিক্ষার্থীদের "চিন্তার অভাব" সমস্যা সমাধানে সহায়তা করতে পারে কিনা তা কেউ নিশ্চিত করতে পারে না।
অনেক বাবা-মা তাদের সন্তানদের গণিত চিন্তাভাবনার ক্লাসে পাঠান।
তবে, ডঃ ডাং আরও বলেন যে বর্তমান সাধারণ গণিত প্রোগ্রামের কাজ হল শিক্ষার্থীদের বিকাশের সাথে সামঞ্জস্য রেখে গণিত দক্ষতা বিকাশ করা, যেখানে চিন্তাভাবনা এবং যুক্তি মূল দক্ষতাগুলির মধ্যে একটি। সাধারণ গণিত প্রোগ্রামটি বৈজ্ঞানিক এবং ধারাবাহিকভাবে ডিজাইন করা হয়েছে। অতএব, গণিতের সাথে প্রথম কাজ হল স্কুলে ভালভাবে এবং দৃঢ়ভাবে গণিত শেখা। পাঠ্যক্রম বহির্ভূত পাঠগুলি কেবল পরিপূরক, বর্ধক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আরও আগ্রহ তৈরি করা উচিত।
"অভিভাবকদের জন্য (তাদের সন্তানদের পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্লাসে অংশগ্রহণের সুযোগ দেওয়ার সময়) একটি পরামর্শ হল একটি স্পষ্ট রোডম্যাপ, ফলাফলের মান সহ প্রোগ্রাম নির্বাচন করা, সপ্তাহে একবার পড়াশোনা করা এবং শিক্ষার্থীদের উপর অতিরিক্ত চাপ তৈরি না করা। অভিভাবকদেরও পাঠ্যক্রমটি উল্লেখ করা উচিত এবং তাদের সন্তানদের সাথে অধ্যয়নের জন্য সময় ব্যয় করা ভাল। চিন্তাভাবনার বিকাশের জন্য মিথস্ক্রিয়া এবং প্রশ্নোত্তর প্রক্রিয়া অপরিহার্য," ডঃ ডাং শেয়ার করেছেন।
তবে, সমস্যা হল, বাবা-মায়েরা কি তাদের সন্তানদের সাথে পড়াশোনা করার সময় তাদের চিন্তাভাবনা বিকাশে সাহায্য করার জন্য যথেষ্ট যোগ্য, যখন তারা শিক্ষার্থীদের যে পাঠ শেখানো হয় তার প্রকৃতি বুঝতে পারে না। ডঃ ডাং বলেন: "শিক্ষকদের চিন্তাভাবনা শেখানো শিক্ষকদের কাজ, যেখানে বাবা-মায়েরা কেবল তাদের সন্তানদের সাথে চিন্তাভাবনা করে এবং আলোচনা করে, কিন্তু তাদের শেখায় না। গাণিতিক চিন্তাভাবনা আসলে খুবই স্বাভাবিক, তাই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রোগ্রামের ক্ষেত্রে, যদি বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের সাথে শিখতে না পারেন, তাহলে এর অর্থ হল প্রোগ্রামটিতে সমস্যা রয়েছে (কারণ এটি খুব কঠিন, খুব জটিল)"।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)