বিশ্বব্যাপী প্রশিক্ষণ সংযোগ, জ্ঞান বৃদ্ধি

GD&TĐ - ৪৩০ টিরও বেশি আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ সহযোগিতা কর্মসূচির মাধ্যমে, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিশ্বজুড়ে মর্যাদাপূর্ণ অংশীদারদের সাথে সমান সহযোগিতার সুযোগ গ্রহণ করছে।

যত্ন সহকারে অংশীদার নির্বাচন, গুণমানকে অগ্রাধিকার দেওয়া এবং উন্নত প্রোগ্রামগুলি কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের একটি আধুনিক, ব্যবহারিক একাডেমিক পরিবেশে প্রবেশ করতে এবং বিশ্বব্যাপী একীকরণের যুগে ক্যারিয়ারের সুযোগগুলি উন্মুক্ত করতে সহায়তা করে।

সাবধানে আপনার সঙ্গী নির্বাচন করুন

সম্প্রতি, গ্লোবাল ডেভেলপমেন্ট অ্যান্ড ইনোভেশন প্রোগ্রাম (BGDI) - ভিয়েতনামের আন্তর্জাতিক স্টাডিজ বিভাগ - জাপান বিশ্ববিদ্যালয় (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়) বার্লিন ইউনিভার্সিটি অফ অ্যাপ্লাইড সায়েন্সেস (জার্মানি) এর সাথে একটি সহযোগিতা চুক্তিতে পৌঁছেছে। চুক্তি অনুসারে, শিক্ষার্থীরা জার্মানিতে পড়াশোনা এবং অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগ পাবে; উভয় পক্ষ ২০২৭ সালের ফেব্রুয়ারি থেকে একটি ছাত্র এবং প্রভাষক বিনিময় প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করবে, যখন BGDI আনুষ্ঠানিকভাবে সম্পূর্ণরূপে ইংরেজিতে পরিচালিত হবে।

ভিয়েতনাম - জাপান বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ ও ছাত্র বিষয়ক বিভাগের উপ-প্রধান মিঃ নগুয়েন মিন ফুওং বলেন যে বার্লিন ইউনিভার্সিটি অফ অ্যাপ্লাইড সায়েন্সেস ভিয়েতনাম - জাপানে শিক্ষকতা ও অধ্যয়নের জন্য অধ্যাপক এবং শিক্ষার্থীদের পাঠাবে। বিনিময়ে, চমৎকার শিক্ষাগত কৃতিত্বের অধিকারী ৫ জন বিজিডিআই শিক্ষার্থীকে এক সেমিস্টারের জন্য জার্মানিতে একটি বিনিময় প্রোগ্রামে অংশগ্রহণের জন্য নির্বাচিত করা হবে। এটি তাদের জন্য একটি আধুনিক, বহুসংস্কৃতি এবং ব্যবহারিক একাডেমিক পরিবেশ অনুভব করার সুযোগ।

আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ সহযোগিতা কার্যক্রমে শীর্ষস্থানীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে একটি হিসেবে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ দাও এনগোক তিয়েন - বৈদেশিক বাণিজ্য বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস রেক্টর বলেছেন যে স্কুলটি সর্বদা আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ সহযোগিতাকে স্কুলের সামগ্রিক কার্যক্রমের একটি অংশ হিসাবে চিহ্নিত করে, যার প্রভাব অন্যান্য কার্যক্রমের উপরও পড়ে। আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে অংশীদার নির্বাচনের মানদণ্ড সম্পর্কে, ভালো স্কুলগুলি সর্বদা ভালো স্কুল খুঁজবে। অংশীদারদের পছন্দ প্রতিটি স্কুলের কৌশল এবং উন্নয়ন পর্যায়ের উপর নির্ভর করে।

"অনেক অংশীদার এবং বিশ্ববিদ্যালয় আমাদের সাথে সহযোগিতার জন্য আমন্ত্রণ এবং প্রস্তাব দেওয়ার জন্য যোগাযোগ করেছে। তবে, ফরেন ট্রেড ইউনিভার্সিটি খুব সতর্কতার সাথে এবং সাবধানতার সাথে অংশীদার নির্বাচন করে, ফরেন ট্রেড ইউনিভার্সিটির কৌশল অনুসারে, এই অঞ্চল এবং বিশ্বের একটি শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয় হয়ে ওঠার জন্য," অ্যাসোসিয়েটেড প্রফেসর ডঃ ডাও এনগোক তিয়েন জোর দিয়ে বলেন।

ভিয়েতনাম-জাপান বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়) একটি শ্রেণীকক্ষ। ছবি: এনটিসিসি

গুণমান প্রথমে

যৌথ অংশীদার নির্বাচনের মানদণ্ড সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে, ফরেন ট্রেড ইউনিভার্সিটির ভাইস প্রেসিডেন্ট বলেন যে প্রথম এবং সর্বাগ্রে হল গুণমান। এরপর, এটি অবশ্যই স্কুলের ক্ষেত্র এবং প্রশিক্ষণ প্রধানের জন্য উপযুক্ত হতে হবে।

"আমরা আমাদের অংশীদারদের সম্পর্ক এবং প্রতিশ্রুতি বিবেচনা করি এবং বিবেচনা করি। এটি মূল্যায়ন করা একটি কঠিন বিষয় কিন্তু আমরা এটিকে খুব গুরুত্ব সহকারে নিই। এছাড়াও, আমরা বিবেচনা করি যে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি স্কুলে কী অতিরিক্ত মূল্য নিয়ে আসে এবং পরিশেষে, আমাদের অবশ্যই আঞ্চলিক এবং জাতীয় বৈচিত্র্য নিশ্চিত করতে হবে," সহযোগী অধ্যাপক ডঃ দাও এনগোক তিয়েন জোর দিয়ে বলেন।

ফরেন ট্রেড ইউনিভার্সিটির ভাইস প্রেসিডেন্টের মতে, সরকার এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিকে মহান স্বায়ত্তশাসন প্রদান করে, স্কুলগুলির জন্য নমনীয়ভাবে যৌথ প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরির জন্য অনুকূল পরিবেশ তৈরি করে, প্রোগ্রামগুলিকে বাস্তবতার কাছাকাছি করে তোলে এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণ করে। অতএব, যৌথ কর্মসূচিতে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা বেশি।

উচ্চশিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন আনহ ডাং জানান যে ভিয়েতনামে বিদেশী দেশগুলির সাথে পরিচালিত বেশিরভাগ যৌথ প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অংশীদার স্কুলগুলির প্রশিক্ষণ কর্মসূচি ব্যবহার করা হয়, যেখানে গুণমান নিশ্চিতকরণের কাজে গভীর অংশগ্রহণ এবং দেশীয় প্রভাষকদের সরাসরি অংশগ্রহণ থাকে।

তদুপরি, বিদেশী প্রশিক্ষণ সহযোগিতা কর্মসূচির উপর ভিয়েতনামী আইনের বিধানগুলিও কঠোর এবং স্পষ্ট। বিশেষ করে, প্রশিক্ষণ সহযোগিতায় ব্যবহৃত অংশীদার স্কুলগুলির কর্মসূচিগুলিকে আয়োজক দেশে শিক্ষাগত মানের জন্য স্বীকৃত হতে হবে অথবা উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ দ্বারা স্বীকৃত হতে হবে। এছাড়াও, বিদেশী প্রশিক্ষণ সহযোগিতা কর্মসূচিগুলি সর্বদা সেই কর্মসূচিগুলির মধ্যে থাকে যা প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি বিনিয়োগের জন্য অগ্রাধিকার দেয়, যেখানে অবকাঠামো এবং সুযোগ-সুবিধাগুলি অংশীদার এবং কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

মিঃ ডাং-এর মতে, প্রোগ্রামের বেশিরভাগ প্রভাষক বিদেশে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত, পেশাদার দক্ষতা এবং বিদেশী ভাষার উপর ভালো দক্ষতা রয়েছে। শিক্ষার ভাষা বিদেশী ভাষা, তাই বৈশ্বিক একীকরণের সময় শ্রম বাজারে প্রবেশের সময় শিক্ষার্থীদের জন্য একটি প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা হল বিদেশী ভাষা সাবলীলভাবে ব্যবহার করার ক্ষমতা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের একটি প্রতিবেদনে দেখা গেছে যে দেশে বিদেশী দেশগুলির সাথে ৪৩০ টিরও বেশি যৌথ প্রশিক্ষণ কর্মসূচি রয়েছে। এর মধ্যে স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলি ১৮৬টি কর্মসূচি অনুমোদন করেছে; স্নাতক স্তরে ১২৪টি কর্মসূচি, ৫৮টি স্নাতকোত্তর কর্মসূচি এবং ৪টি ডক্টরেট কর্মসূচি।

দেশ-নির্দিষ্ট প্রোগ্রামগুলি মূলত যুক্তরাজ্য (১০১টি প্রোগ্রাম), মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র (৫৯টি প্রোগ্রাম), ফ্রান্স (৫৩টি প্রোগ্রাম), অস্ট্রেলিয়া (৩৭টি প্রোগ্রাম) এবং দক্ষিণ কোরিয়া (২৭টি প্রোগ্রাম) এর সাথে সম্পর্কিত। নিউজিল্যান্ড (১৬টি প্রোগ্রাম), জার্মানি (১০টি প্রোগ্রাম) এবং বেলজিয়াম (১০টি প্রোগ্রাম) এর মতো উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পন্ন দেশগুলিও অংশগ্রহণ করে।

শিল্প গোষ্ঠী অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা হলে, অর্থনীতি এবং ব্যবস্থাপনায় প্রশিক্ষণ কর্মসূচির অনুপাত সংখ্যাগরিষ্ঠ ৬৪% (যার মধ্যে ৮৫/৪০৮টি ব্যবসায় প্রশাসনে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি)। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির জন্য প্রায় ২৫%, সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিকের জন্য ৮%, চিকিৎসা, ফার্মেসি, আইনের মতো অন্যান্য শিল্পের জন্য মাত্র ৩%।

গভীর একীকরণের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষার আন্তর্জাতিকীকরণ না হওয়ার কোনও কারণ নেই। বিশ্বের প্রধান বিশ্ববিদ্যালয়গুলি ভিয়েতনামী শিক্ষার বাজারে আগ্রহী। শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা সকলেই একটি উচ্চমানের শিক্ষার পরিবেশ চান। যদি মান বিদেশে পড়াশোনার সমতুল্য হয় এবং খরচ উপযুক্ত হয়, তবে এটি একটি অনিবার্য প্রবণতা হয়ে উঠবে। - ডঃ ট্রান ডুক কুইন, আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয় (হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়)

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/lien-ket-dao-tao-toan-cau-nang-tam-tri-thuc-post752128.html